简介：

简介：会话分析是HarveySacks、EmanuelSchegloff和GailJefferson在上世纪六十年代创立的＂一种研究社会交际的定性的、经验的、归纳式的研究方法。其主要目的是识别、描写、解释交际者用来完成社会行为的有序且重复出现的方式方法或会话常规＂。

简介：目前小学英语会话教学拓展环节的活动设计存在单一化、形式化的问题，导致学生缺少语言实践和真实交流的机会。为此，教师需要基于教材、学生和学科的视角，运用主题延续、真实交际和必要支持的策略来改进活动设计，促进学生参与。

简介：在一些对话中,有一些特殊的“不是”,用在陈述会话中表示非否定功能。通过语料考察发现,这类“不是”的最核心的功能是表提醒,同时与谈话双方的知识状态有密切关系。与用在反问句中表提醒的不是区别在于,用在陈述句中消除了由谈话双方知识状态上的差异产生的不平等。这类“不是”产生的原因是句子长度的限制以及礼貌原则。

简介：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,但如今的英语会话交际能力仍是学生英语学习的薄弱环节。在此背景下,教师应根据英语教学现状,优化英语会话课堂教学策略,通过确立会话主题,创设会话情景,丰富会话形式,优化评价方式等形式培养学生的英语会话能力,促进语言能力的全面发展。

简介：省略作为一种汉语语法现象,普遍存在于汉语句子中,学界对省略的研究主要集中在语用层面,针对会话的省略研究较少.本文以《雷雨》为例,对其会话中“宾语省略”进行类型构建,首先,以话轮为基础将省略分为跨轮或轮内省略,继而按照省略类型划分为自省、承前或蒙后省略;其次根据含省略小句类型划分为单句或复句最后按省略小句所在位置分类为单句轮、轮首、轮腹或轮尾,其中复句细分为分句轮首、分句轮腹及分句轮尾.在此基础上对宾语会话省略的类型特征作出相关探究.

简介：摘要张爱玲在《金锁记》中通过违背合作原则，巧设会话含义来塑造人物、铺垫情节、传递情感。本文借助西方语用学理论，在合作原则视角下，从量的准则、质的准则、相关准则和方式准则四方面出发，分析《金锁记》中经典对白的会话含义，从而进行对文学作品的生动解读。

简介：教学的重要基础是师生、生生之间的有效对话,基于对话需要而提出的＂会话框架＂理论,重点描述了学习中的四种循环关系,对高中数学教学具有较为显著的启发作用.基于会话框架理论管窥其本质,可以发现其能更有效地促进高中数学有效教学.

简介：《鲁豫有约》是由安徽卫视打造的由鲁豫主持的大型访谈节目,自从1998年开播以来,受到观众的广泛好评。本研究从会话分析的角度,从《鲁豫有约》节目结尾部分入手,找出这档节目结尾的会话结构特点。帮助人们更好地理解和欣赏这类节目,指导人们的实际语言交际,并为主持人设计谈话提供有益参考。

简介：摘要本文分析了自闭症儿童的会话能力障碍的表现，我们提出了针对自闭症儿童会话能力的干预训练建议一是行为训练干预模式，二是心理教育与医学干预模式，三是人本关系明确干预模式。

简介：本文通过追溯会话分析、话语分析、语用学和互动语言学的学科渊源,介绍各个学科的研究目的、研究内容、语境观以及研究方法,旨在比较的基础上探讨各个学科之间的相互交叉性和不同的研究取向,以便更清楚地认识会话分析这一研究范式。厘清会话分析与这些邻近学科之间的关系,有助于我们在开展会话语料研究时根据研究对象和目的有的放矢地选择研究方法,对我们今后语言研究和学习也有一定的借鉴意义。

简介：自新课程改革和素质教育的大力推行以来，初中英语教学也在进行相应的创新优化，为了提高学生的英语口语表达能力，会话表演教学模式应运而生。会话表演作为英语教学中最有效的手段之一，是日常英语口语训练中的中流砥柱。它不仅能够加强学生的口语表达能力，还能够有效锻炼学生的英语应用能力。教师在采用会话表演模式进行教学时，一定要充分利用教学资源，并结合学生的实际学习情况和学习能力，搭建合适的会话情境，从而稳健提升学生的口语表达能力。

简介：摘要本文根据中国海事局颁布的《海船船员适任评估大纲》，对第四版轮机英语听力与会话教材和教学策略进行分析。以评估规范为突破口，分析学生现存问题，探讨更好地引导教学与复习的有效方法，进而学以致用，扎实提高课堂教学质量，实现轮机英语听力与会话教学整体持续提升。

简介：语用学是以语言意义为研究对象的言语学分支，关注语言的理解和使用。文学作品中，人物的对话往往包含许多言外之意，解读这些言外之意能让读者对人物性格、作品主旨有更深入的了解。本文从语用学的角度，以《芒果街上的小屋》为例，用格赖斯的合作原则分析人物对话，试图发现说话者的言外之意，理解小说的独特感染力。

简介：摘要“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。”这是《小学英语新课程标准》中的引言，它在告诉我们语言是人类社会活动的一个重要组成部分，既来源于生活又必须服务于生活。因此，我们的英语教学也必须与生活相结合，必须为生活服务。如何让这一门新兴学科绽放光芒，是我们每一个英语教学者必须思考的问题。

简介：摘要本文就初中英语课堂教学现状，分析并阐述角色扮演在初中英语会话教学中的应用。希望可以使英语教师合理高效的运用这一教学手段，提高初中英语会话教学质量。

简介：摘要英语作为初中教学中的一门重要科目，对于学生的日后发展有着十分重要的意义和作用。由于英语的普及处于发展阶段，因此普遍教育者认为，会话教学中的角色扮演，可有效提升学生的英语应用能力。基于此，本文就初中英语教学中角色扮演的英语展开讨论，并分析其对英语会话教学的实际影响，提出了一些应用措施。

简介：摘要随着我国经济的迅速发展，经济全球化不断深入，英语教学在课程中所占的比重也越来越大。为了使学生适应新的时代要求，新的英语教学理念和教学方法应运而生。初中英语会话是学生提高口语交际能力最为重要的部分，在开展英语教学过程中，角色扮演称为重要的教学手段，不仅可以提高学生的英语口语能力，还能培养其自主学习和主动学习的能力，提高教师的教学质量。基于此，本文主要阐述了角色扮演在初中英语学习的重要性以及角色扮演在实际教学中的运用。

简介：以社会文化理论为视角，借鉴二语习得领域同伴互动研究广泛使用的分析单位———LREs，以英语课堂中同伴间的讨论录音为语料，以会话分析为研究方法，探究英语课堂中的同伴互动策略及其引发的认知共建。分析发现，在语言形式的协作对话中，同伴之间会使用求助、纠错、引导等方式互相搭建“脚手架”并实现认知共建，使语言认知在“最近发展区”内得以发展。

简介：语言是戏剧的重要组成部分,先锋戏剧凭借其独特的语言表达方式给观众带来了耳目一新之感。会话含义理论是关于话语言外之意的理论,包括1条总原则和4条次准则,违背这些准则便产生了言外之意。言外之意是交际中随处可见的,戏剧语言也不例外,根据会话含义理论可以分析戏剧语言的特点。在会话含义理论的分析视角下,《恋爱的犀牛》的语言具有碎片性、不连贯性、夸张性、荒诞性等特点,这些特点也是先锋戏剧的语言特点。先锋戏剧语言的这些特点体现了先锋戏剧的前卫性和反传统性,也体现了先锋戏剧将观众视为戏剧参与部分的显著特点。