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简介：<正>由广西师范大学出版社出版、《抗日战争史丛书》编委会组织编写的首批《抗日战争史丛书》即将付梓印行。这套大型学术丛书已被国家新闻出版署确定为国家“八·五”规划重点图书。其总规模计划在50种左右,计1100余万字,内容包括从“九一八”到“八一五”整个抗战时期中国政治、经济、军事、外交、人物、社会、文化等各方面系列的选题,是目前中国大陆关于抗日战争史研究的最新成果之全面体现。该丛书强调以较高的学术性与普及性相结合,力图“展

简介：摘要：教学设计是指教员以现代教学理论为基础，运用系统的观点与方法，为优化教学效果而制定实施方案的计划过程。在战争史的学习中如何正确进行教学设计；如何有限的学时内，引导学生正确认识战争，学习有关战争的知识；如何以教与学的理论为依据，提高教学效率和教学质量，对此本文进行了深入的思考。

简介：1980年5月12日,济南军区政治部主任罗通将军满怀激情地对我说:“真希望您写一写以大冶为中心的‘江南桥头堡’!如果能把‘六打潭家桥’写成小说更好了。那比宋江三打祝家庄更有意义啊!”停了停,他以特有的诙谐,笑着打趣说:“‘一六打’比‘三打’数量上翻了番,那意义就不知要翻多少番哩!”“江南桥头堡’?”我表示了极大的兴趣,马上打破砂锅问到底,“由哪里命名的?”

简介：战争是人类历史发展中不可忽视的一种现象,想要对历史有一个完整的认识就不能绕开对历史中战争的学习和思考,高中历史教学中在选修部分编入20世纪的战争与和平也是想让同学们在了解历史的大致脉络后对战争有一个正确的认识和客观的评价。很多同学在学习时都反映战争史不好学,其实学习战争史有独特的方法。

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简介：一着杀棋如果说鄂大解决了红学会问题,根据地就可以建立,阳大解决了程重门问题,新四军就可以立足,那么大鄂的问题就没有那么简单了。大鄂的中心地——谭桥,南北都是山,易守难攻,是鄂南的咽喉,东西南北的要道。谁控制了它,谁就夺得了战略上的主动权。所以,新四军、日伪和顽军三方面都拼力

简介：中国近代史上战争纷起,喋血飞溅。其间既有侵略与反侵略的民族战争,又有压迫与反压迫的阶级战争,涉及面之广,影响力之深,实为前代所未有。多年来,我国史学界注意了对近代历次重大战争的个案研究,却很少从总体上作系统的探讨。这种状况,

简介：自从人类有了交往，战争就成为无所不在的话题。众多的学者更是潜心掷笔，纵横捭阖。由英国伦敦《每日电讯报》防务主编、多年执教于英国桑霍斯特皇家军事学院、并与耶鲁大学历史学教授迈克尔·霍华德齐名为二战后英语世界头号军事史权威的约翰·基根（IohnKeegan）撰著的《战争史》（时殷弘译，商务印书馆，2010年版），多维度地展示了战争作为人类历史进程中的一个“暴力”符号，其出现意味着人类生活世界中神正理论的覆灭。

简介：摘要：作为一个可以给初中生传达与战争史相关的内容的课程，初中历史课的主要教学目的便是要让学生可以更加全面地了解并理解历史战争，将历史战争还原并展现给学生，让学生可以通过对战争史的学习，树立更加正确的三观，这对初中生的心理健康以及全面发展都具有非常重要的意义。本文针对当前初中生历史教学过程中关于战争史的教学进行了分析和研究。

简介：太平天国起义160多年来,学界对太平天国的研究可分为三个时期四个阶段：即第一个时期从1851年太平天国起义爆发到1912年清王朝灭亡;第二个时期从1894年孙中山发起兴中会到1949年中华人民共和国成立;第三时期从1949年到现在。第三时期以十一届三中全会为标志,分为两个阶段。从太平天国起义到清王朝灭亡,太平天国一直被清王朝称为＂匪＂和＂贼＂。研究太平天国的一个主要工作就是还原太平天国的本来面貌。改革开放以后,出现了多元化的价值观,太平天国史研究存在着历史虚无主义的倾向,研究过于片面化和非理性化。

简介：高中战争史教学要综合初高中课标和教材设计重点和难点，在初中教学的基础上，避免简单重复，力图从多维视角、多方法、全方位地分析历史。教学的基本价值取向是引导学生理性思考战争，体会妥善处理政治关系和维护和平的智慧。

简介：20世纪80年代，学界的思想解放和百家争鸣迎来了国内的抗日战争史研究的春天。年逾古稀的马克思主义史家刘大年，以其敏锐的目光和特殊的学术地位，参与筹建中国人民抗日战争纪念馆，推动中国抗日战争史学会的成立和《抗日战争研究》的创刊。他作为首任会长，在抗日战争史学会成立之后，积极组织了1990年代一系列讨论会．有效地推动了抗日战争史的科学研究。

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简介：<正>一九三七年至一九四五年中国抗日战争时期，是近代中国历史上一个重要时期。这个战争的胜利，是在战争全局上打败侵略中国的帝国主义的胜利。这个胜利扭转了一百年来中国同帝国主义武装侵略作战中屡战屡败的局面，成为中国历史的一个重要转折点。每一个中国人都对这个胜利引以为荣。中国共产党领导人民在抗战中开辟和建设起来的解放区，成为后

简介：劫掠平民曾经是近代欧洲战争史上普遍存在的一个问题。在法国大革命之前,劫掠是一种合法的战争行为,是当时欧洲军事制度的产物,并具有极高的军事必要性。任何政府无权控制属下雇佣军的战场行为,国家也无力在战时保障军饷和供应。而劫掠可以满足作为雇佣军通过打仗来发财的美梦。在这种情况下,军队只得＂取用于国、因粮于敌＂。法国大革命后,公民军队取代了雇佣军。公民军队是＂为国而战＂的军队,与＂为钱而战＂的雇佣军具有截然不同的政治性质。军队政治性质的转变为国际社会制定禁止劫掠的战争法规范奠定了政治基础。另外,19世纪下半叶以来的科技发展使国家的后勤保障能力显著提高。因此,在第一次世界大战后,基于大规模运输能力的精细后勤作业兴起,劫掠行为的军事必要性彻底丧失。

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简介：1983年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅、中央军委办公厅发出《关于调整充实军事博物馆陈列内容的通知》，据此，中国人民革命军事博物馆基本陈列进行了较大调整。1988年7月1日“古代战争馆”和“近代战争馆”同时展出。

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