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  • 简介:2014年7月11日,在由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、陕西师范大学出版总社基础教育研究院主办的“2014年全国初中特色课堂展示交流研讨会”上,山东省新泰市教育局教研室王正玲老师执教了鲁迅小说《故乡》。王正玲老师慧心独运,另辟蹊径,从小说的叙述人“我”的角度切入教学,在引领学生整体感知作品的基础上,巧妙地设置了三个富有逻辑性的主问题:“我”与“杨二嫂”对话,“我”与“闰土”对话,师生与“我”对话。王老师在基于小说叙述人的多维度“对话”中,创造性地解决了小说文本的高效阅读问题,让人耳目一新。

  • 标签: 小说叙事 小说教学 陕西师范大学 “对话” 智慧 教育局教研室
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  • 简介:摘要分析人物形象是小说学的重点,而人物形象的分析离不开人物活动的特定环境。因此,探讨两者之间的关系在教学过程中便显得至关重要,其效果的好坏往往决定着教学的成功与否。本文所介绍的“人物换位”即是引导学生分析人物与环境的有效方法。

  • 标签: 小说教学人物换位培养想象能力
  • 简介:15%据《华尔街日报》报道,美国大学学位的价值一直在缩水,在美国年轻人群中体现得更为明显。这现象导致了"大材小用"现象的产生。在一项名为"2013年大学费用负担力及生产力报告"的研究中发现,从事非技术性工作的大学毕业生数量呈现出爆炸性增长。如今供职于零售部门的大学毕业生比美国军队士兵数量还多,拥有本科学历的门卫比化学工作者还多。1970年,不到1%的出租车司机拥有大学学历,而40多年后这一比例突破了15%。

  • 标签: 《华尔街日报》 美国大学 大学毕业生 教育 本科学历 出租车司机
  • 简介:49家江西省日前对首批通过评审的49家行业企业与高校研究生联合培养基地授牌,由高校与科研机构,企业合作培养硕士生、博士生。“研究生联合培养基地”将由行业企业(包括科研机构)出资,行业企业的优秀科技人员和高校研究生导师共同参与指导研究生团队开展科学研究和技术研发。该平台将实现科研机构、行业企业与高等学校深度合作、优势互补。

  • 标签: 研究生导师 行业企业 教育 科研机构 培养基地 合作培养
  • 简介:课标指出:语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

  • 标签: 说教法 活水 源头 文题 语文课程 尊重学生
  • 简介:王荣生先生告诉我们:“从语文课程的观点看,听说读写能力的培养,首先是个知识的问题,合宜的能力要有适当的知识来建构。”其实,非但是听说读写能力,其他语文能力的开发和培养也都要以适当知识的学习、吸纳、积累为先决条件。

  • 标签: 知识 小说教学 听说读写能力 能力的培养 支架 语文课程
  • 简介:小说课堂教学中,常常存在着这样的情况:学生对一些相对难理解又没有兴趣的小说,不愿意去深入地阅读。由于对小说文本的熟悉程度不够,在组织课堂教学讨论的过程中,学生难以从文中找到依据来解决问题,一些看似热闹的讨论,其实大而空,缺少实际内容的支撑。这大大影响了学生对文本的理解与解读,也使得课堂教学效率低下。因此,笔者认为,在小说阅读教学中应紧紧围绕文本进行教学设计。本文试结合小说课堂教学实践,谈谈小说文本处理的一些策略。

  • 标签: 小说 文本 策略
  • 简介:说起孔乙己、于勒、菲利普夫妇,大家都很熟悉,但一提到小伙计和若瑟夫,印象就多少有点模糊了,因为孔乙己、于勒是文学画廊中的经典人物,是小说中的“红花”,而作为“我”的小伙计和若瑟夫只是以“绿叶”身份出现。其实,若只关注文本中的“红花”,而疏漏了衬花的“绿叶”,那就是对文学作品的丰富内涵的极大闲置。

  • 标签: 《我的叔叔于勒》 小说教学 “我” 疏漏 文学作品 菲利普夫妇
  • 简介:摘要俗话说亲其师,则信其道;信其道,则循其步。教师要让美术教学充满生机,在教学中充分发挥学生的情感思维,营造轻松、愉悦的课堂,让学生从被动走向主动,更积极地在美术教学中感受到快乐。

  • 标签: 说教激趣交流合作自主快乐
  • 简介:文学作品是有特质的。作家王蒙这样描述小说:“一个人平平常常走在路上,是散文;被人突然推倒下水去,就是小说了。”我教学小说文本,主要从小说的特质来切入,进而引导学生切人文本,解读文本,瓦解文本。

  • 标签: 小说文本 特质 文学作品 引导学生 解读文本 王蒙
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  • 简介:中国古代小说历来被斥为"末技小流,不足为观",但是随着历史的演进,人们越来越发现小说"虽为小道,亦有可观之辞"。到了宋元,小说的地位有了明显的提高,文人们对小说也开始重视起来;并逐渐发现了小说具有"补正史、广见闻、明劝惩"的社会功能,这不能不说是宋元人小说观念的极大进步,也确立了小说这一文体在宋元时期的长足发展。

  • 标签: 宋元 小说 序跋 小说观
  • 简介:她和他都是学霸。他们在学业上一直在赛跑,她第一,他第二。工作后,他遥遥领先,她紧追其后.后来,两人结婚了、她问:“为什么读书的时候我厉害点儿,工作后你会逆袭?”他答:“傻瓜,我在为你努力。读书的时候,追着你不放。只想离你近点。现在超越你,只是想告诉你,只有我才配得上你。”

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:陈年不怎么爱说话,别人说话她习惯在一旁静静地听,这是个安静的女人,其小说也比较安静,不是洪波涌起,而是静水深流。读她的小说有这个印象,而且,陈年是那种技巧派作家,当然,任何作家都不可能不在其作品里流露她的真性情,但陈年小说中的性情埋藏得比较深,你读她的小说,首先让你感到触动的不是性情,而是技巧,也就是说,陈年写小说比较讲究,从语言到结构,怎么说,说什么,说到什么时候停一下,再从什么地方接着说,陈年心中都有数。读她的第一篇小说这种印象就比较深,也就是说,她的节奏感比较好,不是说到哪就算哪的那一路作家,行文知道行止。

  • 标签: 小说 真性情 作家 节奏感 说话 安静
  • 简介:遇到个来租房的小姑娘,砍了半天价,押金也不够,好像是孤身一人来闯荡的。因为是新房刚装修好出租,怕毛躁的租客弄坏了,所以我妈挑挑拣拣半个月,最后选了这个最不合格的租客。我问她:"那你干吗还租给她?"我妈说:"她拎着大箱子站在那里的时候,背影有点像你。"他扶着盲父来到牛肉面馆。

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  • 简介:爱是无声妈妈天生不能说话。她去世时,我十分难过。我对爸爸说:“爸爸,我觉得很遗憾,我从来没有听过妈妈对我说‘我爱你’。”爸爸摇摇头,说:“傻孩子,那是你听得不够仔细。”——墨披风

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:2013年的日历又翻过去了。站在2014年的新年起点上,回望刚刚逝去的2013年,我们会有什么感想呢?从时间上看,无非是地球又绕太阳运转一周而已,大地上的众生依然在阳光的催促下忙碌着生,忙碌着死。

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