简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学与初中体育教学衔接问题日益凸显，因此，本研究对于加强学段教育衔接、优化体育教学质量具有重要意义。本文旨在探讨小学与初中体育教学衔接视角下的教学设计与实践研究。通过分析小学体育与初中体育的课程特点和教学目标，结合学生身心发展规律和认知特点，提出相应的教学策略和实践方案，旨在促进小学与初中体育教学的顺畅衔接，提高学生学习体育的积极性和主动性。

简介：摘要：体育游戏具有多元化、实践性强等特征，并且对体育器材设施和活动场地的要求相对较低，相较于其他教学方法有着明显优势。与此同时，体育游戏还能充分利用大学生喜爱游戏、表现欲望强等心理特征，促使大学生对体育游戏活动产生浓厚的兴趣，从整体上显著提升课堂教学效率，在大学体育教学中运用体育游戏有着积极的意义。

简介：【摘要】小学体育属于体育教育的初级阶段，也是筑造基础的重要阶段。且小学体育属于小学阶段教学课程中很重要的科目，不仅影响学生本身的身体健康，还会影响终身体育的意识形成。随着社会现代化水平的提升，人们增加了对身体健康的关注，同时也增加了对体育锻炼的重视。小学生身体素质也成了家长、教育界乃至全社会都关注的一个重点。但现在的小学体育教学中仍然存在短板，如教学内容单一、教学时间不足、个别教师综合素质较低等等。因此，学校及教师应该意识到小学体育教学中存在的不足，及时采取有效措施来进行改进，完成教学目标，使每一个学生能从体育课程上学习到充足的锻炼知识，从而使体育成绩达标，身体素质得到提高。核心素养是指学生通过接受基础教育，具备有益于社会发展和自身终身发展的能力。所谓学生的核心素养是指学生的个人修养，必须有正确的价值取向，热爱国家、热爱人民，热爱社会、热爱生活。在核心素养的引领渗透下，可以显示出体育教育的人文情怀、育人价值，并把教学提升成为教育。因此，小学体育教学既要关注技术动作的练习和传授，体能的发展，同时还要培养正确的价值导向、规则意识、团队意识，激发学生运动兴趣，为提升学生的综合素养，终身体育的意识形成做准备。

简介：摘要：基于翻转课堂模式，教师可以将学生的学习主体性进行有效激发，也可以让学生的学习自主性得到有效调动，以此落实以生为本的教学原则。翻转课堂上，教师可以将部分课外知识点引入课堂，使得原有教学内容得到丰富，让课文知识为教师解读教材内容助力。在初高中化学翻转课堂上，教师需要认真备课，同时积极转变教学思想，积极创新教学方法，落实新课程教学理念。将开放性的元素引入翻转课堂，能够提升课堂教学效果，使得学生的学习能力得到锻炼，促进学生学科素养的发展。

简介：摘要：根据目前义务教育的要求和素质教育实施过程，都很大程度上控制了初中的教材难度。很多应用知识点都被省略或者转移到高中学习中。物理教学由于本身存在一定的复杂性，而由于初中教材的删减，难度大大降低，深度也大大降低，这就导致了初高中知识的断层。因此，想要做好初中高中物理知识衔接工作，需要从兴趣和思维两个方面入手。本文也将从这两个方面入手，对初高中知识衔接进行探讨研究。

简介：

简介：

简介：[摘要]:中小学英语教学存在着比较严重的脱节现象，严重阻碍了英语教育教学的持续发展。笔者从小学英语教师角度出发，思考如何解决中小学英语教学衔接存在的问题，并分析产生这些问题的原因，努力寻找相应的策略，做好小初英语教学的衔接。

简介：摘要：文章对托幼一体化的定义，国家对托幼一体化政策上，及各地实施托幼一体化的概况做了简要阐发，主要从实施重要性、必要性、策略等方面做了论述。

简介：

简介：[摘要]:中小学英语教学存在着比较严重的脱节现象，严重阻碍了英语教育教学的持续发展。笔者从小学英语教师角度出发，思考如何解决中小学英语教学衔接存在的问题，并分析产生这些问题的原因，努力寻找相应的策略，做好小初英语教学的衔接。

简介：摘要：英语阅读是学生学习英语获取资讯的重要途径，因此，英语学习与考试中总是以大量的阅读文本和阅读材料来训练学生的阅读能力。文章结合初中英语阅读教学实践，从阅读情境的创设说起，进而探讨了一些有效的阅读方法，最后总结了阅读课堂的教学方法。文章有助于提升英语阅读教学的有效性，教给学生阅读方法的同时，也改进教师的教学方法。

简介：摘要:小学音乐课与初中音乐教学因在教学环境要求与教学大纲等方面存在许多不同,造成一些学生容易在初中音乐课的学习过程中产生心理困难,从而会影响美育。基于此,从"举办多样化的音乐活动以促进学生的参与"到"积极扩充音乐曲目以丰富学生的欣赏体验"以及"增强教学衔接意识和理论知识的引导衔接"三部分,本文就小初阶段音乐欣赏教学体系中的教学策略做了比较系统的探索,希望能够给广大音乐教师在平时的教学中提供一些参考。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，小初高语文教学衔接贯通化成为教育界和语文教师关注的重要议题。随着教育体制改革的推进和教材编写的更新换代，小学、初中和高中语文教学之间存在着不同的内容、方法和要求。然而，过去在教学中常常存在的断层和割裂现象，使学生在不同学段之间的语文学习缺乏连贯性，影响学习效果和兴趣。本文介绍小初高语文教学衔接贯通化意义，并提出小初高语文教学衔接贯通化策略。

简介：【摘要】每个人的学习方式、思考能力、想象力都不一样，不可能把所有的事情都说得一模一样，让人难以接受，这也是为什么老师会给学生不同的标准，不管是学生还是老师，都有自己的风格，不喜欢被人说三道四。因此，教育不能只看表面，也不能区别对待，因为每个人的接受能力和创造力都不一样，老师要给学生们提供一个均衡的学习环境，只有这样，才能更好的解决目前的英语教学问题，老师们需要不断的改进自己的教学方式，寻找和学生的平衡，让英语课的质量得到了极大的提升。

简介：摘要：学校常常面临这样的烦恼：因为学生的发展水平不一样，学生的成长速度也不一样，在面对不同的学生要作出统一的管理的时候，而导致沟通困难。如何与学生进行有效的沟通，达到了解学生思想的效果，助力学生的健康发展，是校方需要重视的关键问题。

简介：摘要：初升高学生英语学习的衔接工作对于学生的语言能力提升和适应新的学习环境至关重要。本文将探讨如何有效进行初升高英语学习的衔接工作，包括教师引导、学习资源提供以及学习策略培养等方面的措施。通过合理的衔接工作，可以帮助初升高学生顺利过渡，增强他们的学习信心和英语能力。

简介：摘要：新课程标准之中有明确的提到：“推理是数学最为基本的思维方式，也是人们学习与生活之中经常会使用到的思维方式。”要想学好数学自然需要具备较为良好的逻辑推理能力，因为只有借助于推理才能更好地了解数学研究对象之间所存在的各项逻辑，同时真正懂得要如何使用抽象的符号与术语来对数学关系进行分析与描述。在小学数学教学过程中，合情推理能力可谓是促进数学教学质量得以提升、促进学生全面发展的重要举措。

简介：摘要:数学教学中要注重做好小初数学衔接，以此更好的优化学生的数学知识所学。当前，小初数学衔接教学中还存在很多的问题，学生在知识学习中还存在很多的不适应，进而会影响到学生的学习效果。为此，在数学教学中，要注重做好小初衔接，进而促进学生数学知识学习效率的提升。本文重点阐述小初数学衔接的相关措施，进而为数学教学的开展提供更多的助力。

简介：摘要：在初中物理教学过程中，为了提高教学质量，需要构建系统性的教学方法，以“物理学与工程实践”为主题内容，例举跨学科实践教学的单元化安排及策略，构建起较为完整系统的单元化跨学科实践教学，让跨学科实践教学行之有效，成为培养学生核心素养的新的引擎。