简介：摘要：本文旨在探讨廉洁文化传承与廉洁教育的融合发展。通过研究廉洁文化传承的重要性以及廉洁教育在当今社会的作用，提出如何将廉洁文化传承与廉洁教育相结合，促进廉洁文化的传承和发展。

简介：摘要：古诗词是中华优秀传统文化的一部分，不仅包括中国古代人民的非凡智慧，还蕴含着许多人生哲学。在学习古诗词的过程中，学生不仅可以提高自身的学习能力和理解能力，还可以学习面对危机冷静处理的生活智慧。对此，小学语文教师应坚持创设教学情境，创新教学的方式和方法，提高古诗词教学的效能，从而激发学生学习古诗词的兴趣，充分感受古诗词的情感，提高学生的课堂体验，最终提高学生的古诗词积累和语文学科素养。

简介：摘要：基于1+X建筑信息模型的课程证书融通，是一项探索与实践的重要举措。1+X建筑信息模型是一种综合性的数字化建筑设计和管理平台，在建筑行业发挥着重要的作用。通过将1+X建筑信息模型的知识和技能纳入课程体系并结合实践，可以使学生在校期间获得丰富的理论和实践经验，为未来就业做好准备。

简介：摘要：本文对高风险操作控制过程进行标准化，形成适用于核电施工项目高风险操作闭环管理的标准与方法。并将其应用于诸如吊装等高风险施工过程中，对不同的风险控制环节进行实证分析，以期对提高我国其它核电工程施工过程中的高风险控制能力具有一定的借鉴意义。

简介：1项目摘要

简介：1项目摘要

简介：摘要：模型思想是数学三大基本思想之一，在提倡培养学生核心素养的新课改背景下，日益受到重视。从课标中的十大核心概念之一到进一步被细化为“模型意识”与“模型观念”，模型思想在数学学习中的重要地位越来越突出。在小学数学教学中渗透模型思想，对于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，以至提升学生数学思维和素养，都有积极的意义。本研究着眼于模型思想在小学中高段数学教学中的渗透，通过文献阅读与现状调查，分析教师在教学中渗透模型思想所存在的问题及原因，并尝试提出模型思想在小学中高段数学教学中的渗透策略，以促进模型思想在教学中的渗透。

简介：摘要：大学英语教学存在学生的自主学习积极性有待提升、教学体系有待完善以及课程考核机制有待完备等方面的问题，这就需要高校从多方面考量，利用SPOC构建出新的混合式英语课堂，全面支持英语混合式教学模式的实施，并在此基础上不断完善混合式教学，找出具体的实施策略，并注重评价体系的建设和课程设置，以此来全方位提升大学英语的教学效率。

简介：摘要：本文探讨了在小学生教育中建立模型意识，以提高他们的问题解决能力的重要性。首先，明确了模型意识的定义和实际应用，并强调了其在问题解决中的关键作用。其次，讨论了培养小学生模型意识的方法，包括引导提问、实验观察、数学建模、跨学科项目和创造性思维。最后，深入探讨了模型意识如何影响小学生的问题解决能力，包括深化问题理解、培养系统性思维、促进解决方案的制定和鼓励创新思维。

简介：摘要：本文立足于曲线模型在高中生物教学的应用，详细的介绍曲线模型在生物学教学的意义，为了更好地服务一线教师，提出了曲线模型在生物教学中的应用策略，以方便一线教师在日常教学中进行参考和借鉴。通过对曲线模型的构建，既能提升学生的图文转化能力，又能培养学生的逻辑思维能力。

简介：摘要：本文以承德市竞技体育运动员培养单位的竞技体育发展现状及未来发展方向为研究对象进行深入研究，在全面收集城市软实力、竞技体育软实力等相关文献资料和经典案例，明确高质量发展的竞技体育形成过程、结构框架以及对竞技体育软实力的影响因素的基础上建立竞技体育高质量发展模型，以承德市竞技体育软实力促进城市软实力。

简介：摘要：学习动机是学生参与学习活动的内在驱动力，是影响学生学习行为和学习成果的重要因素之一。学习动机的激发需要科学的方法与策略，ARCS 动机模型是教学设计中用于评估和改进学习动机的模型，旨在帮助教育者设计吸引学生注意力、增强学习相关性、提高学生学习信心和满足学生学习需求的教学过程。本研究结合 ARCS 动机模型的四要素（注意、相关性、自信、满意）进行动机策略设计，并将其应用到中学历史教学的各个环节中，形成具体的动机激发策略，以促进中学历史教学效果的提升。

简介：摘要：本文探讨了在小学生教育中建立模型意识，以提高他们的问题解决能力的重要性。首先，明确了模型意识的定义和实际应用，并强调了其在问题解决中的关键作用。其次，讨论了培养小学生模型意识的方法，包括引导提问、实验观察、数学建模、跨学科项目和创造性思维。最后，深入探讨了模型意识如何影响小学生的问题解决能力，包括深化问题理解、培养系统性思维、促进解决方案的制定和鼓励创新思维。

简介：摘要：近年来，随着数学教育改革的不断深入，模型思想已成为小学中高段数学教学中的重要内容。模型思想通过将数学知识与实际问题相结合，可以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，促进学生的创新能力和实践能力的发展。因此，研究模型思想在小学中高段数学教学中的渗透策略具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：本研究旨在从综合能力模型的视角探讨企业培训与人才发展策略的优化。通过对不同层次和类型的综合能力进行分析和量化，本文提出了一种有效的企业培训与人才发展策略优化框架。研究采用了定性和定量的方法，结合案例研究，对该框架进行了实证研究。研究结果表明，基于综合能力模型的策略优化能够显著提升企业人才的培养效果和综合竞争力。

简介：摘要：核心素养理论为我国教育改革与学校课程教学之间架起了一座桥梁，为了在物理教学中落实学科核心素养，高中物理教学中应加强对学生物理模型建构能力的培养。本文主要从高考命题角度体会和理解物理模型，探讨了高中物理模型建构能力培养的教学策略，通过研究分析，我们可以更好地理解核心素养在教育中的价值与作用，在高中物理教学中更好的培养学生的物理模型建构能力。

简介：摘要：随着数学教育的发展，传统的教学方法已经不能完全满足学生的需求。模型思想作为一种现代化的教学策略，在小学中高段数学教学中得到了广泛应用。模型思想通过将数学概念与实际问题相结合，培养学生的逻辑思维、解决问题的能力和创新意识等。因此，笔者旨在探讨模型思想在小学中高段数学教学中的渗透策略，以提升学生的数学学习效果。

简介：摘要：本文详细探讨了如何选择合适的模型应用于初中科学课程，并讨论了如何有效地使用建模实践提高教学质量。在模型选择方面，根据教学内容和目标选择相应的模型，考虑学生的年龄和认知水平选择适合的模型，选择能够激发学生兴趣和探究欲望的模型。在建模实践方面，充分准备建模所需的材料和设备，并进行必要的培训；注重学生的参与和合作，培养学生的团队协作能力；及时分析和评估建模实践的效果，并根据反馈进行改进。此外，还通过具体案例展示了建模实践在初中科学课程中的应用，包括利用物理模型解释光的折射和反射现象、通过化学模型展示酸碱中和反应的过程、利用生态模型探讨生态系统中的能量流动和物质循环。最后，对未来的发展提出了改进和完善的建议。

简介：摘要：建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）作为一种新兴的数字化技术，在建筑行业得到了广泛的应用。BIM技术通过虚拟建模的方式，将建筑项目的设计、施工和运营等各个阶段进行集成管理，提供了更高效、精确的信息交流和协作平台。随着BIM技术的不断发展和普及，越来越多的教育机构开始将其纳入到建筑模型建模教学中。

简介：【摘要】三维可视化技术是运用BIM技术来建立模型，并且在建立模型的同时又可以转化为三维浏览的文件，我们在加以文字和图片的配图说明，便可以形成可视化文件。将技术交底三维可视化，避免传统二维技术交底弊端，提高技术交底效率，从而有效地提升项目精细化管理水平。