简介：摘要：概念模型是对真实世界中某个问题域内的事物进行描述，多用文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。在高中生物教学中进行概念模型构建，不仅能有效突破教学的重点和难点，而且能让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展生物学学科核心素养。

简介：摘要：《新课程标准2011》提出了模型思想的基本理念和作用，明确阐述了模型思想在教学中的重要意义，并指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。”以解决实际问题为载体，渗透模型思想，不仅有利于学生更好地理解、掌握所学内容，而且有利于培养学生主动生活中问题的本质规律，将生活问题数学化，体会数学与生活之间的联系。本文以六年级学生分数和百分数解决问题为例，对小学数学模型思想的策略进行了探讨。

简介：摘要：学科竞赛是应用型高校教育教学活动的一种重要形式和有效延伸,是提升应用型人才培养质量的重要抓手。创新能力是在技术应用和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想﹑新理论、新方法和新发明的能力。应用型学生的创新实践能力培养十分重要。本文以BIM课程为例，从课程内容改革和竞赛与创新创业融合方法两个方面，对如何将学科竞赛与创新创业融合进行了探讨。

简介：摘 要 以“遗传的分子基础”复习课为例，阐述如何通过开展模型建构教学，帮助学生整合所学知识形成知识网络，提高学生解决问题的能力，培养学生的生物学科核心素养。

简介：摘 要 以“遗传的分子基础”复习课为例，阐述如何通过开展模型建构教学，帮助学生整合所学知识形成知识网络，提高学生解决问题的能力，培养学生的生物学科核心素养。

简介：[摘 要]为了提升生物科学探索史的教学效果，选取了问题导向式教学方法应用于《生物膜的流动镶嵌模型》教学中，使用问题导向式教学启发学生思维，使学生经历科学探究过程，在自主、科学探究和合作中，培养学生生物学科核心素养。

简介：

简介：【摘要】高校学生干部是高校学生中一个优秀的群体，也是高等教育培养和造就“德、智、体、美、劳”全面发展的人才的重要力量。因此，在高校建立一支综合素质高的学生干部队伍有着非常重要的意义。但是，在团学工作中，很多新任学生干部往往因角色较多形成角色重叠，从而导致角色冲突，也给新任学生干部带来很大的心理压力，甚至出现心理问题。本案例结合卡恩“重叠角色组模型”，分析如何解决新任学生干部的角色冲突问题。