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  • 简介:随着对高素质人才的需要,高职升入本科学生(专升本学生)逐渐成为一个新的考研群体。本文就以锦州医科大学食品学院专升本为例,给专升本考研学子一个科学的定位,着重分析和探讨专升本考研的教育模式以及培养人才的方向,就考研问题结合本院的培养方案和指导方法给考研学子一些指导性建议。

  • 标签: 高职升本 专升本 考研分析 考研指导
  • 简介:幼儿与绘对话的过程实际上就是一个与绘沟通、对话、交流的过程,是调动幼儿已有经验理解绘内容,并从中获取信息丰富自己体验的过程。我们在研究中发现,如果只是把绘本当作儿童识字或者教化的工具,孩子就失去很多绘阅读的乐趣,儿童与绘的对话过程,是一个涉及到知识经验、认知、情感、态度等多方面相互作用的复杂的心理过程。

  • 标签: 幼儿心理 绘本 对话
  • 简介:安全工作已经成为我国压倒一切稳定发展的大前提,特别是涉及到国计民生的供电企业.安全工作的地位尤为重要。国网技术学院作为培养新员工技能的摇篮,安全技能的传授显然是重中之重的培训目标之一。因此,在具体实训过程中,我们结合营销技术实训项目的安全工作要求,突出了“以人为”,紧紧围绕“四求管理”(内容求深、方法求新、工作求实、效果求真)不放松,形成了稳定的安全格局,保证了实训工作的平安顺利进行。

  • 标签: 安全 “以人为本”“三抓一创”
  • 简介:《大廣益會玉篇》(即宋《玉篇》)是北宋陳彭年在原本《玉篇》的基礎上增字重修的.一方面宋《玉篇》比原本《玉篇》的字数大大增加,另一方面在釋義上又作了大幅度删減.宋《玉篇》釋義簡潔明瞭,因此便於流傳查閱;另一方面也由於釋義删減太多,導致釋義有不少不足乃至錯誤.本文試圖分析這些錯誤的類型及其致誤的原因,以便更好地利用這部辭書.

  • 标签: 宋本《玉篇》 辭書 釋義 錯誤
  • 简介:幼儿时期是培养阅读能力的关键期。研究发现,幼儿阅读能力水平与其未来的学业成就具有较高的相关性。文章亲子绘阅读的内涵为切入点,旨在分析亲子绘阅读方式的特点,探讨家庭中有效开展亲子阅读的教育指导策略,以期为广大幼儿家长培养孩子的阅读能力提供有益参考。

  • 标签: 亲子绘本阅读 特点 指导策略
  • 简介:摘要3-5岁幼儿处于语言发展的启蒙期,也是语言教育最为关键的时期。早期绘阅读活动是幼儿园语言教育的有效组成部分,通过图文并茂的绘读物培养幼儿早期阅读的能力,有助于激发幼儿的阅读兴趣和学习动机,提升幼儿的语言能力。本文探讨了如何运用绘教学启发幼儿思维、提高语言表述能力的策略。

  • 标签: 绘本阅读语言表述能力培养策略
  • 简介:教育的意义在于解放教师和学生,激扬学生自我成长的生命力;从生教育的视角审视中职教育的现状,发现对中职学生的认识、中职学校的师资结构以及中职学校的教学方面都与生教育的理念存在偏差;在中职教育的挑战与机遇并存的时代,生教育理念的引入可以有效促进其教育理念以及教育方法的转变,从而促进中等职业教育的可持续健康发展。

  • 标签: 生本教育 师本教育 中职教育
  • 简介:摘要课堂教学是实施素质教育的主阵地,在新课程改革的大背景下,加强对教育理念、教学模式的探索和实践是打造优质高效课堂的重要途径。“能力为重、情感为先”生愉悦课堂是秉承情感为先、能力为重、以人为、全面发展的高效课堂,它从本质上转变了教师的教学方式和学生的学习方式,建立了师生学习共同体,把“为教师的好教而设计的教育”转变为“为学生好学而设计的教育”。

  • 标签: 情感能力愉悦课堂
  • 简介:多媒体技术的使用为我们的教学活动提供了很多有益的支持。本文从多媒体技术在绘阅读教学中的应用出发,从利用多媒体技术提高幼儿阅读兴趣、促进幼儿的听觉感知、突破幼儿的知识接受难点、渲染教学活动气氛、创设幼儿的语言学习情境几个方面加以论述。

  • 标签: 多媒体教学 绘本阅读 运用 优化
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  • 简介:培养学生的思维品质可以采用以下对策:设置悬念,激活思维;观察分析,深化思维;推理结局,培养批判性思维;升华情感,体现人文。在外研版绘《大猫系列》第二级BestBird的多次教学实践中,我们充分挖掘绘中蕴含的多种因素,多角度激发学生思考,并采用逐层递进的问题链训练学生的分析能力和独立思考能力,从而在绘教学中培养学生的思维品质。

  • 标签: 绘本 思维品质 问题链
  • 简介:在月初的写作课上,我先是询问了大家最喜欢什么书,以及喜欢它的原因,大家七嘴八舌,给出了五花八门的答案。然后,我问大家:“有没有人为自己最喜欢的书写过书评?”这一次,大家都不说话了,纷纷拨浪鼓似的摇着脑袋。

  • 标签: 写作课 美国 书写 说话
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  • 简介:教育的本质是塑造健全的人格,教育的真正目的在于帮助生命的正常发展。教师应当遵循教育教学的规律,发现和挖掘学生的潜能,使学生自主发展,让学生享受教育、享受人生。

  • 标签: 以人为本 潜能 创新 自主发展
  • 简介:研修与园教研是有区别的。园研修除了在园本性和实践性两方面与园教研有异曲同工之处,它更强调发展性,强调要促进教师发展,促进幼儿发展,促进整个幼儿园的发展。教研、科研、培训三位一体才是园研修,培训与教研不能分离;后续活动的设计要聚焦问题,要做到有深度,有宽度,有厚度,有温度。这些都使其与园教研有所区别,可以说,园研修是更高层次的教育研究和学习,它从园教研中走来,高于园教研,优于园教研,更能有效促进教师的专业发展。

  • 标签: 教师专业发展 研修 园本教研 异曲同工 教师发展 幼儿发展
  • 作者: 陈泽来
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-10-20
  • 出处:《教育研究》 2016年第10期
  • 机构:透过一粒沙尘,能普度到芸芸众生,细闻一缕花香,可徜徉在万里天堂。书籍亦然,一本书,或包含了先贤对人生的探索,或包含君子对时代的追求。阅读书籍,能将逼仄的河流拓宽成无量大海,从此单调的风景变得光辉映照,我们沉浸在一本书中,看到的是和笔者一样的境界,幻想的是和笔者一样的梦。阅读糅合了作者对读者传达的深意来牵引读者对未来的无边祈愿。阅读的不仅是一本书。而是一个世界,一个只属于笔者的心之世界。我们与他并肩,通彻了他之所想,所感,所悟。最后,在双方的真诚中,编织属于自己的梦。
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  • 简介:阅读是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的一种语言教育活动。幼儿对于那些色彩鲜艳、画面形象生动的绘有浓厚的兴趣,常会三五成群或独坐一隅,津津有味地阅读绘,时而大声朗读,时而唱唱跳跳,时而读读画画,沉浸在绘的故事情境中。正处于游戏期的幼儿无论是在玩“过家家”游戏角色扮演,或是模仿大灰狼、小白兔的表情动作,都是对生活经验的一种表演性、

  • 标签: 幼儿学习 绘本 戏剧表演 巧用 语言教育活动 书面语言
  • 简介:除了保时捷,任何品牌的SUV即使动力再强也无法提供真正的驾驶乐趣.奔驰肯定不认同这一点,不过好在这个品牌的车型极多,SUV产品也进行了完全细分化,所以不断有新产品向保时捷的SUV发起挑战,也不断有新产品走和保时捷SUV不同的路线.比如说GLS这样的全尺寸SUV,既不会去跑赛道挑战圈速,也不会去越野探险,安安稳稳又霸气十足地载着七个乘员碾压柏油马路才是它的使命.

  • 标签: 新产品 品牌 细分化 全尺寸 越野 探险