简介：摘要：在数学知识的学习中，存在这一种“梯次掉队”的现象。所有数学老师都明白，在小学三、四年级的时候，有一部分学生的成绩一下子就降了下来；有的学生在初二、三时数学成绩下降明显；有的是在高二后成绩突然掉下来，像这样的现象我们把它叫做梯次掉队。如何解决这一现象呢？本文就出现这一现象的原因、在小学数学课本中的体现，以及解决方案做简要分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要多年来一贯强调研究教法和学法，而忽视了对学生本身的研究，尤其是缺乏对英语偏科生的研究，使英语教学这一现象尤为突出。然而在实际教学中，英语偏科生的问题已经成为困扰英语教师教学的核心难题之一，有些学生甚至因为英语偏科而严重影响了所有学科的均衡发展，最终影响了高考成绩。英语偏科生形成的原因是多方面的，有外在的客观因素也有内在的主观因素，本文将根据英语偏科生的具体情况进行分析，并总结适合偏科生的教学策略。

简介：疏离感一般是指在个体所能感知的物质形式和意识形态发生显著变化或个体的感知发生显著变化时．使个体原有的心理平衡受到刺激或破坏．从而使个体产生一种对某些原有物质形式或意识形态的避让甚至脱离的主观感受和消极体验．并通过不断强化而逐步形成的一种复杂情感。在现实生活中可以理解为．随着外界环境的变化，使人与其生活的环境失去了原有的和谐，最终逃避、疏离甚至否定自我与现实生活的一种负面心理体验。

简介：【摘要】未成年网红是互联网时代与娱乐至上主义结合的产物，是成人投机主义和次元界限模糊双重作用下的结果。波兹曼早在《童年的消逝》中就提及童年如何“被发明”，如何“被侵蚀”，又如何“被消逝”，对如今的儿童来说，更是再一次深刻地验证了波兹曼早在上个世纪的预言。比电视发展更为迅猛、影响更为深刻的网络，不仅席卷成人的世界，也同样重塑了儿童的世界。

简介：摘要：广场群众舞蹈文化现象发展具有内容精彩纷呈、群众参与开放性较强、风土人情社会性明显等特征，是群众日常生活中喜闻乐见的休闲娱乐模式。广场群众舞蹈从最初的民间艺术形式发展为全民普及文化现象，已经成为社会主流文化的典型代表，目前广场群众舞蹈文化已经拥有牢固的群众基础，并在神州大地以不同的舞蹈文化形式传递着社会精神文明面貌，各区域各民族的群众均以载歌载舞的形式洋溢着对生活的热爱，逐渐形成了极具风土人情的民间舞蹈发展模式。

简介：

简介：太原的王洋同学在来信中说：

简介：摘 要:“人来疯”是在幼儿身上普遍存在的现象，对幼儿的社会性发展乃至以后的人际交往有着重要的影响。本文结合笔者在实习及日常生活中遇到的“人来疯”现象的案例和相关的理论知识，阐明幼儿“人来疯”现象发生的原因，并从幼儿园和幼儿家长两个层面提出相应的教育策略。希望幼儿家长和幼儿园教师对幼儿“人来疯”现象有一个正确的认识，并能够通过合理的方式教育幼儿，为幼儿的身心健康发展奠定坚实基础。

简介：【内容摘要】

简介：

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简介：摘要：学习一门学科有无兴趣，应从学生的需要去激发。生活中那些奇妙的物理现象，往往是学生探奇的需要，所以从生活中奇妙的物现象去激发物理兴趣是事半功倍的。

简介：【摘要】

简介：摘要：提升幼儿教育质量，不仅有利于幼儿身心的全面发展，而且对幼儿未来的成长具有重要影响。现阶段而言，我国的幼儿教育是社会关注的重点，并受到国家和政府的重视。作为一名幼儿教育者，应在重视幼儿教学的同时，避免小学化倾向，真正构建科学的幼儿教学模式，促进幼儿教育质量的整体提升。

简介：

简介：摘要：进餐是幼儿一日生活中必备的环节，好的进餐习惯可以使幼儿的身心健康得到良好发展。但是一直以来，幼儿存在的偏食现象是幼儿园老师和家长的烦心事，同时也是不少幼教专家和幼教研究者关注的问题。本文通过对金华市婺城区三江街道中心幼儿园幼儿的偏食现象进行调查，找出了造成幼儿偏食的原因，并提出了相应的改善对策。

简介：【摘要】近年来，我国小学校园中教师体罚学生的现象逐渐减少，但语言暴力却在校园中不断滋生与发展。本文结合小学数学学科特点、小学数学教师组织教学活动特点，走进课堂，通过观察、访谈与分析，总结出语言暴力在小学数学课堂中的表现特点。希望小学数学教育工作者能够正确认识语言暴力，警惕与反思这类教育现象。

简介：摘 要：语义模糊指分析某一语言元素或语言形式时的不确定性，是自然语言的本质特征。语义模糊现象俯拾皆是，这缘于语言本体的不断发展变化、主体的模糊认识和语言符号的有限性。原型理论主张原型范畴边缘和范畴内部结构均存在模糊性，这为语义模糊现象提供了较为充分的解释力。本文认为，模糊语义赋予了语言使用者极大的想象力和创新空间，让语言使用者能够创造性地使用语言，提高语言意义理解和表达的创造力。

简介：摘要：随着全球化进程的加快，各个国家的文化交流与设计元素的融合也日益增多，汉洋折衷服饰文化则是融合中国传统服饰与外来文化服饰元素，从而形成独特的风格，使汉洋折衷服饰文化呈现出多元化和复杂化。本文将着重研究汉洋折衷服饰风格何其现象群体身份认同和其背后的问题进行分析，此服饰风格将东方的传统元素和西方服饰元素相结合，设计出更符合当今年轻人喜爱的服饰，同时也让人们更加了解中华文化传统服饰，不仅体现了文化的多元性和开放性。通过对汉洋折衷服饰文化现象的分析，可以更好地进行文化复兴和服饰改良，同时也让大众更好地理解中国文化的发展、变迁，从而增加民族自信，促进不同文化交流。

简介：教育学研究对象之争主要有“现象”对象观和“问题”对象观，其中“现象”对象观内在推演的逻辑蕴涵“从现象到本质再到规律”的推理过程，“问题”对象观内在逻辑思路可概括为“从问题（矛盾）到本质再到规律”或“从问题到矛盾，再到本质，最后通达规律”的推演进程。据此分析“现象——问题”对象观中关于“教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学”之表述所折射出的“教育现象”与“教育问题”之间用“和”连接的逻辑问题，在理清“教育现象”与“教育问题”逻辑关系的基础上将教育学的研究对象定义为“教育学是研究教育现象，重点研究教育问题，揭示教育规律的科学”。