简介：

简介：1．前言根据近几年国内短距离优秀运动员的训练和比赛过程，分析有氧训练对运动员提高速度能力的作用，并根据现实情况合理地安排训练计划，在训练中，加强有氧训练的练习，在有氧训练的基础上提高无氧训练强度，这样无氧训练才能达到良好的效果。游泳是互通性很强的项目，只有有氧能力水平高的运动员兼项能力才突出。所以，必须从小就重点发展有氧能力，系统地进行有氧训练，打好耐力基础，才能为以后取得优异成绩创造条件。

简介：一位合格的班主任身负着教书育人的双重任务，如何更加轻松有效地管理班级，促成良好班风学风的养成？不仅要依靠孜孜不倦的付出，更需要个人的人格魅力来影响和带动学生，本文通过对日常教学和班级管理中的探索与分析，浅析班主任的人格魅力在班管理中的表率作用。

简介：2007年，国家提出了阳光体育活动，发出了每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的号召。作为一名体育教师，更应该让学生走向操场，走进大自然，走到阳光下。游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与洲练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质，提高基本活动能力和掌握知识技能具有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。

简介：

简介：摘要美育在高中语文诗词教学中发挥着重要作用，本文首先简单介绍了诗词中的美育因素——语言美、形式美、意境美，然后介绍了美育的作用有利于学生领会山川江河的哲理美，能帮助学生辨明格律、品味诗词的语言美，能激发学生的想象力，提高学生的多重思维能力，提高学生的审美能力。

简介：摘要实践证明，合理地运用电教媒体对于培养学生的学习兴趣、提高数学课堂教学效率有着极其重要的作用运用电教媒体与传统教学媒体有机结合，能实现教学上的高效低耗；运用电教媒体，有利于合理发挥教师的主导作用及学生的主体作用。只有这样，才能提高数学课堂教学效率，促进学生的全面发展。

简介：

简介：培养人是学校的共性，培养什么样的人，如何培养人，是每个国家、每个学校的个性。传承中华民族文化，培养学生爱党爱国爱人民的社会责任，“国粹”京剧文化可以发挥重要作用。

简介：

简介：[摘要]意义协商自从出现之日起就在二语习得领域收到了广泛的关注。本文阐述意义协商的概念以及对二语习得的作用和影响，分析意义协商在二语习得教学中的应用，最后指出未来研究的方向。[关键词]意义协商二语习得意义协商来自于Long的交互修正理论。他在研究中发现当本族语者与非本族语者进行沟通时，为了保证顺利进行，双方经常进行相互协商。他在其1980年的博士论文中第一次提出了“话语调整”（conversationaladjustment），Varonis&Gass（1985）在其之后称其为意义协商（negotiationofmeaning）。自此开始，对于意义协商的研究越来越多，也越来越证明其对二语习得有重要的促进作用……

简介：<正>英语教学成功与否,不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素,还取决于学习者的情绪、态度、学习动力、兴趣、融洽和谐的师生关系等情感因素。中学英语教学活动是一种师生共同参与的双边活动。英语教师有目的、有计划地指导学生积极地掌握知识、训练能力的过程中教师处于主动地位。

简介：

简介：摘要德智体全面发展是党和国家一贯坚持的教育方针。如何在体育教育中贯彻德育教育，是每位体育教师在实施教学环节中必须思考的问题。体育教师应充分利用体育教学向学生德育进行教育，培养学生良好的个性品质，提高其意志力、自我约束能力及团队协作能力，使学生得以全面发展。而尊称世界一绝、具有无穷魅力的中华武术，最受人们称道的也是德——武德。习武者无德，其修浅也。武无德而不立，武德就是武术的两条腿，武德修为决定了习武者的修练层次。近年来，在挖掘和提倡中华民族传统文化中，中华武术是重要的一项，武术对于青少年思想品德的影响越来越受人们关注。

简介：体育作为一种科学的休闲手段，对休闲社会的形成和发展起到了不可替代的作用。通过分析体育休闲的内在价值观念核心、外在物质表层以及介于两者之间的组织制度中层结构；以体育休闲发展过程中的个人、政府及社会为主体；对体育休闲发展过程中系统发展的先后顺序、急缓程度提出建议；论证了体育休闲的积极作用，提高人们对体育休闲及社会休闲的价值认同．

简介：几何画板是1995年从美国引进的工具平台类优秀教学软件。笔者自使用以来,发现其功能十分强大,能方便地用动态方式表现对象之间的关系,既便于教师创设教学情境,又能让学生主动参与探索,使抽象的数学概念变得直观、形象，不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力得到较好的训练，

简介：摘要随着教育形式的不断变化以及学生心理早熟的形势，对于高中学生的年龄特点和时代性特点，尤其在把握他们心理方面，教师显得无从下手。经过对学生生活日志的批阅和反馈来看，我从教师工作的角度，利用学生生活日志及时地与学生进行“心”与“心”的感应，更多地了解学生的心理动态，增进了师生间的感情。

简介：以济宁市2011～2012学年度高三阶段性教学质量检测中的试题为例,分析了图解法在解题中的作用及如何培养学生审题画图的习惯。

简介：

简介：