简介：【摘要】目的：探究分析多学科协作联合优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：从2022年7月至2024年7月我院收治的小儿肺炎患儿中抽选92例，采用盲抽法分为两组，实验组46例，接受多学科协作联合优质护理，对照组46例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患儿炎症因子水平、肺功能指标差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患儿炎症因子水平明显低于对照组，肺功能指标明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在小儿肺炎患儿中采取多学科协作联合优质护理可以有效改善患儿炎症反应，促进患儿肺功能恢复，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析跌倒风险分级护理在康复医学科老年住院患者中的应用效果。方法：研究例数共70例，样本为老年住院患者，随机抽签分成两组，即对照组、观察组，各35例，于2022年4月~2023年10月由康复医学科收治，分别采取常规护理、联合跌倒风险分级护理，分析跌倒发生率，统计护理满意度。结果：跌倒发生率观察组、对照组相比，前者发生率低，两组有差异（P＜0.05）；护理满意度观察组、对照组相比，前者满意度高，两组有差异（P＜0.05）。结论：跌倒风险分级护理可以预防康复医学科老年住院跌倒事件，确保住院安全，取得了患者满意。

简介：【摘要】目的：分析多学科协作干预在老年脑卒中吞咽障碍患者康复效果中的干预效果。方法：选择2022年4月-2023年12月期间院内收治的老年脑卒中吞咽障碍患者110例，采取随机原则分成对照组及观察组，各55例，对照组采取常规护理，观察组采取常规护理联合多学科协作护理，比较组间应用效果差异。结果：干预后，观察组SSA评分低于对照组（P＜0.05）；情况率低于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组ADL评分高于对照组（P＜0.05）；观察组误吸发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：多学科协作干预对老年脑卒中吞咽障碍患者康复效果的干预效果良好。

简介：摘要：目的：对融入医学人文的临床医患沟通实践教学在重症医学科的应用效果展开研究。方法：通过在3家医院中应用融入医学人文的临床医患沟通实践教学方法，对采用重症医学新医患沟通教学方法的临床教师、实习生与见习生进行调查，调查时间开展于2023年9月～12月。结果：临床医学生认为在临床实践活动中教学查房对提高医患沟通能力帮助最为明显，调查显示该项结果占比80%，其次为实习讲座，占比70.00%。90%的医学生认为在临床医患沟通效果方面还需提高医患沟通能力，对医患沟通方法进行优化，同时加强技能培训与考核。85%的患者愿意接受讲究礼貌、主动沟通、操作熟练的医学生与其进行医患沟通。85%的临床带教老师认为在临床教师、医学生与患者共同参与下所实施的新的医患沟通方法具有较强的可行性。结论：通过在重症医学科中融入医学人文的临床医患沟通实践教学新方法，对传统重症医学科医患沟通教学问题进行解决，能够促使患者提高医患沟通教学的配合度，同时提高医学生在重症医学科临床医患沟通实践中的综合能力，保证临床医患沟通教学水平得到提升，进而培养出高素质、高水平的医学人才，以便适应当前医疗服务与经济社会发展的需要。

简介：【摘要】目的：探讨甲状腺癌围术期患者的多学科团队协作护理干预效果。方法：选取2022年12月～2023年10月期间收治的甲状腺癌围术期患者76例，随机分为观察组和对照组，对照组采取常规护理，观察组采用多学科团队协作护理模式。比较两组患者的VAS评分、术后下床时间及住院时间。结果：观察组患者VAS评分明显低于对照组，住院时间及术后下床时间均明显短于对照组（P﹤0.05）。结论：多学科团队协作护理模式在甲状腺癌患者围手术期症状管理中，可以帮助患者减少不良症状的发生，改善患者的不良情绪，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：重症医学科患者的病情比较严重，病情变化快，常使用机械通气进行抢救和治疗，但此期间会引起躁动以及强烈的应激反应，因此本文探析瑞芬太尼应用于重症医学科机械通气患者镇痛治疗的效果。方法：经我院医学伦理委员会批准，选取2022年6月-2023年6月期间在我院ICU接受机械通气治疗的82例患者作为入组样本，对比两组患者应用不同方案镇痛的临床效果。结果：实验组不良反应发生率为7.32%，参照组为24.39%，且实验组镇痛效果和临床指标均显著优于参照组P＜0.05说明存在对比意义。结论：对ICU机械通气患者实施瑞芬太尼镇静镇痛治疗，可有效缓解疼痛情况，降低不良反应发生情况以及缩短机械通气时间和ICU住院时间，在临床治疗上具有推广意义。

简介：

简介：【摘要】目的：探究俯卧位通气护理技术在重症医学科中患者呼吸状况改善的情况。方法：选取2022.01-2024.01的100例重症医学科患者，随机分为对照组（常规护理，50例）和观察组（俯卧位通气护理，50例），对比两组呼吸力学指标以及呼吸频次。结果：观察组呼吸频次高于对照组，护理后，观察组的气道平台压、二氧化碳分压低于对照组，氧合指数、呼吸系统动态顺应性高于对照组（P＜0.05）。结论：俯卧位通气护理在护理工作中效果显著，可以为患者提高对病情的控制，有效改善患者的呼吸状况和呼吸功能。

简介：摘要：目的：分析OSCE教学模式在重症医学科年轻护士培训考核中的应用。方法：本次研究于2022年3月至2023年3月之间，选取本院重症医学科年轻护士36名，运用随机分组的方式将他们分为观察组和对照组，每组18例。其中对照组采用常规模式进行干预，观察组采用OSCE教学模式进行干预。对比两组的干预效果。结果：观察组在综合能力评分中显著优于对照组，在评估干预能力（15.41±4.63对比11.34±3.37）、批判性思维能力（15.57±4.42对比9.64±3.27）、人际交往能力（18.63±4.17对比9.57±3.36）、沟通能力（17.68±4.73对比13.36±3.25）、知识综合能力（14.29±4.68对比9.47±3.51）和管理能力（13.82±2.92对比9.95±1.58）各方面均表现出显著差异（P < 0.005）。结论：OSCE教学模式在提高年轻护士的临床干预能力、批判性思维、人际交往和沟通能力等方面相比传统教学方法具有明显优势。故可以将OSCE模式作为重症医学科护士培训的标准教学方法。

简介：摘要：目的：探究急诊失血性休克执行多学科团队协作护理措施的价值。方法：2023年1月至2023年12月期间，将78例急诊失血性休克患者随机分为两组展开分析，对照组39例实施急诊常规性护理，观察组39例实施多学科团队协作护理。比较两组抢救时效（急诊候诊与检查时间）、成功率及并发症发生率。结果：观察组抢救时效更强，且成功率更高、并发症发生率更低，与对照组差异P<0.05。结论：多学科团队协作护理能通过全方位的护理服务缩短抢救时间，提高成功率，在急诊失血性休克中的应用前景广阔。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨神经内科重症监护室跨学科团队协作模式的建设与实践，以提升患者治疗和护理水平。分析了当前协作模式存在的问题，如信息传递不畅、角色定位不清等。接着介绍了采用跨学科团队协作模式的优势，包括多元化视角和资源整合。然后详细阐述了构建跨学科团队的关键要素和实施策略，如制定明确的沟通流程、建立有效的领导机制等。总结了实践过程中的经验和效果，展望了未来的发展方向。

简介：

简介：【摘要】目的：本研究为分析重症医学科重症肺炎患者中系统化护理模式的效果。方法：研究选用2023年1月至2023年12月60例重症肺炎患者，并通过随机数表法划分为对照组与实验组，在此期间为对照组提供常规护理服务，为实验组提供系统化护理服务，两组患者均接受临床疗效、临床指标的比较分析。结果：实验组临床总有效率更高，P<0.05；实验组临床指标改善优于对照组，P<0.05。结论：系统化护理模式应用于重症医学科重症肺炎之中，保障了临床疗效，改善了患者临床指标。

简介：【摘要】目的：探讨如何提高有营养不良的恶性肿瘤患者营养指标。方法：我科2022年1月1日-2022年12月31日收治的有营养不良的恶性肿瘤患者338例，随机分成2个组，每组169人，实验组由医生组、专业责任护士组、专业的营养师、药师多学科团队协作进行精细化营养管理，具体到每餐进食食物的份、比例、食物的选择、食材的选择、进餐环境管理、进餐速度、食物能量级别等，每天检查完成情况，针对完成差或不能完成的患者查找原因，重新制定计划，适应不同患者个体化需求；而对照组按平时方法进行营养管理，治疗结束后，对两组患者营养指标进行分析；结果：实验组营养指标明显优于对照组，两组营养指标比较差异具有统计学意义(P<0.01)。结论：有营养不良的恶性肿瘤患者有多学科团队协作进行精细化营养管理，他们的营养指标明显优于对照组，他们的治疗周期都能如期进行，不会因营养指标异常而延误治疗时间，此方法值得推广，可以使更多有营养不良的恶性肿瘤患者获益。

简介：摘要：目的：探究信息化管理的多学科护理对脑出血患者预后的影响。方法：采用方便抽样法，选取2023年1月—2023年12月我院收治的32例脑出血患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组(n＝16)和观察组(n＝16)，两组患者均接受手术治疗，在此基础上对照组实施常规护理干预，观察组实施基于信息化管理的多学科护理。结果：观察组患者的总依从率高于对照组(P<0．05)。干预3个月后，观察组患者的NIHSS评分低于对照组，且MMSE评分高于对照组(P<0．05)结论：基于信息化管理的多学科护理可改善脑出血患者的神经缺损状况与认知功能，提高患者的康复依从性。

简介：  摘要：目的：本研究旨在评估模拟训练与临床实践相结合的教学方法对重症医学科护理学员的教学效果，特别是在护理技能、知识理解深度和临床决策能力方面的影响。方法：在实验组和对照组的严格分组下，学员接受为期三个月的教学干预，实验组通过模拟训练与临床实践相结合，而对照组按传统教学方式进行课程学习，实验持续时间为2023年10月至2023年12月。结果：统计学分析结果显示，实验组在护理技能掌握、知识理解深度和临床决策能力方面的得分均显著高于对照组，对应的P值分别为0.001、0.0001和0.002，表明实验组通过模拟训练取得了更为显著的教学效果。结论：综合实验数据和统计学分析结果，模拟训练与临床实践相结合的教学方法在重症医学科护理教学中，能够显著提高学员的护理技能水平、知识理解深度和临床决策能力。

简介：

简介：摘要：作为一个非生物非医学专业的学生来说，在医学实验室里面的每一步都是未知的，都是初次了解和尝试的领域，在师兄师姐的耐心细致指导下，我的实习开始了。对于一个新手，小鼠基因型鉴定实验一定是最基础也是必需的实验，学会了小鼠的基因型鉴定实验才算入门，所以，我的实习也就是从小鼠基因型鉴定实验开始了。

简介：摘要：本文旨在分析多学科团队管理对经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）患者导管维护效果和并发症发生率的影响。研究选取了2023年3月至2024年3月期间在我院接受PICC置管的100例患者，随机分为对照组和观察组，每组各50例。对照组接受常规性护理，而观察组则实施多学科团队管理，该模式整合了护理、医疗、药学、康复等多个学科的专业力量。