简介：摘 要 ：

简介：摘要：近些年国家大力提倡和推广校园足球的发展，使其充分融入各大校园中，而它的趣味性和普遍性都是大多数青少年和儿童所喜爱的。但就目前我国小学足球在教学方面还存在一定的问题，通常都是教师进行示范，让学生去模仿，进而再进行反复的训练来学习的。如此，无法促使学生真正掌握足球运动的技术。基于此，本文就游戏教学法与循环练习法在小学足球运动技术水平方面的差异性进行分析研究，从而对其中小学足球运动技术教学设计方面存在的问题进行优化，进而提升小学足球运动技术水平。

简介：

简介：摘要：语文课堂练习的有效性问题应该成为语文教师高度重视和深入研究的问题，我们应该从多个方面提高语文课堂练习的有效性，从而提高学生的语文学习水平。

简介：摘要：本文以新课程改革大环境为背景，探讨如何从小学数学课堂练习的数量筛选、形式改编、编写原则等方面凸显数学课堂练习的针对性和层次性，从而提高小学数学课堂练习的有效性。

简介：【摘要】小学阶段数学教学体系中小学数学教师在实际教学过程中，为学生设计课程相关的数学问题时，可以为学生设置陷阱式数学问题，进而使问题式教学变的更加高效。小学数学教师设计“陷阱”问题的具体措施是，反面的设置数学问题，通过引导学生对设置的数学问题进行深入的探究分析过程中潜移默化中培养学生形成批判性数学思维，灵活运用课程中家教学的数学知识内容，设置具有悬念的数学问题，为学生创设相应的教学情境，进而有效调动学生主动探究数学知识的欲望，激发学生探寻数学问题正确答案的好奇心，从中培培养学会形成自主探究数学知识的意识，养成良好的数学学科核心素养。

简介：【摘要】《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第一学段（1～2年级）阅读目标中写道：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。为此，笔者以课堂中字词练习为抓手，从聚焦重难点、讲究多样性、体现层次性、关注联系性、发挥重要作用这五方面论述字词教学与阅读教学之间的整合，以此体现语文课程的工具性与人文性的统一。

简介：摘要：统编小学语文教材以人文要素、语文要素双线组织单元内容，小语 低段 教材的 语文要素在课后 思考 练习 题明确 。教师要了解编者意图， 读懂 课后练习，把它作为教学目标的重要参考要素， 并 融入教学环节，夯实语文要素训练，使学生的语文素养真正得以提升。

简介：

简介：摘要：文中笔者通过学习 2019年 12月 5日在温州乐清举行的浙江省“四地九室”体育名师工作室活动，本次活动围绕《浙江省体育与健康课程教学指导纲要》指导思想，，开展了一序列教学时间研讨活动，本次活动是“新刚要下”的体育教学改革的继续深化推进，通过观摩课堂教学展示，让笔者深有感触，文中就观摩展示课的《排球：移动 +垫球的练习方法 2》一课为例，谈谈自己几点粗浅的认识与感悟。

简介：摘要：把课后练习变成微课视频教学，对提高小学语文课后练习教学的实效性有着积极作用。在基于语文要素训练的前提下，笔者根据课后练习的知识点和学生的需求进行微课制作“六环节”模式探究取得了一定的成效。