简介：通过汉英两种语言对比,从音位、声调/语调语言、重音和节奏等层面分析了汉语语音对英语学习的负迁移作用,以便更好地帮助学生克服母语的负迁移影响,提高英语学习效率.

简介：摘要自主性学习不是与生俱来的，而必须靠教师的引导。自主性学习要求我们的地理老师在教学过程中应该十分重视培养学生的独立性和主动性，引导学生去质疑去调查，在实践中学习地理知识，促进学生在教师指导下主动学习；同时也要创造能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，促进每一个学生自主性学习能力的提升。

简介：过去,教育只是社会中的一个部分,并不覆盖和影响整个社会,也不涉及所有的人。而今天,教育有了非常大的变化,现代教育覆盖着社会的各个方面:从学校,到家庭,到社会;从幼儿,到青少年,到中老年;从一次性教育,

简介：本文以独特的视角论述了英语学习动机的外部激励因素，从一个侧面找到了英语学习者动力衰竭的根源，并为解决这个难题提出了可供借鉴的建议。

简介：课程改革正在全面、健康、稳定地向前推进,“以人为本,一切为了学生的发展”的理念已引起了老师们对以往教学的深刻反思。“到学生中去,与学生一块学习”,使我们在物理教学中尽量照顾到各个层次的学生,尽可能使每一个学生都自觉地参与课堂,从而在课堂教学过程中充分提高学生的学习兴趣，提高学习效率。下面就此谈谈在新课程实施中的几点做法和感悟：

简介：

简介：文章通过对体育自主学习溯源,指出体育教育的根本目的是培养学生的创新能力,并对影响学生自主学习的内外因素进行分析,旨在为高校体育课程教学提供新的理论依据与实践指导。

简介：

简介：摘要小学语文习作教学在整个语文教学中占有非常重要地位，习作能力是语文素养的综合表现，也是育人的重要阵地。认真开展小学语文习作教学将会为学生写作大厦奠定一个坚实的基础。探索激发小学生作文兴趣的方法，对小学生语文学习和习作的可持续发展具有重要的奠基作用。

简介：研究性学习正成为人们关注的热点.本文通过考察在教学中开展研究性学习的必要性、研究性学习的内涵和在研究性学习中存在的种种问题及其应对对策,认为研究性学习是一种积极的学习方式,研究性学习既有历史的继承性又有时代的发展性,研究性学习课程具有长久的价值,这门课程应当定位于国家宏观控制、学校具体开发、学生自主选择.

简介：

简介：

简介：在英语教学中，教师应帮助学生树立自信心，培养学习兴趣，巧用教学方法，提高学生素质，从而使学生获得基础知识和英语初步应用能力。

简介：对大多数学生来说,不会学习是影响他们学习成绩的重要原因.同时,对教师而言,仅在短短的一、二年时间里传授给学生的知识量是有限的,所以在现有的教学环境下,教会学生学习最为重要.我们所倡导的是教给学生知识的同时教会他们学会学习,即倡导自主学习.

简介：本文从地理学习中由于地理素质不高,造成了对地理学习和运用的错误,从而提出了只有遵循地理思想的科学性和培养科学的思维方法,才能走出地理学习的误区.

简介：

简介：摘要教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。”在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，特别是农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。中学生正处在对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可抓住这一心理特征，大胆创设能让他们好奇的实际问题。悬念设置于课始，可以激发学生强烈的求知欲；悬念设置于课尾，则具有“欲知后事如何，且听下回分解”的魅力。

简介：如何立足于课堂教学改革，全面提高新一代人才的语文素养呢？本文从语文教材特点、教学规律以及自己的教学经验，提出利用“迁移立体教学”，教学生学会学习语文，提高语文课堂教学有效性的一些做法。

简介：合作的技能、习惯不是本能，是要从小经过长期的训练培养，需要教师要有耐心与恒心，同时还具有渐进性，待别是小组合作学习这种新型的学习方式，更需要教师有计划、有目的的指导培养、训练。一个班集体没有合作或者班集体中合作不愉快，这样一个班集体的表现也会比较差，所以小学生要从小培养合作，增强合作意识，提高班集体意识。在教学中加强合作学习，以增强班集体意识，对班级集体建设起到积极的作用。把合作学习落到实处，让学生通过合作，逐步掌握与人交往、沟通的技能，为学生步入社会、适应社会奠定良好的发展基础。

简介：