简介：摘要：中高职院校的毕业生直接面临就业。因此，中等和高等教育机构高度重视学生的就业能力。更加注重就业，不仅可以明确界定教育的目标和方向，而且可以加强学生的就业能力，从而提高他们的专业水平和职业道德。但是，在传统的语文教学中，存在着一种通过灌输进行教育的模式，这种模式不仅无聊，而且不利于提高学生的职业技能和就业取向。因此，中高职语文教学模式迫切需要创新，中高职语文教师必须重视就业导向，以加强学生的就业能力。

简介：摘要：当前，在电子商务专业衔接中高职电子商务专业相关课程的部分内容和课程体系存在与电子商务专业知识衔接不当的问题，影响专业人才的培养质量。因此，相关教育工作者要在职业能力需要的基础上，培养学生的职业能力素养，学校也要构建不同的专业课程模块，合理地选择课程的教育模块，不断完善电子商务的课程教育体系，这样才能达到课程与电子商务专业人才培养目标的有效衔接，培养高质量的电子商务人才。

简介：摘 要：养老护理专业中高职衔接一体化教育模式对提高养老护理队伍整体素质,促进我国养老护理教育发展具有重要现实意义。建立养老护理专业“中高职一体化”课程体系和课程标准、研究“医教融合”课堂教学组织形式、探索教学质量评价机制等三个方面是中高职一体化的课程改革的重要举措。

简介：摘要：中职和高职是两个不同的教育阶段，但都是我国完整教育体系的重要组成部分，都担负着我国技能型人才、专业型人才培养的重任，所以保障中高职教育的科学性，具有十分重要的意义与价值。随着我国人才培养目标的变化，中高职教育在人才培养方面应形成合力，共同构建符合现代社会发展需求的人才培养模式，从而提高人才培养的综合效益。本文以中高职衔接贯通人才培养模式为研究对象，详细分析了该种人才培养模式的意义、问题与策略，以期与广大教育工作者分享及交流。

简介：

简介：摘要： 本研究通过比较中高职学生3D建模能力的差异性，探讨了不同背景因素对学生3D建模能力培养的影响。结合相关文献分析，发现了学生在3D建模能力方面存在着显著的差异。

简介：摘要：本文探讨了电子商务专业中高职衔接人才培养模式的有效性及其面临的挑战。通过分析当前教育体系中中高职教育的衔接问题，提出了一系列改进措施，旨在优化人才培养路径，提高学生的职业技能和就业竞争力。

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简介：摘要：在当前双创背景教育模式下，我国对于中高职贯通培养教育尤为看重，中高职贯通培养的深化改革能够为社会培养出全方位技能型人才，解决当前“创新、创业”背景下的各种新挑战和新问题。本文先对当前双创教育背景下中高职的教育现状进行分析，然后找到双创背景下中高职贯通培养中存在的问题，针对双创背景下中高职贯通培养提出具体的教育措施，将“双创”理念深刻融入日常教学过程中，为中高职学生未来的职业发展奠定坚实的基础，为我国经济的发展提供高质量人才。

简介：摘要：高职护理专业建设是教育教学质量保障体系中最重要的核心内容，是专业建设的基础．是实现人才培养目标和规格的保证。护 理专业学生在实际工作岗位中必备的技能之一就是与患者及其家属的沟通，但是很多高职院校的护理教育专业在教学时往往忽略了这一点，护患沟通难已成为很多医院在运行中存在的问题之一，难以适应新时期人们对护理服务的高水平要求。

简介：临床实习是护生向护士角色转变的关键时期，高职高专护生在实习期常会出现自信心缺乏、医学理论知识不扎实、工作缺乏主动性、人际沟通能力欠缺、法律意识淡薄等问题。了解护生实习中存在的问题并正确的对待和解决直接影响到护生的实习质量，对于其以后踏上工作岗位也有积极的指导意义。

简介：本文对北京市两所聋校中高年级学生课外阅读情况进行分析和讨论。调查发现，两所聋校中高年级聋生虽具有一定的课外阅读意识，并能够经常阅读一些课外读物，但阅读的量不够，对阅读材料缺乏恰当的选择，阅读的品质不高，有效阅读的比例偏低。笔者从聋生认知特点和阅读心理学的角度提出，聋生课外阅读水平的提高需要三方面的支持：学校要为聋生提供足够的课外阅读的材料和时间，教师应给聋生必要的课外立场指导，家长应志阅读榜样的作用。

简介：校企文化融合是激发高职院校办学活力，增强高职院校职业氛围，培养高素质高技能专门人才的有效途径。本文基于高职生的职业素质养成的视角，探讨高职校企文化融合的具体路径。

简介：摘要：英语教学重视听说读写，阅读则是英语学习的基础，掌握良好的英语阅读能力，能够为高职学生学习打下坚实基础，有利于其未来发展。通过探究提高职高生的英语学习方法，有利于为专业的高职教学提供科学的方法论指导。

简介：现代教学理念不仅关注学生智力发展,更关注学生情感发展和学生的学习态度,关注学生是否乐学和善学,在教学中恰当运用积极心理构造积极英语学习心理环境,激发学生的学习热情,使学生在体验成功的同时获得快乐和幸福感。

简介：毕业生的质量评估是高等教育人才培养质量监控体系的重要组成部分.高职毕业生质量评估的内容应包括对应届毕业生的理论知识和专业技能的评估、毕业生的跟踪调查以及用人单位的意见反馈等.在评估中要注意突出高职教育的'职业性'和'实用性'特点,强调评估标准的针对性和灵活性,实施多元化评估.

简介：本研究调查了高职生心理复原力现状并运用团体辅导方式对部分学生进行心理干预.结果表明：（1）高职生心理复原力总体良好.（2）高职生复原力强型占13.6%,复原力中间型I类占72.7%,复原力中间型II类占12.9%,复原力弱型占0.8%.（3）团体辅导对提高高职生的心理复原力具有可行性.（4）本研究的团体辅导方案有可操作性,可以作为提高高职生心理复原力的方案.

简介：作文教学是职校语文教学中不可缺少的环节,并在职校生将来的工作中有着广泛的应用。可如今职校生普遍对写作文不感兴趣,甚至面对作文题心生畏惧。如何培养职校生的写作兴趣,克服学生对作文的畏惧感：如何提高学生的写作能力,让每位学生能顺利写出符合要求的作文,是让每一位职校基层语文老师头疼的问题。笔者作为一线教学的语文老师,近年来在写作教学方面作了一些尝试和探索,收到较好的效果。途径一：引导学生从生活中寻找写作素材罗丹说过：生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。在布置作文时,我引导学生从自然和社会生活中去发现美。在平时的课堂教学中,我结合课文内容,

简介：本文从高职生职业道德教育的紧迫性，以及高职生应具备的基本职业道德素质方面着手，对加强和改进高职院校学生职业道德教育与培养途径进行了对策性探讨。

简介：礼仪教育可以塑造高职生高尚的精神境界和高品位的文化境界,完善自身形象、提升职业素质,促进高职生成人成才。提升高职生职业素质的礼仪教育需遵循道德教育与礼仪教育相结合、传统礼仪与现代礼仪相结合、礼仪知识与礼仪实践相结合的原则。加强德育工作、营造良好的校园礼仪文化氛围、实习实训中加强职业礼仪教育、建设礼仪教育的综合评价系统是提升高职生职业素质的有效路径。