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简介：<正>负激励是指当行为者出现不好的行为时,给予他所不喜欢的处理方式,使他停止不好的行为。一、负激励的作用1.有利于培养健康的团队意识负激励是学校人力资源管理的一个重要方面。如果对

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简介：摘要：中职学校的学生在目前的教育模式下缺乏一种英语学习的热情，文章从中职生特点和需要入手进行分析和思考，旨在探讨中职学校的英语教师在实际教学中如何选择和应用激励策略来引导和激发学生的学习热情，从而提高英语教学的实效性。

简介：摘要语文作为基础学科，要培养创造性人才，已成为时代的强烈呼声；在语文教学的听、说、读、写活动中培养创新精神，实现自我完善，已成为当今教学论研究发展的必然趋势之一。

简介：摘要国家之富强在于民智，民智之增进在于教育，教育之发展在于教师。高校教师激励与约束的目的不仅在于调动教师的工作积极性、创造性，提高其工作效率，而且在于保证其行为方向与学校发展目标保持一致。本文采用文献综述、个别访淡和问卷调查等方法。以青岛大学为例，较为深入地分析了我国高校教师激励与约束机制存在的问题，比较系统地论述了高校教师激励与约束机制的构成，并提出了设计高校教师激励与约束机制应遵循的原则及需要注意的问题，旨在为建立有效可行的高校教师激励与约束机制提供参照。

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简介：摘要所谓“激励”，就是激发鼓励人的行为动机，使人做出努力行为，从而有效完成预定目标的过程，也就是调动人的积极性。把管理心理学中的激励运用到初中数学教学，激励学生学习，培养学生的学习兴趣，从而提高学生学习效率。

简介：　　在学校管理中如何采取切实可行的激励策略,是当前学校管理者都应思考的问题.那么,哪些是有效的激励策略呢?……

简介：摘要：在人才竞争中，如何对员工进行激励，从而提高企业的工作积极性，是现代管理者所要解决的关键问题。本文探讨如何构建有效的员工激励方案，详细阐述了目前中小企业员工激励现状存在的问题。

简介：摘要：学生在学习过程中，对自己感兴趣的东西学习是最快的。因此我们可以说兴趣就是孩子们最好的学习动力。在我国，许多孩子对英语保持一种反感的情绪，不愿意去学习它，因此，作为英语老师，我们应该让孩子们在学习英语的过程当中产生兴趣。只有这样，孩子们才可以更好地痴迷于学习英语，更好地吸收老师在课堂上所讲的知识。在学习过程当中，激励是一个很好的办法，能够使孩子们在学习的过程当中对英语产生浓厚的兴趣，本文主要对在英语教学过程当中如何进行激励进行相应的分析和讨论。

简介：坐在“第六届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛”评委席上，看到台上一个个生龙活虎、英姿勃发的年轻选手，我不由回想起了自己当年参赛的情景。从选手到评委，这变化有些令人难以置信，又令人浮想联翩。

简介：摘要：在职业教育的人才培养中，教师要充分的发挥引导的职能，运用丰富的教学经验，不仅要履行传道授业解惑的基本职能，还要帮助学生建立正确的人生观和价值观。高职学生的个人自控力和自觉性较本科阶段学生相对较弱，学习习惯和学习方法都有待改善，这些特征决定了其更需要在三年的高职学习生涯中被激励，更需要提要自我内驱力。激励教育作为一种结合了教育心理学和教育管理学理论的教学方法，有助于帮助高职学生树立学习自信，对大学生的学习积极性形成精神调动。

简介：【摘要】教学激励机制是促进教学改革、提升教学质量的有效手段，不断完善教学激励机制是新时期加强院校体系建设的重要方面。完善教学激励机制，应当把优化“教、学、管保”人员激励机制作为着力点，采取有效措施，创造有利条件，促使教学激励机制切实发挥实效。

简介：摘要：近年来，国内外上市公司发生了一系列高管薪酬激励不当的问题。而随着我国市场经济逐步深入发展，上市公司ECI与公司治理问题日益突出，即将成为决定现代企业经营成败的重要问题。本文通过M公司的案例对ECI过度这一问题进行剖析，以期为上市公司制定高管薪酬激励计划带来一定的指导意义。

简介：摘要：小学对于人的一生是十分重要的阶段，小学德育课程对于学生的个性塑造与培养有着重要的作用，而且小学德育激励对策的研究也成为当前德育教师以及德育研究者关注的重点话题，因此本篇文章从小学德育的现实状况出发，结合小学德育教育中面临的实际问题，提出小学德育教学激励机制的对策，为今后开展小学德育教学提供理论性与实践性的借鉴。

简介：摘 要：构建科学合理的小学德育教育体系，是教育改革中提升小学教学质量的关键环节和重要根基。在目前的小学班主任教育中，班主任的德育教学仍旧不够成熟，本文重点剖析了德育教育中的不足，为小学班主任的德育教育工作提出可行措施，主要是自律德育激励和心理德育激励两个方面。

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简介：摘要：新课改教育理念的实施和渗透之下，需要小学英语教师采取激励措施，提升小学英语教学质量和教学水平，推动学生综合素养的全面发展。所以，小学英语教师在综合性运用激励策略之中，应从教学目标和教学主题内容细致化入手，探究引入激励策略的最佳时机，来尊重每一个学生在英语课堂中的学习态度，强化学生的学习品质，维护师生之间的良好关系，合理把握激励教学的度，发挥激励教学的内在价值和功能，在给予学生肯定和鼓励的同时，推动学生学习思维和学习能力的升华。

简介：【内容摘要】