简介:【摘要】目的:探讨SBAR标准化沟通模式在内科综合病房晨间交班中的应用效果。方法:将2021.12月内科综合病房晨间交班工作中随机抽取的50次交班工作作为实施前,将2022.1月于内科综合病房晨间交班工作中实施SBAR标准化沟通模式,并随机抽取50次交班工作作为实施后,比较实施前后护理人员的交班时间及护理质量。结果:SBAR标准化沟通模式实施后交班时间有显著缩短,护士病情观察更全面,与实施前比较P<0.05。SBAR标准化沟通模式实施后,医生对护理人员的满意度更高,相较P<0.05。结论:SBAR标准化沟通模式在内科综合病房晨间交班中的应用效果显著。
简介:摘要:新型冠状病毒肺炎疫情在2019年席卷全球,并且是属于传染类疾病,对人类身体健康、生命安全产生了较大的威胁。医院作为保障人类身体健康、挽救人类生命的重要机构,在面对新型冠状病毒肺炎疫情时需要及时调整管理工作,在保证医院能够有序救治感染患者的同时,保障医院医生、护士等不会受到感染、保障医疗系统有序运转,实现自身辅助国家打赢这场攻坚战,实现抗疫成功的目标。医务人员是医疗救治控制疫情蔓延主力军,医疗机构应通过合理安排医务人员作息时间、加强医务人员个人防护以最大限度的减少院内感染、加强医务人员心理危机干预和心理疏导、注重医护人员安全意识培养等人文举措保障医务人员身心健康。
简介:摘要:在将思维导图应用于贵州中医药大学第一附属医院临床规培生的“凭脉辨证论治”探索研究教学中,方法选取同级、同期贵州中医药大学第一附属医院规培的,教育背景、学习能力相仿的临床规培生100人为试验对象,按照随机分配原则平均分为对照组与试验组,每组各50人。试验组接受基于思维导图构建的新模式教学方法,对照组按传统教学方式授课,授课结束后,通过理论、实践考核及问卷调查的形式,比较两组第一阶段理论及实践技能考核成绩、第二阶段临床疗效、第三阶段终期考核成绩及教学效果。结果显示观察组学生第一、第三阶段考核成绩、第二阶段临床疗效均高于对照组。观察组94%(47/50)对此教学模式满意。结论:将思维导图应用于贵州中医药大学第一附属医院临床规培生的“凭脉辨证论治”研究教学中,能提高中医规培生的辩证思维、综合及诊治能力,能促进住院医师在规培期间的学习自主性,提高学习效率,从而有助于提高教学质量,有利于培养具有独立临床思维的医学人才。
简介:【摘要】目的 探讨分析对呼吸窘迫综合征新生儿实施集束化护理的效果。方法 选取2020年6月到2022年1月期间我院收治的52例呼吸窘迫综合征新生儿开展研究,按照双色小球法对患儿分组,对参照组26例实施常规护理,对研究组26例实施集束化护理,观察两组患儿的护理效果。结果 比较两组的机械通气时间以及住院时间,研究组均少于参照组(P>0.05);比较两组患儿家长的护理满意度,研究组高于参照组(P<0.05)。结论 对呼吸窘迫综合征新生儿实施集束化护理有着令人满意的成效,可以有效减少对患儿的机械通气使用时间,缩短其住院时间,从而使患儿家长对护理工作更为认可。
简介:摘要:目的:分析集束化护理应用于呼吸窘迫综合征新生儿护理中的效果。方法:选取我院2022年2月-2023年2月收治的患有呼吸窘迫综合征的新生儿66例,随机分为对照组和观察组,对照组33例患儿使用常规护理,观察组33例患儿使用集束化护理,分析两组患儿的护理效果(机械通气时长、住院时长)、新生儿住院期间营养摄入量及家属满意度。结果:护理后观察组机械通气时长、住院时长及家属满意度均高于对照组,则观察组护理效果优于对照组(P<0.05);观察组患儿家属满意度优于对照组。结论:患有呼吸窘迫综合征的新生儿可以采取集束化护理干预,不仅能提高护理效果,而且增加了家属满意度,值得临床借鉴。
简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。
简介:【摘要】目的:分析个体化综合饮食护理干预对2型糖尿病患者的影响。方法:选择我院于2022.01-2024.01,2年内收治的100例2型糖尿病患者,将所有患者随机分配,分为对照组(50例,接受常规护理)和观察组(50例,接受个体化综合饮食护理)。对两组患者在护理完成后的健康知识知晓率、治疗依从性及患者满意度进行收集和分析。结果:观察组在健康知识知晓率、治疗依从性及患者满意度方面均显著优于对照组。结论:个体化综合饮食护理对2型糖尿病患者具有显著的积极影响,有助于提高健康知识知晓率、治疗依从性及患者满意度。
简介:【摘要】目的:分析系统化综合性教学在病理科进修医师培训中的应用。方法:选取44例病理科进修医师,时间为2020年1月-2023年12月。将进修医师随机分成对照组和观察组,每组22例。对照组采用常规教学方法,观察组采用系统化综合性教学方法。比较两组培训后的考核成绩和满意度。结果:在考核成绩方面,观察组理论成绩(93.13±4.52)分、实践成绩(92.68±4.19)分,分别高于对照组的(86.17±3.67)分、(85.35±3.45)分,P<0.05。在满意度方面,观察组的总满意率为95.45%,高于对照组的63.64%,P<0.05。结论:在病理科进修医师培训中,采用系统化综合性教学方法,可有效提高考核成绩和满意度,培训效果更为理想。
简介:摘要:目的:分析集束化护理在呼吸窘迫综合征新生儿护理中的效果。方法:选取80例在2022年7月至2024年3月于我院出生的发生呼吸窘迫综合征的新生儿为观察对象,按患儿家属意愿分组,对照组(n=40),实施常规护理。观察组(n=40),实施集束化护理。对比两组新生儿机械通气相关指标(肺表面活性物质应用次数、最高血氧饱和度、机械通气时间)、住院时间、血气指标[动脉血氧分压(PaO2)、二氧化碳分压(PaCO2)水平及氧合指数(PaO2/FiO2指数)]及并发症发生情况。结果:观察组表面活性物质应用次数少于对照组,最高血氧饱和度高于对照组,机械通气时间及住院时长短于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05)。护理后,两组新生儿PaO2水平升高、PaCO2水平降低、PaO2/FiO2指数升高,且观察组PaO2水平及PaO2/FiO2指数高于对照组,PaCO2水平低于对照组(P<0.05)。结论:对发生呼吸窘迫综合征的新生儿应用集束化护理模式,可取得比常规护理更积极的护理效果,集束化护理可通过多种有效护理措施联合应用的方式提高护理效果,这种护理模式有助于增强患儿肺通气功能,使患儿尽早脱离机械通气,恢复自然呼吸,尽早出院。其次,集束化护理还可降低患儿并发症发生风险,有助于保障患儿生存质量。所以,集束化护理模式具有较高的临床应用价值,值得推广。