简介：摘要：园林工程技术与风景园林设计专业都是典型的应用型专业，其人才培养目标定位应是技术型、应用型和桥梁型人才，主要为相关项目提供一线施工，设计与项目管理人才，高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。课题思政基于以上政策与课程性质背景，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，通过结合课程思政的指导，改进教学方法，提高园林花卉学的教学质量。

简介：摘要：中职电工电子技术课程的专业性、系统性较强，属于应用型课程的其中之一，处于技能型人才培养的主流趋势下，应精准定位人才培养方向，积极探索“课程思政”融入课程教学的优化路径，思想道德素养、技术能力两手抓，提高学生的综合素养。在中职电工电子技术课程教学中，需将“课程思政”全面贯穿其中，高质量的输出应用型、复合型人才。本文就对“课程思政”在中职电工电子技术课程教学中的融入措施展开研究及讨论，以期推动教学模式的创新发展，提高专业课程的教学质量。

简介：摘要：本文探究了将课程思政融入高职院校体育课程教学的实践。通过分析教育目标、学生培养和学科特点，阐述了思政融入体育教学的优势。提出了创新教学理念、优化教学内容、改进教学方法和加强实践环节等措施。强调了体育教师在思政教育中的重要角色和责任，并提出了相关建议来优化体育教师的思政意识。

简介：摘要：在全国高校思政工作会议上，习近平总书记指出，要注重思政课程与各类课程的协同效应。总书记强调，用好课堂教学主渠道，满足人才成才期待和需求，提升思政教育针对性和亲和力，专业课程与思政教育同向而行，实现协同育人。高校课程思政事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，高校课程思政要融入课堂教学建设，切忌“贴标签”“两张皮”式的生搬硬套，应在保证专业教学水准的前提下，自然融入思政元素，使价值塑造内生为课程教学中有机的、不可或缺的组成部分。

简介：摘要：高校是立德树人、培养人才的地方，“课程思政”教育将思政教育融入课程教学的各个方面，和“思政课程”相结合，共同构建大学生思想政治教育的体系。理工科课程一直是课程思政的推进过程中的短板，基于此，本文首先明确课程思政的重要性，其次分析了理工科课程思政的教学特点与评价原则，最后从不同方面论述在理工科课程中实现课程思政的方式方法，总结出了“课程思政”融入理工科课程教学中的实践策略。

简介：摘要：本文以课程思政背景下中职《机械基础》课程教学为研究对象，探讨了在新时代背景下如何将思想政治教育与机械基础课程教学相结合，提高中职学生的综合素质。分析了中职《机械基础》课程思政教学的必要性，并提出了针对性的教学策略。结果表明，课程思政背景下中职《机械基础》课程教学研究具有重要的现实意义和应用价值，有助于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着课程游戏化的开展，越来越多的幼儿园开始关注如何在园本课程中引入游戏化教学方法。本文旨在探讨在课程游戏化背景下，如何开展幼儿园园本课程。首先明确了幼儿园原本课程开展的现状，课程游戏化的定义和意义，强调了其可以激发幼儿学习兴趣和动力，提高学习效果的优势。然后，提出了在园本课程中开展课程游戏化的实施路径，包括制定游戏化课程目标、设计游戏化形式的教学活动、教师角色的转变、创造有趣的游戏化环境和使用多元化教学方法等。最后，强调了评估学习效果的重要性，为进一步研究提供了发展方向。

简介：摘要：在新时代背景下，高职院校思政课程建设具有重要意义。面对社会的挑战和要求，高职院校需要培养学生社会主义核心价值观，增强道德责任感，提高综合素质。为此，建议制定明确的课程目标，采用多元教学方法，培养学生的实践能力，建立课程评估机制，加强教师培训，加强社会参与。通过这些措施，高职院校可以更好地履行使命，培养更加合格的应用型人才，为社会发展贡献力量。思政课程的发展不仅关乎高校教育质量，更影响着整个社会的价值观念和未来发展方向。

简介：摘要：职业院校的课程思政与思政课程是一对辩证统一、相辅相成的关系。但是，在实际教育中，存在着二者之间的理念误区和认知隔阂。为了更好地实现职业院校的思政教育目标，需要深入探讨实现思政课程与课程思政的协同教育存在的问题和解决路径。

简介：摘要：在游戏化理念下，强调先通过激发小朋友的学习兴趣，而后在引导小朋友进行知识的学习，即幼儿教师需要带领小朋友在玩得过程中完成相关内容的传授与讲解。基于此，幼儿教师在开展“亲自然”课程的过程中，应立足游戏化教学理念，利用好幼儿园周边的自然环境条件，通过幼儿对自然环境的亲近与探索，树立小朋友热爱自然、保护自然、向往自然的意识。

简介：摘要:在幼儿园教学开展的过程之中，课程游戏是幼儿教学的创新形式，对于幼儿来说，平时要多参与课程游戏，并注重对课程游戏的体验，明确活动的基本内容，并按照既定的活动步骤，与其他幼儿进行配合，有助于提升幼儿的参与度。本文结合幼儿教师在课程游戏之中的表现，对课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：开展幼儿园的快乐教学离不开游戏环节的设置，既符合幼儿活泼好动的天性也可以充分激发幼儿的参与热情实现寓教于乐。伴随着近年来教改的逐渐深入，幼儿园教育也开始关注幼儿的全面发展、及非智力因素的培养，通过寓教于乐更好的促进幼儿身心和谐发展。基于此，在幼儿教学课程模式上也要积极创新，通过开展游戏化的自然课程，能够激发学生探索自然进行相关自然科学的学习，进行潜移默化的引导培养学生的自然学科好奇、对动植物的喜爱，并树立环境保护意识，进而通过自然角的设置激发幼儿的求知欲好奇心，符合幼儿身心发展规律。

简介：摘要：从人才培养和核心素养的目标出发，构建音乐类课程思政质量，强化以德育人的效果，完善音乐类课程思政建设是当前高校艺术教育专业的重要任务。教师应加强对《高等学校课程思政建设指导纲要》的学习，认识到课程思政在实践教学中的重要意义，并以课堂教学为出发点建立可行的音乐类课程思政方案，从源头上落实对艺术教育专业学生职业素养的培养。本文在课程思政导向下，对艺术教育专业音乐类课程构建和实践进行了相关的探索与分析。

简介：摘要：课程思政与中职信息技术课程的融合教学有利于培养学生的信息素养与思政素养，帮助学生塑造正确价值观，落实立德树人根本任务。然而在二者融入过程中存在思政元素挖掘不深、教师课程思政教学能力不足与课程思政融入方式单一等问题，急需探索出对应的解决措施推动课程思政下中职信息技术课程教学模式的创新，发挥出育人合力作用。

简介：摘要：二零二一年4月12日，我国新型职业素质教育会议在北京召开，习近平同志总书记作出了重大指导，强调要加速建立中国现代职业教育体系，致力培育更多的高层次工艺技能人才、能工巧匠、强国劳动者。在对高等技术技能人才的培养进程中，课程思政的融合也是当前的热议问题，为顺应新形势下发展的技术人才培养需要，学校根据钳工实训课程特点及现状开展改革，探讨适用于中职钳小学实训课程思政建设的有效举措，对提高新世纪中高水平工艺技能人才培养质量有着很重大的意义。

简介：摘要：课程地图是一种课程理念，同样也是课程实施手段，体现了课程的起源以及课程发展各阶段的历程，是幼儿学习、游戏活动走过的痕迹。课程地图旨在利用可视化教学资源和课程管理功能，强调幼儿在课程实践过程中的中心地位，进而提升儿童的学习效果以及课程教学质量。利用课程地图建设园本课程就是需要基于儿童的立场构建课程，根据儿童的学习和发展规律，提升儿童自主学习能力与核心素养。本文在探讨幼儿园园本课程建设内涵与建设现状的基础上，分析了幼儿园园本课程建设的新视角。

简介：摘要：课程思政是在教授专业知识的环境下，进行思想政治实践活动，培养学生积极的政治素养，最终达到立德树人的教育目标。目前，在职业技术学院中，将钳工实训与课程思政相结合，在教学认识、教学环境、教学方法、师资队伍等多个层面上，还面临着诸多问题。本文以钳工实训课程融入课程思政的必要性为基础，提出教学改革措施从而达到职业院校高素质技能人才的培养目标。

简介：摘要：舞蹈是艺术教育，中国民族民间舞是舞蹈教育中最能体现民族精神、中华民族传统文化的民间舞蹈，中国民族民间舞蹈有着传统文化的自信，体现着更基础、更广泛、更深厚的文化自信，学习民族传统文化是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。提升人文素养与内在涵养，将思政育人理念贯穿于舞蹈教育教学中，培养学生综合素养、文化基础扎实、身体素养提升的学情特点，从“思政育人，贯穿教学”、“以舞塑人，思政教学”、“以爱立人，展现民族精神与爱国主义情怀”三个维度入手，优化课程内容，创新教学方式，将思政浸润于舞蹈教学全过程。

简介：【摘要】育人为本，德育为先，德育课程建设是高等教育的基本内容，是推进素质教育的灵魂。《虚拟现实技术》课程作为软件工程专业的核心课程，在培养智能软件人才方面发挥着重要作用。基于此，本文深入探讨了课程中的德育要素，通过线上线下相结合的多元化教学方法，促进了课程的思想政治建设。

简介：摘要：本文旨在探讨课程思政视角下高校心理学课程建设的理论指导和实践研究。从马克思主义思想在心理学课程中的应用角度出发，阐述对于高校心理学课程建设的指导意义，通过分析课程思政理论，探讨课程思政对高校心理学课程建设的指导意义，并提出了基于课程思政的心理学课程建设措施。通过分析，旨在为高校心理学课程建设提供理论指导和实践经验，促进学生的思想政治教育与心理学知识的有机结合，培养全面发展的高素质人才。