简介：摘要：在高职院校开展舞蹈的课程思政是十分必要的，将课程思政与高职院校的舞蹈课程相结合，是对"技能化"教育的一种补充，使其更好地实现对学生的追求。目前，高职院校在开展舞蹈课程思政工作中，主要表现为:对专业师资的认识和教学水平还需提高，对思政教育教材的挖掘力度不足，课程思政上缺少课堂讲授与课下实习的全身心互动。通过对高职院校的舞蹈课程教学实践，阐述如何在课程思政下高职舞蹈课程教学，从而使其更好地促进教学实践之中。

简介：摘要：我国教育改革推行至今，教学形式以及教学理念的创新探索越来越多元化，在整个过程中，教师充分发挥出学生在学习中的主体地位，并以学生成长全面性为基础，创设更加丰富多彩的知识呈现形式。随着素质教育的全面落实，教师在日常的教学活动设计中，不仅要关注学生基础知识的扎实，更应该有意识地提高对学生综合素养强化的重视程度，课程思政内容在各个学科教学中的渗透，对于学生综合素养提升而言意义重大。中职类院校体育健康课程的开展，不仅是中职学生身体素质提高的重要途径，更为课程思政融合路径的丰富开辟了新思路。

简介：摘要：教育部在2020年6月发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出，“立德树人是高校工作的根本标准，在人才培养过程中，要把价值塑造、知识传授、能力培养三个方面有机地结合起来。”在此基础上，着重阐述了课程思政对人才培养的重要意义，强调了在专业课程中应重视人文素养的培育，把专业理论与思想政治教育有机地结合起来，对学生的思维与行为产生潜移默化的影响，并指出了“以专业特色为导向，分层次推进课程思政建设”，从而为各专业的课程思政建设提供了指导。

简介：摘要 课程思政，是指以构建全员、全程、全课程与人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文通过《信号与系统》这一门专业基础课程的课程思政实践，与大家分享一点笔者对课程思政的肤浅认识。

简介：摘要：就思政教育而言，是我我国教育体系当中不可或缺的部分，特别是“课程思政”的提出，使得我国思想政治教育工作的开展得到了极大促进。在“课程思政”大背景下，对于技工院校而言，在开展就业指导课程建设的时候，需要将其有机融入其中，从而为学生未来的就业以及发展提供更多有力的助推。基于上述所言，本文主要围绕着课程思政背景下，技工院校就业指导课堂的建设做出探析，以供参考。

简介：【摘要】新课程改革要求化学学科无论在内容还是在教学方法上都需要与生活紧密相连，生活化教学在高中化学课堂中的应用目的是为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习的能力。

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简介：摘要：近年来，随着我国幼儿教育体系的不断完善，课程游戏化的理念开始被各地幼儿园发掘和拓展。如何有效开发幼儿园游戏课程，让幼儿能够真正在游戏中有收获，在游戏的同时习得必要的生活经验是幼儿园教师要思考的问题。基于此，以下对课程游戏化背景下幼儿园班级课程的改革策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：课程思政在专业课程的有机融入，学生思想政治素养、职业发展素养及核心素养培养，已经成为当前高校教育改革关注的重点问题。本文在明确课程思政融入金融类课程教学改革要求基础上，结合实际提出课程思政深度融入背景下金融类课程教学改革优化路径，以此为相关课程教学设计和组织提供参考，为提升金融人才培养成效起到应有的促进作用。

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简介：摘要：思政是中职教育的重要教学内容，随着现代教育的不断深化，社会各界对中职学校思政教学的要求越来越高。当前中职学生的思政和基本素质教育还不完善，应结合学生的个性特征，科学、合理地选择合适的教学方法，积极导入正确的思政理念，全面提高学生的思想意识水平。

简介：摘要：作为以社会需求为导向，以实用型职业技术人才培养为己任的中职院校，课程思政改革是其为回应新时期打造“立德树人”式教育体系而对传统课程安排的一种优化和创新。而优化改革后的中职体育教学不只强调要增强学生的身体素质，同样更注重对学生思想政治素养的培养，力求通过体育教学将学生培养成为具备较强身体素质及职业技术素养，且坚持社会主义理想信念的全面型人才。本文就课程思政视域下的中职体育课程改革进行探讨，以供参考。

简介：摘要：育人教育更多的是注重学生的个性发展，教师要根据每个学生的不同个性，采取对应的教学方式，实现因材施教。探究式教学是以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的教学方式。它能够发展学生的个性，培养他们对知识的求知欲以及探究的能力，对学生未来在社会中立足也具有重要的意义。

简介：摘要：随着中职美术课程教学的发展，如何提升学生的整体素养，如何将美育与智育结合起来，如何推进新时期的思政工作成为教育者面临的主要问题。本文将从课程思政理念出发，依托具体的教学案例，深入分析课程思政理念在中职美术课程教学中的应用。

简介：摘要：课程思政，是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在中职学校挖掘课程思政教育要素，突出思政课程“主渠道”作用，建立协同育人教育机制，能够有效提升中职学校育人质量，实现立德树人，回应社会对中职学校提出的“培养社会主义建设者”这一要求。

简介：摘要：当前，国家对信息化教学高度重视，推动思政课程的改革是提高教学质量的必然趋势。我国中职院校在教学组成上，思想政治课程非常重要，占据的比重非常大，因为其对培养学生的价值观体系产生深远的影响。在科技飞速发展的今天，信息化技术已经步入了千家万户，并与生活相结合呈现出多种多样的形式特征，改变了广大学生思想深度与价值观念。所以，在中职院校引入信息化技术对提高课程教学质量提供了极大的帮助，未来智能化教学将成为课程教学不可分割的一部分，让知识以更加生动的形式展示给学生，对于提高学生注意力，提升学习质量产生积极影响。

简介：摘要: 在专业基础课中融入课程思政是当前高等教育的必须要求，如何将课程思政与专业教育有机结合，做到思政促进教学，教学贯穿思政，是一个重要的课题。本文从课程思政的意义，思政点的挖掘，教学手段的调整等方面对材料类《物理化学》课程融入课程思政进行了探索。

简介：摘要：“课程思政”视域下以抓好体育课堂教学为最终落脚点。通过体育课程核心素养、教学过程、教学反思 3个方面对课程教学进行设计，深入挖掘思政元素，推动课程思政教学过程内涵发展，以根埴大学生社会主义核心价值观情怀，培养大学生意志品质等人文精神，增强大学生体质，为高职体育课程教学设计提供一定参考。

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