简介：摘要：新课程强调初中地理教师在落实开展课程教学时必须转变角色，要运用新理念、新手段，组织开展教学活动。互动式地理课堂的建构，是当下学科教师落实开展课程教学的课堂建构趋势。初中地理教师应当顺应教育趋势，强化教学认识，在教学实践中打破线下的地理教学现状。力求发挥互动式课堂的积极作用，在推进教材与学生互动、生生互动、师生互动下，实现有效地理教学。

简介：摘要：随着新的课程改革，小学数学课的教学发生了重大变化。许多教师已经改变了过时的教学理念和教学方法，并开始侧重于调动学生的学习主动性和积极性以及建立师生之间良好的师生关系，逐渐增加学生与学生之间的互动。但是，目前小学数学的交互式教学仍然存在一些问题。本文分析了这些问题并提供了一些观点，以期有效地改善学生的个性并促进他们的全面发展。

简介：摘要：初中物理是一门集实用性和科学性于一体的自然科学，学生通过物理学习能够认识到事物发展的本质，理解自然科学的内涵，并在学习过程中逐渐形成科学探究精神和科学态度。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对构建初中物理互动式教学课堂的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：在开展中小学教师全员培训中，互动式培训成为一种促进教师专业发展的模式，符合多层次、多渠道、多形式地开展教师继续教育的要求而博得一线教师的青睐。实践证明，互动式培训方式已成为广大中小学教师专业发展的高速路。

简介：摘要：目的： 实验将针对小儿肺炎患者实施互动式健康教育策略，进一步提升护理依从性。

简介：摘要: 互动式教学是在教学过程中，改变原来重视“教”、不重视“学”的观念，在教与学的互动中，学生与教师的互动中完成教学，在这两个维度中，达到了两种形式的互动。本文主要就中学政治课堂互动式教学进行研究。

简介：摘要：在新时期幼儿园教学闹引导中，幼儿园教师要培养学生的动手操作能力。因此，幼儿园教学活动中可以开展互动型自制玩具项目，通过有效的方法指引，让幼儿学会动手操作制作玩具，可以在幼儿园的自制玩具活动中宣讲废物利用思想、节能节约思想，教育幼儿在活动游戏过程中形成健康思想意识，保证幼儿在操作中完成玩具的制作，依据不同操作培养幼儿的想象力和创造力，通过不同方法实现幼儿园多样化引导教学。基于此，文章中主要分析了互动式自制玩具在幼儿园教学过程中的作用。

简介：摘要目的探讨孕晚期产妇接受互动式护理干预对于分娩结局的临床意义。方法选择2014年3月到2015年5月期间在我院接受产检的产妇150例为研究对象，将其随机均分为两组，对照组进行常规护理，观察组实施互动式护理干预，对比两组产妇的分娩结局。结果观察组产妇分娩过程中使用产钳、产程、产后出血人数及出血量均显著低于对照组产妇，而顺产人数均明显多于对照组患者，两组对比存在显著性差异（P<0.05）；两组产妇发生产后感染人数和新生儿Apgar评分比较差异不显著。结论孕晚期产妇接受互动式护理干预对于产妇和新生儿都是十分有益的，大大减少了分娩过程及产后可能发生的问题，具有重要的临床意义，值得大力推广。

简介：摘要：舞蹈是一种艺术和文艺传播的结合，目前大多数高职院校对于舞蹈的教学都是非常重视的，很多高职院校都有专业的团队，为学生量身定制课程，旨在有效的培养学生专业的素养和个人内在气质的塑造以及学生对于美好事物的审视意识。

简介：摘要随着社会的不断进步，我国国民已经开始将更多的注意力放在了孩子的教育上来。所以现在各学校都在响应新课标改革的教育理念，开展了各种以学生为主体的教学。传统的教学方式老师更加重视对知识的讲解，以教学为中心。但是学生并没有充分的参与其中，导致老师的预期与学生掌握的程度相差甚远。互动式教学就在一定程度上解决了这一问题。通过老师与学生的充分互动，使学生有了很强的参与感，从而提高了学生的学习热情，本文就这种教学方式的开展展开了讨论。

简介：摘要互动式语文课堂教学“以人为本”的原则，对学生实施素质育，使其逐渐学会求知、学会审美、学会做人……，充分体现学科实践性和应用性的特点，实现师生角色改变，能更好地发挥学习的主动性，为全方位参与创造条件，学生个性得到发展，创新意识和能力得到培养。

简介：【摘要】传统的教学理念强调的是知识的传授，忽略了学生的主动地位，教学以教师为中心，教与学相脱节，教师与学生、学生与学生缺乏必要的互动，课堂气氛沉闷，学习效果不理想。随着教学改革的深入，越来越重视互动式教学的应用，本文就互动式教学在小学语文教学中的应用进行了初步尝试。

简介：摘要 :学生对于化学的认知起始于初中，学到的知识较为分散和凌乱，互动式教学可以改善传统以教师为主体的单一化教学 ，充分发挥学生与老师课堂主体的地位，提高课堂效率和教学质量。因此，本文以浅谈互动式教学在初中化学教学的运用为研究课题，从打造师生互动课堂、激发学生学习兴趣，注重创新能力培养、营造良好互动氛围，丰富教学互动形式，形成自主学习习惯等三个方面进行阐述。

简介：摘要教学过程一般是指学生在教师的引导下进行学习活动的过程，是学生和教师之间互动的过程，也是教师和学生共同发展的过程。随着我国教育体制的不断深入改革，不断涌现新的课程教学模式，创新教育、素质教育以及和谐的教学理念日渐深入人心，传统的教学方法和教学模式已经不能适应现代化教学的发展，这样多维式互动教学模式应运而生，本文主要研究了多维有效互动式的教学模式在小学语文课堂教学的应用。

简介：摘要：互动式教学主要是在加强老师和学生之间互动交流的基础上，开展学习任务。此种教学模式与小学生心理和生理的发展相适应，更符合素质教育的发展要求，因此起到的教学效果显著。英语在人们生活中的地位显著提升，也走入了小学阶段的学习中。英语作为一门语言为主的学科更离不开交流互动，因此立足小学英语开展互动教学是非常必要的。本文基于小学英语互动式教学方法的应用实践研究展开论述。

简介：学生的英语应用能力是新时期英语教学的一项重要内容，但传统的教师中心的教学模式不能达到这个教学目标，在教学过程中，运用互动式教学模式可以提高教学效果。

简介：摘 要：随着我国社会的不断发展，人们对小学教育投入了越来越多的关注。英语是小学当中的一门重要基础语言课程，对于小学生的以后的英语语言能力的培养有着非常重要的作用。伴随着我国的整体发展，英语在社会发展中的地位越来越重要，因此加强小学的英语综合教学是非常有必要的。本文就互动教学在英语教学中的应用展开相关研讨。

简介：摘 要：众所周知，课堂是师生、生生之间交流、互动的主要场所。对此，在具体的初中化学教学中，教师需要以课堂特点为前提，巧妙地运用互动式教学方法，加强师生、生生之间的互动，促使学生在互动过程中吸收和消化课堂所学的内容，为整体学习实效的提升创造良好条件。基于此，以下就将初中化学教学作为载体，首先分析互动式教学的运用作用，随后就互动式教学的运用策略展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：在工科类课程中，工程制图是非常重要的组成部分。本文基于工程制图强实践性的课程特点，通过调整课程内容中基础知识和实例应用内容的比例，增多生活常见零件为例，激发学生兴趣。改革填鸭式课程讲授方式为互动式教学形式，从加强学生课堂主体地位、反馈及时性、以及增多实物实践等多方面提高课堂上学生的主动性和高效性，切实提高课程教学质量，达到培养新时代高素质创新人才的培养目标。