简介：摘要：阅读可以拓展儿童的视野，让儿童学习到更多的知识，丰富儿童情感体验，让他们体会生活的多姿多彩和无穷乐趣。小学语文教学中阅读是一项重要的内容，但是很多学生对阅读兴趣并不是特别浓烈，这就要求教师对学生进行正确的引导，采取合理的方式来进一步激发学生学习的兴趣，让学生主动参与到阅读活动中，发挥出小学语文课堂中阅读教学的价值和作用。

简介：【摘要】随着快餐文化加入，网络文学的发展势头更加迅猛。本文通过对网络文学及网络文学快餐化的分析，探寻快餐化对当代网络文学的影响，指其利弊，并以此展望快餐化之下的网络文学的未来。

简介：摘要：语文在小学教育阶段占据着重要地位，提高小学语文课堂教学质量是一件很有必要的事情。但是从实际情况来看，受多方面因素的影响，仍然有一部分农村小学学生语文学习效果不佳，本文就农村小学语文学困生的成因以及对策进行一系列研究。

简介：摘要：在目前的小学语文教学中，伴随着教改的深化，对教师提出了更高的要求，并且，只有在学生的文学素养不断提高的情况下，学生的语文素质、教师的教学水平才能全面提高。文章论述了文化素质教育在小学语文教育中的重要作用，并提出了相应的教育对策。

简介：摘要：本文从多个方面思考学习单设计的目的与意义，旨在站在学生“学”的角度出发，帮助学生发现语文学习中的真实的问题，从“看得见”的学习单上引导学生累积必要的、必需的知识，和运用新知识构建自己的认知体系，最终促进学生进行真正的、深度的学习语文，提高自己学习语文的能力与语文素养。

简介：

简介：摘 要：语文新课程标准改革对义务教育阶段的小学语文课堂教学提出了以学生为中心的教育要求，在学科内容机构化方面提出了语文学习任务群，要求语文学科教师在教学过程中落实培养学生核心素养的基本要求。因此，农村小学阶段的语文教师要根据《义务教育课程方案（2022年版）》与《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”），在教学中落实立德树人、以文化人、语文核心素养以及构建学习任务群的要求，提升农村小学语文学科的教学水平。

简介：摘要：教学水平的提升是当前教育的首要任务，要想培养学生的主动学习能力，就一定要充分调动学生的学习兴趣，只有当学生喜欢了才会努力去掌握更多的学习方法，也才会积极主动的去学习。而小学教育的语文课程教师要想达到语言教学的根本目的，就应该把培育学生的学习积极性贯彻于语言教学的始终，重视教学方法的改进，形成富有兴趣的语文课堂，使学生都能主动地学习语言，适应教学环境变化的大潮流。

简介：摘要：新课改背景下，我国的核心素养教学受到了更多的关注，如今的小学教学工作除了更加关注学生的学习效率外，还开始注重学生的核心素养培养，如今核心素养教育已经成为了小学教育中的一个重点教学课程，教师的侧重点也发生了相应的改变，想要提高学生的核心素养，还需要从基础的教学学科入手。因为我国很多的教学课程中都包含着核心素养理念，因此教师需要有效改革教学模式提高教学效率。本文将对培养小学语文学科核心素养的策略进行分析与探讨。

简介：摘要：在当前新时期教育体系改革优化的背景下，初中阶段的语文教学工作发生了重要的变革，在初中语文教学工作中，教师不仅需要关注学生知识掌握水平以及学习能力的发展，更需要关注学生综合素养能力的形成，另外通过语文学科的教育教学改革，致力于促进学科教学均衡发展。基于这种教学形势要求，初中语文教学工作也存在着较多的问题，其中学困生现象正是现阶段初中语文教学工作的难点。为此，初中语文教师需要结合现阶段初中生语文学习情况进行深入性研究，分析学困生出现的原因，以此为基础制定针对性的教学计划，这样才能够有效帮助学困生早日“脱困”。

简介：摘要：在小学语文教学中引导学生结合关键词，可让其能深入探索课本内容，同时还可在关键词的辅助下，扩展知识面，理清文本主要脉络，加深对知识内容的理解程度。因而教师在语文教学工作中要认识到关键词的重要性。本文主要以小学语文为例，深入探究关键词在学生语文学习中的作用，并提出具体应用策略。

简介：摘要：小学语文教材随着年级增长，课文中外国文学的数量也逐渐增多，而小学学生面对外国文学，阅读经验较少，在课堂上教师需要立足教材文本、利用多媒体和创设情境等教学手段引导学生阅读，培养小学学生对外国文学的阅读分析能力。

简介：摘要：在教育现代化的大环境下，“智慧”课堂逐步被运用到课堂教学中，为广大教师所认同和接受，显示出其巨大的实用价值。在此背景下，小学语文教师在组织与实施课堂教学时，必须以“智慧课堂”的内涵为基础，通过各种手段，通过各种手段，建立起一套智慧、高效的课堂教学，提高课堂教学的效率。文章从“智慧课堂”的角度，对目前小学语文课堂教学的现状进行了简单的剖析，并提出了相应的对策。

简介：摘要：在新课改背景下，要结合以往教学累积经验，明确语文汉语言文学教学模式的创新思路，深层探索两者融合发展的有效路径。从本质上讲，学习汉语言文学的主要目的在于，传承发展优秀的中国传统文化，完美体现中国发展的人文精神，持续提升社会发展的语言文化素养，因此将其全面渗透到语文教学工作中，符合现代人才教育培养要求。

简介：摘要：小学语文教师需要积极学习新课标教学指导思想，结合语文学习任务群的教学策略设计相互关联的系列性学习任务，促进学生语文核心素养的快速发展，并且教师还需要整合单元整体的教学内容，设计丰富的语文实践教学活动，并以学习任务群的方式提高学生的主动学习思维。同时教师还需要了解新时代学生对知识的理解能力，确定单元学习的目标，设计丰富多元化的学习任务群，有效提高学生对语言知识的理解，并促进学生形成良好的语言审美学习体验。并且教师还需要结合学生在学习任务群中的具体表现，不断优化学习任务群的教学设计方式，着重提高学生对知识的主动求知意愿。

简介：【摘要】：语文是一门基础学科，是日常交流、写作及其进行一切学术研究的基础。培养学生语文学习的兴趣是小学阶段语文教学的重要任务之一。小学语文教学中，教师应创新教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地学习，才能提高学生语言学习和运用能力，提高小学语文的教学质量。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,而语文则是这个基础

简介：【摘要】指导学生学会运用多种阅读方法阅读文学名著，能理解、鉴赏文学作品，提升语文素养。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入，小学语文教育更是得到了广泛关注，语文是日常生活中重要的生活元素，一切社会活动的开展都离不开语文，与人交流，阅读书籍都离不开语文，语文是每日社会活动的基础，出现于我们身边的每一处细节。因此，给小学生创造一种良好的语文学习环境是当下语文教师的首要任务，而随着互联网时代的到来，小学语文学习的任务群也逐渐走进了学生的学习生活中，任务群也是一种较高质量的教学工具，能够帮助教师引导学生找到正确学习方向，从而创造更好的学习成绩。

简介：摘要：古代文学是我国传统文化的精华和瑰宝，具有良好的教育意义和功效。高中语文教学过程中古代文学的内容可以有效培养学生的文化认同感与自豪感，发展语文学科综合素养，提升学习兴趣和积极性，建立完善的世界观和人生观。本篇文章通过对高中古代文学教学的意义进行分析和探讨，归纳总结出几点具体实施的策略思考，以供参考。

简介：摘要：文学影视改编已经不是什么新的概念，因为网络文学作品影视改编的对象是一些日盛的网络小说，所以受到了社会的广泛关注，从而引发了第三波的改编热潮。网络文学与经典文学影视作品的改编有着很大的不同。网络文学可以为电影文化的繁荣提供源泉，而电影文化的繁荣则可以推动网络文学的发展，正是基于这种原因，网络文学和电影文化相互融合，形成了一个新的电影生态。