简介：

简介：摘 要：生命教育是一切教育的基础，同时也是所有教育所要达到的最终目标。在小学数学教学中开展生命教育，不仅仅是要告诉小学生珍爱生命，更重要的是让学生找到学习中的乐趣，培养学生独立思考、积极探索、勇于创新的精神，从而实现自己的人生价值。本文主要针对如何在小学数学教学中开展生命教育，旨在提高小学数学教学质量的同时加强小学生对生命的理解与认知。

简介：在“生命“视域下进行高职体育教学改革对学生的成长与发展是大有裨益的。本文主要从生命中的自然生命、精神生命和社会生命三个角度来探讨与研究：在自然生命方面，发展学生的职业岗位体能，并增加对学生的安全教育；在精神生命方面，对学生进行挫折教育，以增强学生的职业心理素质；在社会生命方面，增强学生的社会适应能力，从而实现自己的生命价值。

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简介：摘要近年来教育领域在社会经济的发展推动下在素质教育方面取得了很大的成就。小学语文教学作为教学科目中最为重要的科目之一，其教学方法的好坏直接关系着语文科目教学的质量以及学校整体的教学水平。而生命教育作为一种较新的教学方式，如果能够有效的应用在小学语文的教学中那么对于整体语文教学质量的提升有很大的帮助。本文主要阐述了小学语文课堂贯彻生命化教育的必要性，并对小学语文课堂教学实施生命化教育的策略进行了一定的研究，旨在为进一步促进我国小学语文的教学水平而提出一些有价值的参考意见。

简介：【摘要】四十分钟的课堂，容纳了丰硕的知识，充沛的情感，这来源于语文教师充满智慧的、独到的教学理念，丰富的教学实践，深刻的人文情怀。【关键词】生命过程生命是一个简单而又复杂的过程，简单得如草木一秋，如落花飘零。生命又是一个复杂的过程，在庄子的笔下，他是鲲鹏展翅搏击长空的自由；在杜甫的笔下，他是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈与忧思；在纳兰性德的笔下，他是戍守边关与思恋故园这层层叠叠的感伤累积而成的厚重。《长相思》这首词出现在小学语文第九册，是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。本节课的教学重点是理解词的内容，体会词人身在征途，心系故园的无限情思，有感情地朗读词，读出词的韵味，让学生走进词境，进入词心。但是，五年级的学生情感体验与人生积淀还很单薄，如何让他们走进纳兰性德的心里，揣摩词人的情感，这是最为困难的，也是最为关键的……

简介：　　【摘 要】随着新课改的进一步深入，体育在我国小学教学中占据越来越重要的地位，生命化教学理念在我国小学体育教学中也逐渐被重视起来。在小学体育教学过程中融入生命化，使得体育教学变得更加深层次化，使得生命的质量逐渐得以提升。小学是培养学生成为国家未来栋梁之材的基础时期，因此在小学体育教学中重视生命化理念是非常重要的，生命视角下的小学体育教学模式能够更好的促进学生全方面良好发展，因此广大教研人员要提高学生对生命的重要性作为体育主要教学目标与方向，从而不断优化教学方式，更好的提升小学体育的教学效率与教学质量。 　　【关键词】生命视角；小学体育；教学模式；策略 　　随着我国教育教学的发展，如何有效在小学体育教学当中，将尊重生命落实到实际的教学内容当中，依然是现阶段社会与学校重点关注的问题。基于此，广大教研人员要不断对生命视角下的体育教学模式进行探索，不断创新与优化教学方式，丰富教学内容，更好的提高学生生命意识，更好的提高小学体育教学质量。本篇文章将重点对生命视角下的小学体育教学模式进行分析与研究，并提出具体的教学策略与措施，希望能够为小学体育教学事业提供建设性意见。

简介：摘要近年来教育领域在社会经济的发展推动下在素质教育方面取得了很大的成就。小学语文教学作为教学科目中最为重要的科目之一，其教学方法的好坏直接关系着语文科目教学的质量以及学校整体的教学水平。而生命教育作为一种较新的教学方式，如果能够有效的应用在小学语文的教学中那么对于整体语文教学质量的提升有很大的帮助。本文主要阐述了小学语文课堂贯彻生命化教育的必要性，并对小学语文课堂教学实施生命化教育的策略进行了一定的研究，旨在为进一步促进我国小学语文的教学水平而提出一些有价值的参考意见。

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简介：《生命科学》是自然科学，科学的本质既是认识真理的过程，更是探索真理的过程；既是接受知识的静态过程，更是获得知识的动态过程；既是建立知识体系，更是获得此体系的科学过程。因此，对生命科学教育价值的重新定位也必然要重新明晰自然科学的教学过程和教学方式，即教学过程应重在“做”上，强调学生的主动参与、探究发现与合作交流；通过问题探讨、课题设计、实验操作、模拟实验、社会调查等活动，积极主动去探索、感受和理解知识的产生和发展过程。探究式教学是学生用以获取知识、领悟科学思想的教学过程，是学生用以领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。学生只有经历“做”的过程才能深刻理解所要学习的概念。探究活动需要观察；需要提出问题；需要查阅书刊及其他信息源；需要设计调研方案；需要进行实验或调查；需要运用各种手段搜集、分析和解读数据；需要提出答案、解释和预测；需要得出合理的结论，并运用批判思维和逻辑思维考虑各种其他的解释等等。

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简介：摘要：科学联通着未来，科学贯通着生活。科学既是人类未来发展不可或缺的课程，也是一门与人类生活息息相关的学科。特别是在小学阶段，科学教育对小学生的学习和成长有着十分重要的作用，在科学教育中渗透生命教育，是新课改下小学科学教师需要关注的教学任务之一。而生命，从始至终都是浪漫的、自由的、耐人寻味的；但它也是痛苦的、折磨的、泪灌心田的。若从小没有正确的引导，难免会对生命观念产生歪曲的解读，不易于小学生健康的发展。基于此，本文主要对生命教育——在小学科学教学中绽放进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：近年来频繁出现学生伤害事件。学生群殴欺凌、学生自杀，威胁强索同学的财物、给同学下毒等伤害现象常见报道。这些事件充分暴露出学生对生命的冷漠，缺乏生命意识，没有尊重生命与对生命的关爱 、欣赏。从生物教学中进行生命教育有它独到的优势，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关，通过生物教学中渗透生命教育，提高学生的生命意识，促进学生个性的自由发展和提升学生的生命质量。

简介：

简介：近年来，我们时常看到一些有关中学生自杀或杀人的报道。一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现，生命教育迫在眉睫。长期以来，我们的教育更多的是关注对学生的成才教育，而忽视进行尊重生命、珍视生命的教育，学生很难懂得生命的价值和意义，极容易做出一些漠视生命甚至践踏生命的举动。因此，必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课，

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简介：摘要小学语文教学，在对学生进行祖国语言文字教育的同时，也应重视生命教育。那么，如何在语文教学中把握生命教育的正确时机，适时对学生进行生命教育，让他们在关注生命存在中学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命呢？我结合自己的教学实践，从阅读教学、习作教学、实践活动等几个方面，谈谈个人看法。