简介：摘要随着互联网的不断发展，大学生生活的方方面面都离不开“互联网+”这一大背景背景。道德具有持久而广泛的力量，在“互联网+”这样大环境下，原生环境极速改变，网络文化为当代大学生提供了道德观的文化基础，使当代大学生的道德观呈现出了新的特点。

简介：摘要随着高等教育不断深入发展，高校教育尤其是青年教师培养与担当也愈加重要，高校青年教师不仅需要扎实广博的理论知识，更要培养崇高的职业道德。本文就教师树立良好师德典范，自敬自重，职业道德提升提出建议，旨在为高校师资队伍建设提供一些参考与借鉴。

简介：摘要作为社会学科中不可缺少的就是历史学科，对于建设文明的社会主义精神与确立高尚的道德品质具有重要的作用。而中国近代史因自身存在的独特教育价值，在中国大部分学校当中都以中国近代史作为对青少年爱国精神加以培养的主要途径，历史责任心及其民族精神的相关教材，因此，教师必须以所见的中国近代史当成课堂的主要特征，并在实际的思想道德教育当中合理的融入该教学。本文围绕中国近代史教学的实际情况，具有针对性的基于道德教育的视角下，深入阐述中国近代史教学的实际问题。

简介：摘要教师是人类文明的工程师，国家的未来看教育，教育的主体在教师。因此，弘扬“爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表”精神对于高校教师职业道德的提升意义重大。

简介：摘要就人的本质属性而言人性论分为性善和性恶，曾先秦时期引起激烈的争论，对中国传统文化产生深远影响。当代中国人也受着传统文化潜移默化的影响，本文以先秦人性之辩而言对当今思想道德教育之启示，以求对道德教育之发展。

简介：摘要未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义的接班人。我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。关注青少年道德建设已成为全社会的共识。如何把这一代娇生惯养的孩子培养成“才”,是小至家庭、大至学校、乃至全社会面临的严峻问题。如何培养一个有信仰、爱国、有社会公益性、有社会责任感的当代青年是我们要考虑的问题。

简介：摘要改革开放以来，我国高等会计教育为社会输送了大量的初中级会计人才，然而，高校作为会计职业道德教育的首要环节，却忽视了职业道德意识的培养。高校应实施全方位多角度的职业道德教育，才能培养出德才兼备的优秀会计人才。

简介：摘要初中的道德与法治课程是对初中阶段的学生成长来说非常重要的一门学科，通过这门课程的学习可以帮助初中阶段的学生形成正确的人生观、价值观、世界观，还可以提高学生的综合素养和增强他们的的法律意识。并且通过这门学科的开展教学，可以帮助提高学生的核心素养。因此初中阶段的道德与法治教师要结合现阶段初中阶段各个年级学生的具体特点和心理特征以及学生的具体学习能力，让现阶段的初中阶段的各年级学生在学习道德与法治知识中树立正确的三观并帮助学生能更快的适应目前学校生活和道德与法治的学习。现阶段的学生正处于青春期心理发育还不够成熟，所以道德与法治教师在平时的教学授课时不仅要重视对学生进行道德与法治基础知识的讲解和传授，更重要的是要在核心素养下通过创新教学和多元化的教学模式让学生在学习中获得更多的思考，并让学生学会对道德与法治知识的灵活运用。

简介：摘要本文想从道德心理学的角度来探讨它们之间的异同（尤其是它们之间的差异），目的是想从中引申出一些对当代情境之中的道德实践的有益思考。

简介：

简介：摘要新推出的《道德与法治》教材整体安排就是在学生已有的生活知识基础上，着眼于他们的实际生活，每个章节都是从实际生活出发，这就要求教师在讲课的过程中就要把书本的理论知识和学生的生活实际相融合，要讲具有生活化的《道德与法治》课，教师在备课中不但要备好教材，还要立足于一年级学生已有的生活阅历，激发他们的学习兴趣，站在他们的视角把理论揉开讲，要重体验，不要说教，要科学合理的把生活实际和教材理论有机结合起来。

简介：摘要国无德不兴，人无德不利。青年大学生道德责任感的养成关系到整个社会的道德风貌以及社会的和谐、稳定和文化强国的建设，对国家、民族、社会的发展举足轻重。培养道德意识和责任担当，是青年大学生良好品质形成的基础，是促进青年大学生完成社会所赋予的职责和使命的关键，是构建和谐社会的基石。本文从个人道德修养的重要性出发，分析其与社会和谐与发展的关系及意义，并提出加强个人品德建设的重要举措，以期为构建和谐社会奠定基础。

简介：

简介：摘要初中阶段的道德与法治学科是教育部为了有效培育初中生德育而开设的重要课程。我国教育体制逐步从应试教育发展为素质教育，素质教育的工作重点在于培养初中学生“德、智、体、美、劳”全面发展的核心素养。道德与法治课程的优劣直接影响到学生核心素养的好坏。如何突显道德与法治学科的实用性，充分发挥道德与法治课程的功能，有效培养初中生的核心素养，是本研究的研究重点。作为道德与法治学科一线教学教师，增强道德与法治观念，明确教育教学目标，创造道德法治教学生活情境，是培养核心素养的关键途径。

简介：摘要雷锋是中国民族传统美德的代表，是影响力最为深远的楷模，是德育价值实现的重要载体。雷锋精神对于当代树立大学生思想道德观而言，有着重要的的意义，它是一种不可忽视、不容遗忘的德育资源。如何激活雷锋精神的道德影响力，让雷锋精神重焕光彩，让雷锋精神成为大学生可学可用，能学能用，活学活用的德育资源，成为时代的课题。

简介：

简介：摘要在当今的市场经济条件下，金钱和利润造成了许多人的情感道德指数低下。怎样挽救人的灵魂，使之重归淳朴善良的情感，语文课责无旁贷。本文论述了在初中语文教学中加强情感道德教育的必要性和应采取的一些教学行动。

简介：摘要初中阶段是学生成长的关键时期，初中道德与法治教学对于培养学生形成正确的价值观有积极的意义。在教学中，教师应该向学生渗透生命教育，使学生能够身心健康的成长。本文首先分析了初中道德与法治教学中渗透生命教育的内容，然后针对如何在教学过程中向学生渗透生命教育提出了几点策略。

简介：摘要目前《道德与法治》闭卷考试难，尤其是中考的总复习阶段时间紧、任务重、科目多、内容多等学生背诵更难，这要求课堂45分钟教学应是主渠道，从构建知识框架渗透信息技术，抓关键词关注中考题型热点通过情景化、问题化、活动化教学中渗透学科素养。

简介：摘要通过进行初中的道德与法治的生活化教学，可以让初中阶段学生提升综合素养和道德品质，通过初中的道德与法治教师在结合现实生活中的实际问题对学生进行科学合理的引导，帮他们形成正确的观念。初中的道德与法治课程是对初中阶段的学生成长来说非常重要的一门学科，通过这门课程的学习可以帮助初中阶段的学生形成正确的人生观、价值观、世界观，还可以提高学生的综合素养和增强他们的的法律意识。并且通过这门学科的开展教学，可以帮助提高学生的核心素养。因此初中阶段的道德与法治教师要结合现阶段初中阶段各个年级学生的具体特点和心理特征以及学生的具体学习能力，让现阶段的初中阶段的各年级学生在学习道德与法治知识中树立正确的三观并帮助学生能更快的适应目前学校生活和道德与法治的学习。因此初中教师在平时的教学中要注重将初中的道德与法治的知识与学生的日常生活相结合，要让学生在生活化的教学中掌握更高效的学习方法，同时要在教学中不创新，提高道德与法治教学的有效性。