简介：摘要：国企单位是推动社会经济发展的一个重要组成部分，在现阶段复杂的市场经济之下，国有单位在转型之后更加注重对于后备人才和干部的培养，因为人才是推动企业发展的第一生产力。加强对于企业储备干部和人才的建设对推动企业的进一步成长具有重要的指导意义，本文主要针对国企基层单位后备干部的培养和储存情况进行分析，并提出相应的建议。

简介：摘要：当前社会不断进步，教育不断深化改革，传统的教学模式和方法越来越显出其弊端及不适应性。中职中专是我国职业教育的组成部分，财务会计专业是社会上热门专业，培养的人才已应用到社会各行各业中。会计教学改革势在必行，在会计教学过程中应适应经济的发展，转变传统的教学观念，树立新型的教学理念，激发学生会计专业知识的兴趣，从而培养更多实用性人才。当前应针对中职学校会计专业学生学习兴趣不高的原因进行分析，当前主要原因包含着教育目标定位不清晰、教学内容安排不合理、教学方法不够新颖等，因此要针对实际情况进行研究，把握好当前会计专业教学过程中存在的问题，充分利用现代教育技术，从学生角度出发明确教学目标，合理的设置教学内容，使学生认识到会计专业的实用性，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：国企青年员工在改革创新中发挥着重要作用，在持续深化国企改革的过程中，国企应该遵循青年员工的成长规律以及他们的利益诉求，真正构建出与现代国企制度相适应的选人用人机制以及激励约束机制。要尊重青年员工的成长规律，不断地改进人才培养方式，要尽力为青年员工提供一个成长的平台，要对内部激励进行优化，要对青年员工进行正确的引导。持续激发国企青年员工的工作积极性、主动性和创造性，引导并带动国企青年员工以更加高昂的斗志，为企业的改革发展贡献青春和力量。

简介：【摘要】习近平总书记在党的二十大报告中强调要抓好后继有人这个根本大计。习近平总书记关于年轻干部培养的重要论述深刻阐述了新时代党和国家事业为什么要培养年轻干部、培养什么样的年轻干部、怎样培养年轻干部等重大命题，为党和国家培养优秀年轻干部提供了根本遵循。国有企业要健全完善日常发现、跟踪培养、适时使用和从严管理机制，加大年轻干部培养力度，不断提升干事创业精气神，为企业改革发展提供坚强组织保证。

简介： 摘要：随着我国社会经济文化的持续发展，对各行各业高素质人才的需求逐渐增长。因此，为了满足社会对高素质人才的需求，必须改变传统的培训模式，在培养人才的过程中，要特别注重企业升级和产业升级。改变人力资源开发模式和教学方法，满足社会和企业对人才创新的需求，建立培养人才创新的综合课程体系，建立培养技能人员的实用机制，要知道应用人才的特点，一是适应性强，适应经济环境变化和经济建设需要的能力；二是综合能力强，收集、组合、应用、解决企业实际问题能力强；第三，有足够的正能量敢于创新，勤奋认真，诚实可靠，有很高的职业道德。企业应用人才是一个具有创新精神的人，具有企业经验和技能，能够灵活地分析和解决企业和机构的实际事务，利用所获得的知识和技能，本文就企业技能人才的培养展开研究。

简介：摘要：在云计算等数字技术的推动下，数字经济成为全球经济增长的重要动力之一。据工信部公布的数据显示，2020年我国数字经济规模已达39.2万亿元，占GDP比重达38.6%。在数字技术快速发展的背景下，培养复合型与应用型人才成为高校培育适应数字经济时代人才的新要求。借助校企融通，推进微专业的人才培养模式，能够有效促进高校适应数字经济时代的人才培育，并以财务与金融微专业为例，探索经管类专业学科交叉融合，对数字经济时代经管类专业的学科建设具有重要意义。

简介：摘要：随着我国大数据时代的快速发展，使得各个企业对于高职会计人才的培养提出了新的优化策略，既需要合理监管高职会计人才的培养模式，同时也需要符合相应模式的创新。为了能够使企业高职会计人才得到优化处理，需对企业高职会计人才会计培养相关条例进行梳理和优化，构建科学的培养模式，提高会计的专业素养，从而使得在大数据时代下企业能够以可持续性发展的状态迎接未知挑战。本文就大数据时代高职会计人才培养模式改革与创新进行简单的分析与讨论，希望能为接下来的相关研究提供一定的帮助与参考。

简介：摘要：随着科技飞速发展，高层次人才的培养成为创新与社会发展的关键。本文着眼于构建创新型高层次人才培养体系，通过对现有体系问题的深入分析，提出了构建创新型高层次人才培养体系的策略。传统培养模式存在理论与实践脱节、学科藩篱等问题，为解决这些问题，我们提出引入实践导向的培养理念和打破学科壁垒，培养人才具备更强跨学科创新能力。通过成功案例分析，我们验证了新策略的有效性。展望未来，构建更具活力和创新性的高层次人才培养体系，将为科技创新和社会经济可持续发展提供有力支持。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，越来越多的大学生将投身于经济建设的主战场。在这个过程中，重视大学生应用经济学意识与能力的培养显得尤为重要。在现代社会，经济学已经成为一门实用性很强的学科，它关系到国家政策的制定、企业经营决策以及个人的消费行为等方方面面。大学生具备一定的经济学知识，可以更好地理解社会现象，分析经济问题，从而提高自己的综合素质和竞争力。

简介：摘要：本文围绕优秀年轻干部培养选拔长效机制展开讨论。分析了当前干部选拔培养机制存在的问题，包括流动性不足、激励机制不完善等。提出了构建长效机制的思路和方法，包括建立多元评价体系、加强培训力度、优化晋升机制等。最后，强调了长效机制的重要性，指出了实施该机制可能面临的挑战和解决方案。通过分析和讨论，本文旨在为解决当前干部选拔培养机制存在的问题提供可行性建议，促进优秀年轻干部的崛起和成长，为国家治理体系和治理能力现代化做出贡献。

简介：摘要：

简介：摘要：随着科技的发展和社会的进步，出版行业作为知识传播和文化传承的重要领域，正面临着前所未有的挑战和机遇。特别是在数字化、网络化的背景下，传统的出版模式已经无法满足市场的需求。Z世代（指出生于1995年至2010年之间的一代人，也被称为千禧一代、后千禧一代或数字原住民。）作为新的劳动力群体，他们的思维方式、行为习惯和价值观都与前几代人有着显著的差异。Z世代以他们独特的个性和观念，正在逐步影响着出版行业的发展和变革。因此，如何培养适应新时代需求的出版行业新员工，已经成为了业界亟待解决的问题。本研究旨在探索出版行业Z世代新员工培养模式的有效性及策略。

简介：摘要：在新形势下，国有企业面临着前所未有的内外部挑战和机遇，迫切需要培养和选拔一批能够适应变化、引领发展的年轻干部。如何有效培养和选拔年轻干部，使其能够面对复杂多变的环境，不仅是国有企业转型升级的需要，也是实现高质量发展的关键。本文分析了建立多元化选拔机制、加强能力本位培养体系、强化实践锻炼和挑战性任务分配、以及利用新技术和方法进行优化的重要性。希望通过这些创新路径能提升年轻干部的综合素质和领导能力，帮助他们适应快速变化的经济社会环境，推动国有企业的持续发展和竞争力提升。

简介：摘要：随着时代的发展，不动产登记机构员工培养与职业发展支持策略变得越来越重要。本文从招聘与选拔、入职培训、在职培训以及职业发展计划等方面提出了一系列策略。为了更好地支持员工的职业发展，导师制度、绩效评估与激励机制、职业咨询和辅导以及职工关系管理也被提出。这些策略的目标是确保员工能够获得必要的培训和发展机会，提高技能水平并实现个人职业目标。不动产登记机构应该重视员工的职业发展，并为他们创造一个有利于成长和进步的环境。

简介：摘要：随着数智时代的到来，大数据、云计算、人工智能等技术的飞速发展，会计行业正经历着前所未有的变革。创新型企业对会计人才的需求已从传统的核算型向管理型、分析型及战略型转变。本研究旨在探讨数智时代下创新型企业会计人才培养策略，通过分析技术革新对会计行业的影响及企业需求变化，提出适应新时代的会计人才能力框架与培养路径，以期为高校及企业培养具备信息素养、创新思维及跨界融合能力的会计人才提供理论依据与实践指导。

简介：摘要：在全球科技日新月异的浪潮中，国有企业寻求创新与突破的关键途径在于深度的数字化转型。在这个变革的时代，强化人力资源战略显得尤为关键，国有企业需将人才育成视为核心策略，构建丰富的职业发展平台，并实施创新激励机制，以从容面对日益多元化和高速变化的商业格局以及技术革新挑战。

简介：摘要：基层支部是党的组织骨干，支部人才培养是党的建设的重要环节，对于推动党的事业发展和壮大具有重要意义。大力推进人才强国战略，需要符合时代发展要求，堪当发展重任的高素质人才队伍，离不开党管人才原则。然而，当前存在的一些问题制约了支部人才培养的效果。因此，加强支部人才培养工作，提高培养质量，以推动基层支部人才培养工作的持续发展。

简介：摘要：随着国有企业在中国经济中的地位愈发重要，国有企业行业干部人才的培养也变得迫在眉睫。本文从实践与探索的角度出发，分析了国有企业行业干部人才培养的现状以及一些存在的问题，提出了相应的解决方案。通过探讨国有企业行业干部人才培养的实践经验，为进一步完善国有企业干部人才培养体系提供参考。

简介：摘要：随着医疗改革的不断深化和医院管理水平的提升，内部审计在医院治理中的作用日益凸显。本文分析了新环境下医院内部审计面临的挑战与机遇，同时探讨了内部审计人员专业能力培养的重要性及现状，接着从理论和实践两个层面构建了内部审计人员专业能力培养体系，并提出了实施该体系的保障措施。本文旨在为新环境下医院内部审计人员的专业能力培养提供理论支持和实践指导。

简介：摘要:随着社会经济的发展，对学生职业能力的要求越来越高，如何加强学生职业能力的培养是每一个专业值得研究的课题。本文在此以财务会计教育专业作为研究视角，以我校鄂尔多斯市鄂托克旗综合职业中学为例，从该专业的概况、职业能力的内涵以及提升的意义进行分析研究，进而提出要构建“双专多能”的职业能力培养体系、“产教融合”的培养模式以及“四位一体”的评估制度。