简介：以系科单面化为主导的传统新闻传媒教育模式弊端凸显新闻传媒教育既包括正规的系统的学校教育，也包括对新闻传媒从业人员进行的继续教育和终身教育。我国新闻传媒教育机构大致分为三类：一是高校新闻传媒教育，即专门培养新闻传媒人才的院校和高校新闻院系设置的相关的新闻、传播专业，如中国传媒大学、浙江传媒学院、中国人民大学新闻学院、复旦大学新闻学院等；

简介：如何在国际顶级期刊发表学术文章？西方顶级学术刊物的投稿、审稿、发稿有着怎样的流程和“规则”？2015年5月30日下午，澳大利亚莫纳什大学终生荣誉教授、新加坡南洋理工大学经济系温思敏（Winsemins）讲座教授，2007年澳大利亚经济学会最高荣誉（杰出学者）获得者，黄有光教授做客北大新闻学茶座，把自己多年来发表200多篇审稿论文、其中50多篇国际顶级期刊论文的经验和心得一一道来，其中还采用了曾经长期担任ReviewofInternationalEconomics主编的KwanChoi教授的建议。

简介：媒体对外传播人才要求英语基础扎实、懂新闻并了解媒体的基本技术。本文讨论了对外传播的内涵,并探讨了基于电视媒体的英语播音与主持对外传播人才培养的课程设置及培养模式,特别指出了复合知识结构、实践教学体系构建在人才培养中的重要作用,同时还指出了人才培养中注意解决好的几个问题。

简介：随着高等教育的全国普及，本科教育已经被视为专业人才培养的基础性教育。新闻与传播领域中专业人才的培养，也在很大程度上取决于本科阶段的培养模式、教育理念、课程设置、教学质量等等方面。进入21世纪后，新技术新媒体加速发展，推动了新闻传媒业的变革，

简介：在跨文化传播这一概念逐步登上国际传播的舞台时,一个新的职业也应运而生——英语节目主持人。国内从事这一职业的电视人面临着巨大的挑战,究竟挑战源自何处,该如何应对？本文针对这一问题进行探讨。

简介：中国新闻史学会2014年年会暨中国新闻传播专题史研究学术研讨会11月2-3日在广州暨南大学举办。在中国新闻史学会第五届理事大会暨会员大会上，清华大学新闻与传播学院副院长、博士生导师陈昌凤教授当选为中国新闻史学会第五届理事会会长，清华大学新闻与传播学院副院长、博士生导师史安斌教授当选为中国新闻史学会秘书长。