简介：

简介：摘要：幼儿园自制玩教具在幼儿主动学习意识的培养和发展上发挥着重要作用,它不仅是幼儿玩耍的工具,还有着很重要的科学教育价值。通过将把玩具和教具功能合二为一，自制玩教具可以实现幼儿在玩中学、学中玩。因此对自制玩教具进行研究实质上是在探究幼儿教育的全新途径，如何在幼儿教育中更好地将游戏与学习有机统一起来,这是目前幼儿教育研究的重点内容。

简介：摘要：小学数学教学开展不仅需要开展日常的理论授课，实际操作也是小学数学教学的关键所在。数学课程的开展离不开教具的辅助，随着当前信息技术的快速发展，像多媒体这一类的教学设备被广泛使用，但是却忽视了传统教具的使用。传统教具有着信息技术设备所不能替代的作用，教师应当切实引起足够的重视，加强自制教具在小学数学实验教学当中的创新应用。

简介：摘要：自制玩教具在幼儿园教育教学中发挥着十分重要的作用，对培养幼儿的思考能力、创新能力及动手能力均十分有利，因而一直可以得到幼儿园教育教学的高度重视。考虑到幼儿的特殊性，教师在引导幼儿开展自制玩教具时，需要科学的去使用教学策略，以此促进幼儿的更好发展。本文重点从三个方面分析论述幼儿园教育教学中自制玩教具应用策略，包括提高教师对玩教具制作的认识、有针对性地设计玩教具、开展自制玩教具展示活动，期望可以为从事幼儿园教育教学的朋友们提供一些参考性意见。

简介：[摘 要]农村小学生由于家庭、学校等实际情况，接触乐器极为有限，在音乐课堂上只是聆听欣赏，但器乐教学作为音乐课的主要教学内容之一，在提高学生的综合素养和修养方面尤为重要。自制简易排箫制作简便、材料常见、易于吹奏，不仅满足学生对乐器的好奇，更能激发学生对音乐的兴趣，增强自信心。通过探寻生活素材、探寻制作之法、探寻学习热情，丰富教学内容，不断提高音乐素养，培养学生听觉能力、吹奏能力、创造能力等综合素养。

简介：

简介：　　摘 要：幼儿园授课中注重自制体育器械的投放，这不仅能弥补原有器械的不足，而且还能更好地激发幼儿参与活动的积极性，使其更加自主地投入到体育活动中。因此，教师应提高自制体育器械的意识，并做好投放效果研究，不断提高幼儿园教学质量与效率。本文结合自身授课经验，对自制体育器械投放的有效性进行探讨，提出相关的投放制作与投放策略，以供参考。

简介：　　摘 要：我国现在的教育改革工作已经逐渐发展成了更为深入的状态，同时社会也对于孩子们的综合能力方面有了更高程度的要求。幼儿园教师通过开展相关的体育活动，可以在很大程度上锻炼学生的身体素质，而且玩具现在也逐渐成为了幼儿园教师展开教学工作必不可少的教学用具。所以下文将对自制玩具在幼儿园体育活动中的运用进行探讨。  　　关键词：自制玩具 ;幼儿园 ;体育活动  　　幼儿园阶段的教育对儿童来说是一个非常重要的教育阶段，儿童们在幼儿园所接受的教育质量的好坏将会对其以后在求学道路上的发展造成非常重要的影响。而幼儿园的教育与其他阶段的教育也有所不同，幼儿园的对儿童的教育主要是通过玩的方式体验出来。  　　一、在幼儿园教学中运用自制玩具的必要性  　　幼儿园的体育教学活动与其他高阶段的体育教学活动方式有所不同，在幼儿园中不需要孩子们进行一些较为激烈的运动，而是要孩子们通过玩具玩耍、做游戏的方式体现出来。而在如今的幼儿园教学中，自制玩具这种体育活动逐渐被人们所关注，因为人们发现通过让幼儿园的孩子进行自制玩具的活动，可以让孩子们的积极性以及创造性得到非常好的发展，对孩子的身心发展非常有益。而自制玩具作为幼儿园体育教学延伸发展的一种，在进行自制玩具的过程中，可以让体育课程的有关特征与自制玩具相结合，将两者的教学特点相结合，从而创造出更加有效的幼儿园体育教学活动，让幼儿园的孩子们获得良好的体育教学体验。  　　二、目前幼儿园教学活动中运用自制玩具的现状分析  　　在如今大多数的幼儿园的体育教学活动中，运用自制玩具的方法来进行教学的情况非常常见，该教学方法以及在大多幼儿园的体育教学中得到了普及。但是虽然自制玩具这种教学方法能够为幼儿园孩子的发展带来很多的好处，而想要取得这样的教学结果的前提是要能够充分发挥出该教学方法的优势。而自制玩具教学方法最大的优势所在就是能够让孩子们亲自参与到制作中，只有这样孩子们才能在制作的过程中获得能力方面的成长。然而在如今的许多幼儿园自制玩具的教学过程中，并没有很好的发挥其优势。自制玩具的过程是需要教师和孩子共同合作完成的，但是虽说是合作关系，但是其实也是有主次之分的，孩子在这个过程中是占据主要参与者，几乎所有的手工环节都需要孩子的参与去完成，而教师则是负责在这个过程中对孩子进行一些相关的指导工作，比如在遇到一些制作步骤较为复杂的环节，教师可以帮助学生把难点解决，让孩子顺利完成玩具的制作。然而在实际的自制玩具过程中，经常会出现角色位置互换的情况，那就是手工制作的环节大多都是教师来参与完成的，而孩子旁边在旁边进行观看，这样造成的后果就是会让孩子没有参与感，无法体会到自制玩具过程中的乐趣，从而无法获得该教学方法带来的好处。  　　三、幼儿教学中自制玩具运用的策略  　　（一）对幼儿进行正确的玩具制作引导  　　在幼儿园的体育教学活动中采用自制玩具教学时，要注意对孩子进行正确我的玩具制作引导，因为只有采用正确的教学方式，才能够让孩子获得其所带来的教学效果。就以上所提出的问题，在幼儿园自制玩具教学过程中，会出现教师代替孩子进行玩具制作的现象，对于这种现象就要及时的制止。教师在进行自制玩具之前，要先确定好所要制造什么样的玩具，并对其制作过程进行详细的研究，要确保所进行步骤的制作难度能够让孩子顺利完成，对于一些稍微复杂的知足步骤，教师要对其进行精简，或者是直接删除，一定要确保孩子在进行玩具制作过程的整体流畅性，只有让孩子在制作的过程中不会遇到无法解决的困难，那么教师也就不会经常的去动手帮助孩子进行制作，也就可以逐渐避免教师代替孩子去制作玩具的现象。  　　（二）采用多样化的方式来刺激幼儿对于自制玩具参与的积极性  　　让孩子参与到玩具制作的过程中是幼儿园自制玩具教学的核心要點，所以要想达到这一点，就需要充分的刺激孩子对玩具制作的兴趣。教师可以在课前对幼儿园孩子们所喜欢的玩具的信息进行一定的收集，然后选出孩子们最喜欢的几种玩具，让孩子们在自制玩具教学活动中亲自动手制作出来，这样做的原因是因为孩子们本身对所选的玩具就有一定的兴趣，所以只要稍加引导就可以让孩子很好的参与到玩具的制作过程中。除了教师规定指定的玩具制作之外，还可以让孩子进行自由制作的方式去进行活动的展开。幼儿园的孩子们的对玩具的兴趣往往是非常广泛的，要想让充分的发挥孩子们在创造能力方面的潜力，就需要让其去进行自由的发挥创作。教师可以为提前准备各种各样的玩具制作材料以及工具，然后再为孩子们提供一些范围比较广的制作目标，让孩子进行即兴的发挥，通过这样的方式来让孩子的创新潜力得到发展。最后，还可以根据孩子们当下喜欢的动画片中人物来进行制作，因为孩子本身就对动画片中的人物比较喜爱，对人物构造的细节印象往往较深，让孩子去制作自己喜欢的动画人物的玩具模型，可以很好的提高孩子们的主观动手能力。  　　四、结束语  　　在幼儿园体育教学中运用自制玩具的教学方法是非常有意义的，其可以很大程度上的帮助提高孩子们的动手创造能力以及其他相关方面的能力。要想做好这些，首先要对该教学方法进行正确的运用，然后采用多样化的方式来综合提高孩子们的玩具制作能力。  　　参考文献：  　　 [1]陈小娟 .幼儿园体育教学中存在的问题及对策 [J].兰州大学学报（社会科学版）， 2018（ 06）： 44-45.  　　 [2]侯娟珍 .自制玩具活动对儿童教育价值探究 [J].太原城市职业技术学院学报， 2018（ 05）： 11-13. 

简介：摘 要：玩教具是幼儿最亲昵的伙伴，是幼儿认识世界，实现心理发展的重要工具之一，也是幼师在教授知识过程中最有效果的助手，但是目前玩教具方面仍存在着配备不齐全、实用性差、幼儿参与度低以及后续的维护清洁不到位等问题。笔者针对幼儿园自制玩教具目前存在的问题就幼儿园、教师方面提出了具体的对策，以帮助幼儿园科学合理地投放和使用自制的游戏教具。

简介：摘要：儿童是国家的未来，也是民族的希望。因此，在儿童早期教育中，如何发掘其潜能，促进其全面发展，对于其发展具有重要的现实意义。自制玩具教具是儿童早期教育的一个重要组成部分，它能帮助幼儿自主探索、提高自身素质。因此，本文着重论述了在幼儿园使用自制玩具教具的价值。首先对自制玩具教学的原理进行了说明，然后对其功能进行了分析，并对其价值及作用策略进行了分析，为今后的教学工作提供了理论基础。

简介：【摘要】幼儿时期是儿童教育的重要启蒙阶段，对幼儿的观察能力和动手能力的培养都至关重要。在新课程改革的背景下，提升学生的自主学习能力和创造能力成为了重中之重。在教具选择方面，选择自制玩教具进行教学，可以很好的提升幼儿的创造性和动手能力，在学习知识的同时，对思维能力的提高也能够同步提升。表面上是学生完成了自制玩教具的任务，内涵却是对学生创造能力、动手能力和解决问题能力的综合培养，无论是思维方式的培养还是性格的转变，都具有重要的积极影响。

简介：    摘要：利用身边的废旧物品，自制安全、卫生、耐用，适合幼儿年龄特点，形式多样的体育器械是丰富幼儿户外活动的重要途径。教师通过科学设置户外活动区域，合理投放自制体育器械，探索创新自制体育器械的玩法，灵活运用组合功能，在家长的支持和参与下提高幼儿户外活动的效率，促进幼儿身心和谐发展。

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简介：摘要：在幼儿园教学工作中，游戏活动是比较常用的教学形式，通过丰富多彩的游戏，可以让幼儿的身心、智力等获得较好的发展。为了让各类游戏活动更顺利、有效地开展，需要用到一些教玩具，有时会由于园内现有教玩具无法满足游戏活动的要求，使得游戏活动无法正常进行。自制教玩具可以让以上问题获得较好的解决。另外，自制教玩具还可以有效培养幼儿的创造力、动手操作能力等，对幼儿成长具有非常积极的影响作用。本文主要对幼儿游戏活动中自制教玩具的教育作用、存在问题、解决对策等内容进行分析。

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简介：摘要：现阶段，很多幼儿园当中有专门的体育游戏器材，但存在幼儿兴趣缺乏的问题，导致幼儿园设置的体育器材，不能调动幼儿的积极性。如果幼儿园频繁更换器材，也会造成资源的浪费以及经济负担的增加，还会导致幼儿园的场地分配不合理等诸多问题。有部分幼儿园已经在探索资质体育游戏器材的方式提升幼儿的体育游戏积极性，并且获得了良好的效果。本文主要结合幼儿园的体育教学的实际情况，分析自制体育器材在幼儿园体育教学当中的实用性以及主要原则，希望可以为幼儿园体育教学工作提供参考和借鉴。

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简介：摘要：在新一轮地理课程标准修订的过程中，以“立德树人”为根本任务，明确指出了地理学科核心素养的修订方向，将人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力列为核心素养，强调学生主体地位，重视体验学习过程。本文以高中地理教学实例为依据来探究自制教具在地理教学中的应用，为如何设计、使用自制教具提供了借鉴。

简介：【摘 要】幼儿园是一个学前教育机构，起着传播知识，给孩子建立正确的价值观，为幼儿未来的学习历程打下坚实的基础的作用。除此之外，还使得幼儿有一个快乐并且丰富的童年生活。自制玩具是现代幼儿教育活动的一个运用重点，可以有效开发幼儿的智力，激发幼儿的创造能力以及想象能力。本篇文章围绕自制玩具的运用与幼儿成长之间的关系进行展开研究，为幼儿教育事业给予参考理论。

简介：摘要:幼儿园区域游戏的形式在不断的丰富，作为幼儿园教师，关注自制玩具的使用，那么针对这二者的选择，幼儿教师结合幼儿的兴趣，并且突出区域游戏的主题，那么，笔者结合区域游戏之中幼儿对自制玩具的使用等方面的文献进行研究，提出自制玩具在幼儿园区域游戏中的有效利用的优化策略，本篇文章致力于为自制玩具在幼儿园区域游戏中的有效利用等方面的研究提供依据以及借鉴。