简介：摘要：从习近平总书记对职业教育工作做出重要指示和国家相关政策对产教融合、校企合作提出的要求入手，分析了我国高铁工务、电务、供电设备安全质量检测、监测手段和现代化的维修方式，提出了教融合的铁路交通“工电供”专业融合人才培养模式，这种专业融合的思路还会对其他行业人才需求产生深远影响。

简介：摘要：随着智能制造发展规划、山东省新旧动能转换等重大工程的提出，制造业提质增效飞速发展，人才需求矛盾也日益突出。国家、省级教育部门为深化产教融合颁布了若干重要文件，进一步深化以行业需求为导向、校企“双主体育人”的高职机电一体化技术专业人才培养模式，以满足制造业的高速智能化、信息化。山东交通职业学院与歌尔股份、福田伽途等企业深入合作，按现代学徒制人才培养模式，联合开设“卓越工匠班”，共同培养满足机械装调、电气装调、 CNC加工等岗位职业技能要求的高素质、综合型人才。

简介：摘要：互联网环境下，会计工作面临许多挑战与机遇，高职会计专业教育必须对人才培养模式进行不断改革与创新，深化产教融合、校企合作，以培养更多符合社会不断发展要求的高素质会计技术技能人才。本文结合我校情况，在会计专业人才培养目标、方式、课程体系设置、师资队伍、教学及实训条件建设等方面，进行了基于“互联网 +”会计专业产教融合人才培养模式的创新与实践，并取得了良好效果。

简介：摘要：在产教融合背景下，将创新创业教育融入高职汽车类专业人才培养中具有重要意义。本文通过分析高职汽车类专业人才培养现状，提出将创新创业教育融入人才培养全过程的策略，以期为高职汽车类专业创新创业人才培养提供参考。

简介：摘要：现阶段，由于国内产业发展的需要，参与职业教育的主体越来越多样化。此外，国家相关部门出台了多项政策，以促进职业教育的发展，明确职业教育的现状、学校的主要目标、培训项目等。中职语文教师应将成熟、优秀的技术和实时的市场信息融入到中职语文课程中，在教学过程中，创新教学方法，积极推进产教融合，将生产过程与教学更深入地结合起来，为新时代培养更多的高素质人才。

简介：摘要：产教融合是校企合作的重要模式，也是应用型本科院校人才培养模式改革的重要方向。文章基于产教融合的视角，提出了酒店管理专业校内校外双轮驱动，实验实习融合联通的实践教学模式，对于提升酒店管理专业学生的实践操作能力和创新能力具有重要意义。

简介：摘要：教育产业转型升级需要加强校企合作、产教融合已成为共识。通过实地调查，对高等职业教育产教融合的合作类型现状、学生参与实习现状、学校与企业合作现状、“双师型”教师队伍现状和产教融合制度现状进行了分析，得出了调研结论，并对推进高等职业教育产教融合深度发展提出了建议。

简介： 摘要：党的二十大报告提出：“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”产教融合是学校、企业、产业三者从合作、结合再到融合形成的一种新型教育模式。这种教育模式以职业和技术为双重导向，以培养学生的技术能力为目标，是职业院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的更为密切的合作。

简介：诠释了在双语课程中构建项目式考试评价体系的意义,构建了兼顾用人企业、学生与教师三方利益诉求的项目式考核评价体系,分析了体系应用中项目小组成员成绩评定公平性和个别成员外文能力有限性等关键问题,提出通过结项后点评以防止落入结果满意度陷阱的具体对策建议。

简介：摘要：本文通过介绍学院工业互联网领域校企合作项目选择和实施过程，以疫情期间助力区域内自动化企业复工复产，校企合作开展口罩机研发与生产为例，依托口罩机自动化产线产项目转化为教学项目，创建新型教学环境，培养双师型师资队伍，推进专业一体化课程教学改革。阐述了专业一体化课程教学改革课程教学任务与生产项目对接的做法。

简介：摘要：目前高职院校和社会企业之间的联系更加密切，且基于深度产教融合的校企合作深度、广度会直接影响高职英语教学水平，甚至会对人才教育和培养质量产生很大影响。高职院校要想增强英语教学水平，培育应用型人才，需要做好和企业合作等工作。基于此，以下对基于深度产教融合的高职英语教学与校企合作新模式进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：非遗文化中蕴含着丰富的艺术资源及我国传统文化思想，将非遗内容积极纳入到高职艺术课程教学中来，不仅有助于提升高职院校学生的思想道德修养，也能够在产教融合背景下推动高职艺术课程教学更加适应当下市场发展，为促进高职院校学生就业创业打下坚实基础。

简介：摘要：广西建设职业技术学院艺术设计系以现代学徒制教学模式为基础，与合作企业共建“成器智品”大学生“创新 + 创业”工作室，共同推进产教融合、工学结合的工作室制教学模式改革和实践探索，在工作室制人才培养模式、教学管理体系和课程体系构建，高水平双师型教师队伍建设等方面取得了较好的成效。 实践证明，高职工作室制多元化的教学模式和弹性管理制度，能够激发大学生创新创业能力和设计应用能力，有效提高创业服务意识，培养大学生团队协作精神，提高大学生的社会就业市场竞争力。

简介：摘要：目前高职院校和社会企业之间的联系更加密切，且基于深度产教融合的校企合作深度、广度会直接影响高职英语教学水平，甚至会对人才教育和培养质量产生很大影响。高职院校要想增强英语教学水平，培育应用型人才，需要做好和企业合作等工作。基于此，以下对基于深度产教融合的高职英语教学与校企合作新模式进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：在传统的会计课堂教学中，比较常见的教学模式就是教师上课多讲，学生只负责听讲。这样的教学模式虽然在以往的会计教学中取得了一定成效，但是随着社会的需求不断抬高，产业结构的深度转型脚步也在加快，传统的中职会计专业的人才培养方案已经和现代社会所需的会计人才需求相脱节。在这种背景下，需要教师转变教学策略，将学校的实践教学与企业实际工作的技能需要相结合，在学校教育的过程中就为学生创设好就业的工作技能准备，为中职培养满足社会所需要的会计技术人才打下坚实基础。

简介：摘要：产教融合模式就是指某些学校根据自己开设的相关专业，来进行教学和相关专业工作的开展。这种教学模式区别于传统的单一教学，而是将实践性教学和理论教学有机融合，大大缩短了学生从理论学习的实践性工作之间的时间跨度。基于此，本文将目光聚焦在中职学校的数学教学活动当中，探索中职学校数学教学产教融合下的教学新思路。

简介：摘要：随着互联网的不断发展，信息技术给人们的生活提供了很大的便利，人们的生活也与计算机密不可分，越来越多的行业需要人们对计算机技术有着一定的了解才能够胜任。因此，中职学校作为专业型人才的基地要以创新的教学模式指导学生熟练掌握计算机的应用，提高学生使用计算机的水平以更好的适应社会，为社会发展做出更多的贡献。本文研究在产教融合下学校如何建构中职计算机教学模式，提出了创新教学理念、构造产教融合平台、差异化培养等方法。

简介：摘要 为了贯彻职业教育理论中以学生为中心的理念，三门技师学院（三门县职业中等专业学校）核电专业为提高教师的技术技能和教育教学能力，以校企合作形式为基础，开展教师技术技能提升和教育教学能力的“双提升”工程，以实施师德引领工程、大师引培工程、双师双进工程、骨干培育工程、人事改革工程为抓手，全方面、多维度、立体式构建产教融合型教育教学创新团队。

简介：摘要：产教融合模式就是指职业学校根据自己开设的相关专业，来进行教学和相关专业工作的开展。这种教学模式区别于传统的单一教学，而是将实践性教学和理论教学有机融合，大大缩短了学生从理论学习的实践性工作之间的时间跨度。基于此，本文将目光聚焦在中职学校的数学教学活动当中，探索中职学校数学教学产教融合下的教学新思路。