简介：摘要：随着我国汽车产业的快速发展，对汽车维修人才的需求越来越大。中职汽修专业作为培养汽车维修人才的重要基地，面临着产教融合型人才培养模式改革的紧迫任务。本文通过对中职汽修专业产教融合型人才培养模式的研究，旨在为我国中职汽修专业教育改革提供理论依据和实践指导。

简介：摘要:针对应用型本科专业建设存在的专业人才供给与产业需求匹配度不高、人才知识结构体系与岗位要求的融合度不足、企业在专业评价体系与产教融合过程中的参与度不够等问题，提出产教融合视域下应用型本科专业应从课程内容、实施以及运行机制和评估体系等方面深化产教融合，推动和完善产教融合协同育人体系，为应用型人才培养提供满足新时代需求的人才培养路径。

简介：摘要：在工业生产的高速发展过程中，数控技术已经成为了现代工业生产中的一项重要技术。我国不少中等职业学校纷纷设立数控类专业，以适应制造行业对数控技术人才的需要。在数控专业教学过程中，既要掌握相关的基础理论，又要将其与实践相结合，这样才能取得理想的教学效果。本文旨在探讨产教融合背景下数控专业课程实践的问题和对策，以期为相关领域的研究提供参考。

简介：摘要:针对应用型本科专业建设存在的专业人才供给与产业需求匹配度不高、人才知识结构体系与岗位要求的融合度不足、企业在专业评价体系与产教融合过程中的参与度不够等问题，提出产教融合视域下应用型本科专业应从课程内容、实施以及运行机制和评估体系等方面深化产教融合，推动和完善产教融合协同育人体系，为应用型人才培养提供满足新时代需求的人才培养路径。

简介：摘要：中职院校以专业进行招生，确定人才培养方案，传授专业知识和培养职业能力，专业是学校培养人才的载体；企业以专业作为招聘人才的依据。可见，专业建设是中职教育与社会的契合点，也是中职教育办出特色的关键。专业建设是一项系统工程，包含着专业定位、人才培养目标、人才培养规格、课程体系、课程及教学资源、实训基地、师资、质量保障等诸多要素，专业建设的根本目的就是对这些要素整合改进，建设高标准、高水平、高质量的专业，向行业企业培养、输送高质量的技能型人才。基于此，本文章对产教融合视域下中职商贸专业的育人机制研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：产教融合的前提对职业院校学前教育专业人才培养模式的改革和更新提出了明确要求。职业院校作为培养学前教育专业人才的重要场所，应高度重视专业人才的综合培养对高素质学前教育专业人才培养的重要性。职校院校要从产教深度融合的角度出发，深入分析学前教育教学与实际工作的关系，在此基础上为学前学生提供深入的、社交的、动手的学习。鼓励全面提高幼儿教育学习者的质量和能力的机会，本文主要对产教融合背景下学前教育人才培养模式进行分析和探讨。

简介：摘要：走进新时代，我国的物流行业的经济正在朝着高效稳定的方向发展。随着物流行业的高速度发展，使得物流行业对于人才的专业性以及技术性提出了相当高的要求，从而产生了一种新的趋势，即产教融合。在双创背景和产教深度融合的状况来看，当前我国的物流行业发展仍存在一些问题，比如说物流行业的人才普遍较少，其培养过程往往滞后于产业自身的需求。同时，由于人才的缺乏，导致产教融合不能够系统，规范地发展，也是目前需要解决的重大问题。人才的缺乏，同样集中体现在物流教育师资培训制度的不健全，教学方法和教学手段相对滞后等多个方面。基于此。本文详细讨论了培养符合物流行业新发展的人才，也给出了一些关于产教融合的合理构想，为能够实现物流行业的永续发展奠定人才基础。同时也为实现专业的优化升级，提升学生动手实践能力和创新创业能力，提供了理论依据。希望能够让更多的物流行业的执教者，可以在科学合理地进行教学工作，以便于为我国培养出大量的物流行业的人才，为我国物流行业的发展略尽绵薄之力。

简介：摘要：“产教融合”作为一种新型培养模式被应用到中职电子技术应用专业教学中，可促进教学改革，确保人才的培养的针对性，同时为学生提供广阔的发展空间，使其满足企业的用人需求。因此，本文分析了中职电子技术应用专业“产教融合”培养模式。

简介：摘要：现阶段，教育教学的发展迅速，产教融合是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，产业与教学紧密结合，相互支持，相互促进。结合会计专业学生的具体学情，就是要在会计实务操作教学过程中增加产业实践和管理实践，督促会计专业学生把学到的专业知识与技能运用到会计实务操作之中，促进学生对会计实务操作的理解与掌握，切实提升会计实务操作教学的效率。

简介：摘要：随着我国各产业的不断发展，推进产教融合成为高职院校提升教育教学质量的关键举措。专业群内涵建设是推进高职院校内涵式发展的必要举措，也是对接产业发展需求并创新人才培养模式的关键。本文主要对产教融合背景下高职院校市场营销专业群内涵建设的重要意义进行分析，并在此基础上提出相应的对策，以更好地推进市场营销专业群内涵建设。

简介：摘要：产教融合是将学校和企业的各自优势有效结合，使二者相互促进的重要举措，当前已成为我国职业教育教学改革的新常态，特别是在人才培养方面，院校应主动加强与企业的融合，不断提高人才培养质量。产教融合除了对人才专业实践能力培养起到重要推动作用外，还促进了企业技术升级，提升了企业的整体经济效益。因此，产教融合应当基于职业技术专业优势，并从企业的实际经济发展和社会需求切入，切实保障企业发展与职业教育教学改革并行。

简介：摘要：就目前来看，大多数职业院校毕业生就业都存在着非常严重的问题，比如就业率、就业质量差等问题非常普遍，特别是在西部经济欠发达地区，这种现象更加明显。近些年以来我国社会经济得到了非常迅猛的发展，在这种背景下，社会对复合型人才的需求也在不断提升，针对这种情况，高职院校必须要结合市场环境的变化，大力推动课程改革，只有这样才能够为社会提供合格的人才，同时也有助于提升高职院校毕业生的就业竞争力。

简介：

简介：摘要：目前，新修订的《中华人民共和国职业教育法》已经实施，职业教育发展已经进入快车道。因此，职业院校要紧紧抓住发展机遇，在办学过程中不断创新校企合作模式，深化校企合作内涵，提高教育与产业的契合度，积极构建职业教育新生态，推动职业教育跨越式发展。基于此，本文章对基于产教融合的新能源汽车专业教师发展路径研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本研究以“共享会计工场”为载体，推动学校、学生、企业三方之间的互动交流，完善校企双主体育人机制，进一步推动和创新产教融合下专业教学的革新，实现信息技术与职业教育的深度融合，达成以学习者为中心的全新教育生态，推进教育信息化从“融合应用”向“创新发展”高阶演进。

简介：摘要：目前我国在制定发展策略时，已经将科技兴国和产业兴国作为主要战略之一。在这一社会现象发生之后，劳动力素质问题已经引起了社会各界广泛关注，因此需要根据不同职业发展特征，制定针对性人才培训策略。尤其是在对中职学生教育时，需要根据不同专业课程特点，制定针对性专业开发策略。在当前社会背景下，物流行业发展速度比较快，在对物流专业学生培训和教育时，需要根据时代发展要求，对各项内容更新和优化。本文就产教融合背景下中职物流专业课程开发策略进行相关分析和研究。

简介：摘要：随着汽车行业的不断发展和壮大，汽车维修和保养服务的需求也不断增加。中职汽修专业在培养技能型人才的同时，也需要加强产教融合，使学生能够更好地适应行业发展的需求。本文将探讨中职汽修专业产教融合型人才培养模式的研究。

简介：摘要：人才培养不仅是学校的责任，更要有整个产业的共同努力，有相应的公司来配合。这种产教融合的培训方式为物流业的提质培优，带来了一条行之有效的途径，它还有助于促进创新发展的人才培训生态的建立，是实现我国物流行业高质量发展的重要保证。因此，校方与企业应当共同探索对学生进行培养的途径，并利用对学生培养方案进行升级、对专业建设进行研讨、对师资培养进行交流、对产教融合的实践教学基地建设等方式，加快推动大学对后勤专业的培养，将更多与中国物流业发展相适应的专业人员输送到社会中，为物流业的可持续发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：产教融合是当前教育发展的趋势之一，它强调产业与教育的紧密联系，旨在提高学生的就业能力。数控技术作为一项重要的现代制造技术，已经成为制造业的主流技术之一，对于职业院校的数控技术专业课程设置和教学改革具有重要意义。本文分析了数控技术专业课程现状及存在的问题，探讨了产教融合下数控技术专业课程的改革和创新，提出了一些具体的建议。

简介：摘要：产教融合是职业教育改革发展的必然选择，目前，产教融合已步入新的发展阶段，对职业教育人才培育起着积极的促进作用。而要实现产教融合，推进职业教育高质量发展，培养中职学校高素质的技术技能人才，就必须培养一批具有良好综合素质，具有一定企业实践能力的 “双师型”师资队伍。而“双师型”教师的培育离不开企业实践，离不开与市场对接。因此，在产教融合大环境大背景下，专业发展与市场接轨已成为中职学校健康发展的关键因素，如何加强专业发展与市场接轨是中职学校迫切需要研究与实践的重要课题。