简介：摘要：语文家庭作业是语文教学的重要环节，它具有工具性和人文性的重要特征。但长期以来，人们把作业的功能定位在巩固知识和强化技能，认识的狭隘和“应试”的指向，导致陷入作业量多、机械重复的误区。那么，在“双减”政策背景下对小学语文作业进行有效的设计就显得尤为重要。有鉴于此，笔者以小学学生为研究对象，分析小学学生语文作业设计的现状及存在的问题，提出一些建议。

简介：摘要：双减政策实施后，对于小学英语课堂提出了更高的要求，在英语作业的设计方面，必须要摒弃传统的理念，按照双减政策的要求创新作业模式，丰富作业内容，精简作业任务量，充分发挥出英语作业的积极作用，并让学生实现轻松而高效的学习。本文对此做了相关研究，首先对双减政策做了简要介绍，分析了双减政策环境下小学英语作业的设计原则，最后结合实际情况探讨了双减背景下小学英语作业的优化策略。

简介：摘要：保证学生的学习效果与素质提升的质量，并促进“双减”精神的有效贯彻，则必须重视家校共育，使两者之间形成更为深层次的合作。对此，本文一方面探讨了双减背景下小学家校共育有效开展的意义，另一方面又提出了一系列的建设路径与强化策略，希望借此来有效改善当前小学家校合作不足的问题，给相关教育工作者以借鉴与参考。

简介：【摘要】教学过程并不是独立存在的，而是由一个一个教学环节组成。课前预习，就是这一过程的起始环节。对于三年级的学生而言，教师应在预习内容、预习方法等方面对学生进行有针对性的、科学的、细致地指导，使学生真正掌握有效的方法，提高自学能力。本文从“五步”常规预习法和“私人订制”预习法两个方面阐述对课前预习有效指导的策略与方法，从而发展多样化的学习方式，促进学生养成自主、合作、探究的学习习惯，让学生真正成为学习的主体，从而提高学生的自学能力。

简介：摘要：作业是课堂教学的延伸，是帮助学生巩固所学知识的重要手段和途径。“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担，但并不意味着不布置作业，而是要优化作业设计，布置适量、有效的作业。小学数学作为一门基础性学科，教师必须重视作业设计，科学合理地安排作业，在减轻学生作业负担的同时促进学生数学核心素养的发展。

简介：摘要：当前“双减”政策的发布，为之后的教育指引了方向。在当前倡导教育改革实施素质教育理念的背景下，为了提升教学质量，培养全面发展的学生，需要对初中语文教学进行改革。初中语文知识具有承上启下的作用，减轻学生的学习负担，培养学生的学习能力尤为重要,这对学生的学习发展有着积极的意义。在初中语文教学中,教师要采取相应的对策来促进语文课堂高效教学，提升学生综合学习的能力，在语文教学活动中,进行教学设计,有针对性的培养学生的学习能力。

简介：摘要：在“双减”背景下如何提高小学数学教学效率成为教师课堂教学工作的重中之重。本文通过对基于“双减”背景下小学数学教学方式改革的意义进行分析，进而提出基于“双减”背景下小学数学教学方式改革的策略，希望对促进小学数学课堂教学效率的提高做出积极贡献。

简介：摘要：传统的小学数学作业，以题海战术、机械式训练为主，不仅违背了小学生的身心成长规律，而且不利于学习效率与质量的提高。因此在作业优化设计中，就需要严格落实“双减”政策，通过减量、提质的手段，基于数学学科特征与学生年龄、认知规律，设计趣味多元的作业，保障学生高质量完成，最终获得全面发展。本文主要针对落实“双减”给小学数学作业做“加减法”，展开了以下研究。

简介：摘要：能力的提升是教育教学工作永远的追求，关系到学生的学习与成长，是将其培养成为优秀人才的关键。教师开展初中英语写作教学工作，需要关注学生的综合能力等方面，实行课堂教学优化，充分落实双减政策的要求，渗透新思想、新理念。本文以初中英语写作教学为基础，探讨双减背景下对写作教学优化的作用，思考如何构建更加高效的英语课堂，精准完成核心素养的培养，并提出建议以供参考。

简介：摘要：课后作业是课堂教学理念的延续，目的还在于得以审查和巩固课程内容，是教育的重要组成部分。“双减”政策出台后，国家严格控制中小学生的作业时间，教师应优化初中物理作业设计，减少学生的作业量，提高作业质量。因此，本文探讨了“双减”政策下的初中物理作业设计，以促进初中物理教学水平的提高。

简介：

简介：摘要：数学课堂是学生学习学科知识和技能的主阵地，课堂教学质量是学校的“生命线”，是助力双减政策“减负增效”的关键要素。要提高数学教学质量的同时做到减负，必须坚持立德树人，关注核心素养培养，着力构建自主、合作、探究的高效课堂，充分激活学生动力，让学生充分感知求知快乐同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现数学课堂的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

简介：摘 要：二十一世纪，社会发展和基础教育深刻变革,迫切要求学校重视学生的素质教育和全面发展，重视培养志愿服务团体，树立身边榜样,引导少先队员通过志愿服务实践活动，树立和增强少先队员的光荣感和使命感。而伴随“双减”政策的全面实施，少先队志愿服务活动开展获得了更多的时间和空间，而服务质量的提升与活动渠道的拓宽也为“双减”工作有效提供活动、阵地、队伍支持，促进少先队儿童健康成长、全面发展。

简介：摘要：数学课堂是学生学习学科知识和技能的主阵地，课堂教学质量是学校的“生命线”，是助力双减政策“减负增效”的关键要素。要提高数学教学质量的同时做到减负，必须坚持立德树人，关注核心素养培养，着力构建自主、合作、探究的高效课堂，充分激活学生动力，让学生充分感知求知快乐同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现数学课堂的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

简介：摘要：受新冠疫情影响，“云课堂”在初中数学教学中得到了广泛应用。“云课堂”的效率提升问题也成为了“双减”下初中数学老师必须解决的问题。为切实提升“双减”下初中数学“云课堂”教学质量，教师从对初中数学“云课堂”教学现状的分析及“云课堂”教学优势的深挖入手，提出以“分”促“减”课堂改革方向，通过细分初中数学“云课堂”教学层次，给予学生精准化、差异化的数学学习辅导，切实提升了初中生的数学学习效率，落实了“增效减负”目标。

简介：

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确指出全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。目前，我们的作业依然遵循传统作业模式进行设计和布置，这样的作业只偏重于课本固有的知识，作业时长过甚，缺乏有效操作，大多数作业只是机械抄写，重复率高。这样的作业效果显得目标单一，缺乏学生完成作业的腿动力。根据“双减”精神指示，作业并非多多益善，不能认为学生做得多就吸收得多，学习能力就会更强。相反，这样的作业让学生感觉单调而枯燥，产生了对作业的抱怨和压迫感。那么在“双减”背景下小学中高年级语文如何保“质”减“量”的作业设计我谈谈个人看法。

简介：摘要:“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。政策实施对初中教育教学提出了新的要求和挑战。本文从优化课堂教学、加强师资队伍建设、创新管理模式三个方面,探讨在“双减”背景下初中学校应采取的教学管理策略。学校要深化教学改革,提升课堂效率；完善教师培养培训体系,提高教师专业素养；转变管理理念,构建高效管理机制。通过多管齐下、综合施策,全面提升教学管理质量,切实推进“双减”政策落地见效。

简介：摘要：在教育改革背景下，颁布并实施了多项全新教育政策，"双减"政策便是其中之一，该政策主要针对的是义务教育段，旨在减轻学生学习压力和负担，作业设计既是小学语文学科的重要环节，也是语文教学达到"双减"政策减负增效目的的重中之重，因此本文以小学语文作业设计为研究对象，分析了当前作业设计的现状与问题，并提出了有效的“双减”作业设计策略，包括作业总量控制、作业内容选择、作业形式丰富以及难度把控等。通过这些策略的实施，可以更好地落实“双减”政策，促进学生的综合素养提高。

简介：摘要我通过多年的教学实践和积累，根据被减数退位变化的特点、规律，整理出一套“变数”法则，避免了学生在退位计算过程中因借1而少1或多1现象的发生，有力地提高了计算的准确率，可以比较容易地解决教材的盲点问题。