简介:【摘要】在小学数学中,“统计”这一数学活动主要是研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,并通过对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测。如何在小学阶段培养孩子具有把这样的统计能力,在低年级教学中教师就应有意识的整体把握教材,让学生亲身体验、亲身经历统计的全过程,提高学生的统计意识,逐步形成统计观念,利用三年的学习周期形成自己内化的统计能力,拓宽思维的宽度,并将所学到的方法和态度运用于高段的统计知识学习中。
简介:摘要:随着教育的不断发展,人们对于课堂教学也提出了更高要求。在此基础上,2016年开始全国范围内使用的统编版教材应运而生。该教材以“人文主题”和“语文要素”为两条主线进行组织编排,旨在全面提升学生的语文核心素养。其中,“人文主题”是贯穿整个教材的一条暗线,而“语文要素”则是明线,两者相互交织、互相渗透,共同构成了一个完整的体系。因此,教师应当认真研究并灵活运用这一教材特点,积极探索更加科学有效的教学方法,从而推动语文课堂教学质量的稳步提高。本文尝试引入“双线融合”的理念,将其应用到小学语文单元整体教学中来,以此促进学生阅读能力的提升以及语文学科素养的全面养成。
简介:〔摘要〕生本教育是郭思乐教授提出的一种新的教育理念,这种教育理念,在越来越多的学校得到广泛的应用。其“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的宗旨为课堂教学带来了新的活力,为现在的素质教育改革提供了新的方向。
简介:摘要:在高中数学教学中,用一题多解的形式,可使所学知识得到活化,融会贯通,而且可以开拓思路,培养学生发散思维和创新思维能力,激发学生的学习兴趣,达到学好数学的效果。