简介:【摘 要】历史是一门包含古今中外所有时空的知识,教师研究教材,运用教材开展教学活动,可历史又不是一门孤立的学科,要求我们树立“跨学科"的理念,从不同方面剖析历史,这就要求我们从整体上、从不同学科的联系上、从思维上好好把握历史。
简介:【摘要】在小学阶段重视学生的数据意识,提高学生分析数据的能力,可夯实学生创新思维能力的基础。科学探究要引导学生关注实验数据背后的信息,培养学生的实证意识。教学过程中教师要引导学生关注数据,尊重数据。如出现数据异常,要鼓励学生质疑,帮助学生分析数据出现异常的原因。
简介:大数据传播将信息传播与数据积累汇聚成一个动力学过程,将每一个人裹挟其中.个人在大数据传播中既承担着信息生产和传播的首要职责,也扮演着数据生产与累积的主要角色;然而数据的所有权与使用权是相分离的,个人仅拥有零散数据的所有权,大数据使用权却被网站运营者和软件供应商垄断.这不仅对信息传播造成深远影响,也为媒介素养教育带来了前所未有的挑战.大数据拓展了媒介素养教育的传统内容,挑战了媒介素养教育的既有形式,也改变了媒介素养教育的语境.大数据时代的媒介素养教育必须与时俱进,实现技术素养、数据素养与人文素养的平衡,理论与实践的创新,国际化视野与本土化执行的融合.
简介:为了增强多媒体作品的数据处理能力,根据数据存储方式的不同,探讨通过Authorware自身提供的一些变量和函数来处理文本数据,并利用开放式数据库连接(ODBC)和结构化查询语言(SQL)处理Excel和VisualFoxPro数据库数据,并分别通过实例的方式给出了详细的操作步骤。
简介:随着网络技术的快速发展,存储网络中的海量数据已经超越了传统关系型数据库的负载能力.如何存储海量数据,以及如何基于海量数据提供高效的数据查询的能力,使得程序的使用者能够得到及时的回应等诸多问题是Google等网络服务供应商们所亟需解决的挑战.为了解决这些问题,Google研发了Coogle文件系统(GoogleFileSystem,GFS)、Bigtable以及很多其他相关的技术和算法.本文介绍了GoogleBigtable的数据模型,并且详细解释了Bigtable是如何提供可扩展性,如何提供高效率的读和写操作,以及Bigtable是如何控制并发事务的.读者通过阅读可以更加深刻地理解Bigtable的技术架构.