简介：

简介：一、《马氏文通》关于“状字”的界说早在八十多年前,马建忠的《马氏文通》就初步论述了“状字”、“状辞”、“状语”的问题。马氏给“状字”下的定义是:凡实字以貌动静之容者,曰“状字”。(“界说六”第21页)“实字”是“实词”,“动”是动词,“静”是形容词。从马氏给“状字”下的“界说”来看,“状字”隶属于“实字”,即实词,而不是虚词。“状字”的功能是“以貌动

简介：摘要：如何从“作业”入手实现班级教学制下的因材施教是自“双减”政策颁布以来的研究热点。发现以SOLO分类理论为指导对初中化学作业进行分层设计、分层评价与分层辅导有利于提升学生作业积极性，培养学生自主学习习惯，提升化学学业成绩。通过对3年实践经验总结归纳为作业分层设计、分层评价与分层辅导的“三分”模式 。

简介：摘要：“30+10”教学模式指教师用30分钟完成课堂教学，再用10分钟组织学生完成作业，巩固自身所学。从实际教学效果来看，“30+10”模式的应用能达成讲练结合的效果，凸显教学重点内容，提高教学过程的有效性。由此，本文基于小学语文教学需要，对“30+10”模式的应用进行分析，并提出了相应的教学策略，从而推动语文课堂教学的顺利开展，为学生学习效果的提升奠定基础。

简介：追求高效课堂，是广大教师的对课堂教学的终极目标。对于低段数学课堂来说，更关注前20分钟，不向40分钟要效率，而向20分钟要效率。这20分钟效率的保证就是课前的充分准备、课中挥洒自如的教学能力、课后及时的反思。

简介：摘要小学阶段的课间时光往往是学生最快乐的时间，小学生活泼好动，喜欢在十分钟内尝试各类体育游戏。文章通过控制变量的形式，结合分层抽样的形式，对小学低年段的学生进行了调查研究，尝试通过对其在经历长期的课间运动后的体质变化的统计分析，总结课间运动对于小学低年段学生体质的提升效益，并进一步设想小学阶段课间运动的体系建设与发展。

简介：【教学目标】1．以“一分钟”为突破口，走进文本，品读欣赏香雪等台儿沟姑娘“人生的五彩梦”，体会小说主题。2．以诵读品味为主要方式，全面调动自己的经验积累深入研读文本，体会心理描写与景物描写的完美融合。

简介：【摘 要】引导学生进行有效的课外延伸阅读，可以提升高中生的语文学科素养。而循序渐进地安排课前五分钟演讲的形式和内容，对于学生的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，对于培养学生听说读写的能力，提升高中生的语文素养不可小觑。

简介：一、“一分钟试卷法”的由来近年来，在美国等西方国家流行并收到良好教学效果的“一分钟试卷法”（亦称“一分钟教学法”），是根据系统论的信息反馈原理调整和控制教学、提高学生学习能力、检验教学效果的好方法。

简介：故事要从2008年8月的一天说起。786路是一条由浦东昌里小区开往陕西南路文化广场的线路。那天，盲人施女士因为786公交提前1分钟到站，致使她没有赶上车的事情，向交通广播台进行了投诉。车队经过调查了解，在盲人按摩院上班的施女士每天22点50分下班，而786路末班车时间是22点53分。

简介：立足于学生,着力通过利用课堂＂5分钟反馈检测＂的手段和方法,对提升中学生数学学习力进行了研究.剖析了＂学习力＂的内涵,分析了＂5分钟反馈检测＂对提升中学生数学学习力的重要意义;总结了如何让课堂＂5分钟反馈检测＂提升中学生数学学习力的基本做法;通过＂5分钟反馈检测＂手段让学生突破初中数学课堂学习的难点,充分激发学生潜在的数学学习动力,从而让学生的数学学习力得到不断提升,并能更快更好地发展.

简介：摘要"良好的开端是成功的一半"，上好一堂物理课，导课技巧是关键。通过十几年的教学实践，本人总结了物理课的几种导入方法设置悬念导入法，科学史实导入法，温故知新导入法，生活中现象导入法，错误经验导入法，实验导入法，设置疑问导入法，多媒体课件导入法。

简介：摘要：高中体育作为锻炼学生体能，培养学生身心健康发展的一门基础课程，在高中这一关键阶段对学生来说具有重要的意义，虽然高中体育课程只有 40分钟，但是这 40分钟仍然能够有效提升学生的身体素质，目前高中体育教学中还存在一些问题影响着教学的质量，无法将这 40分钟的作用充分发挥出来，因此在实际的教学中就要有针对性地利用这 40分钟对学生进行体能的训练，增强学生的体质。

简介：摘要在初中英语教学中，教师必须重视学生英语交际能力的培养。课前五分钟以任务化的形式进行口语交际活动，能提高学生的口语交际能力。本文以任务为中心，以完成任务活动的原则、形式、评价方式及注意的问题来阐明笔者的观点和做法。

简介：纵观第一学段的课堂教学,我们不难发现,写字教学还是"涛声依旧",至今难以有效落实新课标倡导的10分钟随堂练字。大多数教师都习惯于在课堂教学的课尾环节预留几分钟进行写字教学。这样集中方便了教师的指导,但不易分散写字教学的难点。而且很多时候,教师的讲解时间过长,挤占了学生自主练字的时间。至于展评,就更没有机会了。为了革除上述弊端,我们探索出一种"二度"写字教学法,收到了较好的效果。所谓"二度"写字,一是随堂练字时间不一定集中安排在课尾,而是采取课尾和非课尾

简介：摘要：

简介：摘要：一分钟跳绳是我市中考体育的一项必考项目，提高一分钟跳绳成绩一直是学生、学生家长以及班主任的心愿，也是笔者作为体育教师一直努力的方向，笔者结合近几年来跳绳教学的经验，联系学校教学现状，通过细心地钻研和分析，从学生在跳绳训练过程中存在频繁挂脚、不出成绩以及后半程状况频出且不会自我调节等方面问题进行综合的阐述，并提出自己的观点。

简介：摘要：本文探讨了课堂最后五分钟在高中数学教学中的创新应用及其效果反思。通过引入互动问答、知识总结、思维拓展等多种教学方式，充分利用课堂最后五分钟的时间，有效提升了学生的学习兴趣和数学思维能力。研究发现，这种创新应用不仅提高了课堂教学效率，还有助于学生巩固知识、深化理解。然而，在实际应用中，也发现了一些问题，如时间安排、学生参与度等需要进一步优化。本文对此进行了深入反思，并提出了相应的改进策略，旨在为高中数学教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：本文旨在探究提升初中生物40分钟课堂效益的有效方法。首先，通过调查初中生物课堂教学现状，分析了存在的问题和挑战；其次，探讨了多种教学方法在生物课堂中的应用，如案例教学、游戏化教学等；接着，讨论了如何通过设计生动有趣的教学内容和活动，激发学生对生物学的兴趣；然后，分析了如何根据学生的学习特点和水平，实施个性化教学，提高教学针对性和效果；最后，探讨了如何合理配置教学资源，包括教材、实验设备等，以提升教学效果。本文的研究对于提高初中生物教学质量和效果具有一定的参考价值。

简介：本文通过对需求分析理论应用于外语教学领域的相关研究进行学习分析,结合高职英语实用性的特性和山东交通职业学院高职英语教学实际情况,提出了高职英语'三分三合'教学模式,并对该模式教学原理及其具体应用进行了分析与研究,是高职院校英语教学改革中值得参考的一种做法。