简介:【摘要】《纲要》提出师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,对幼儿的发展产生难以估量的影响,而《指南》中又提到学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展。因此作为一名教师应该在师幼互动中营造支持性的学习氛围,以培养、发展幼儿的学习品质。本文以故事“造高楼”为例,着重解析游戏过程中师幼之间互动的积极意义,以论证“分享主导、关注优点、建立真实关系、鼓励而仅非表扬、巧用冲突”等互动策略在大班幼儿学习品质培养中的促进作用。
简介:摘要 当今幼儿大多是独生子女, 父母对他们宠爱有加, 许多幼儿养成了依赖、任性的坏习惯。不仅如此,作为教师的我们在课改的春风下,经常把“劳动教育”抛至脑后,劳动教育面临着在教育场域中被边缘化的窘境。本文论述了幼儿劳动教育在幼儿逻辑思维能力的养成、动作的发展、个性的培养等方面的重要意义及类别,意在给幼儿教师敲响警钟及提供思路。
简介:基于中国英语学习者的口语和书面语记叙文,本研究考察了记叙文语篇结构与一般过去变异之间的关系。结果发现,记叙文语篇结构和一般过去时变异之间存在密切的联系。一般过去时标记和一般现在时形式是一般过去时的主要变异形式。无论在口语还是在书面语中,受试在前景部分使用的一般过去时标记比例高于背景部分;在背景部分使用的一般现在时形式所占的比例高于前景部分。该结果支持语篇假设。此外,口语中一般过去时的标记比例明显低于书面语,而一般现在时形式所占的比例明显高于书面语。以上结果说明不同的语域和任务类型会影响一般过去时的使用,但是不会影响主要的时体变异形式在前景部分和背景部分的分布趋势。
简介:晓风残月:把眼泪种在心上,会开出勇敢的花,最初的梦想,绝对会到达,实现了才算到过了天堂。小薇:许多东西,记着就是记着,无需刻意;剩下的忘了就是忘了,无法强求,一个人,要懂得在他的记忆中选择,那么他才可以经常快乐,我想我可以的。