简介：

简介：本文阐述合作式自主学习过程，讨论合作式自主学习教学模式中出现的问题及相应的解决方法与策略。

简介：近年来．发生了数起楼梯道躁踏事故．造成多人伤亡。究其原因．是因为紧急疏散时梯道因人群拥挤所造成．消除事故隐患的方案只可能是人群分流和人群拥挤譬示．以及防滑倒等途径。

简介：一个人的自主学习能力对其未来的学习和发展有着至关重要的作用。要想培养学生对于小学语文的自主学习能力,小学语文老师可以根据教学内容,运用探究式的学习方法,依据科学的理论指导,合理安排小学语文的教学任务,利用各种外界资源,提高学生学习的自觉性,加强学生的自主学习能力,让小学语文的探究式学习深入课堂。

简介：在指导学生结合上下文推测、琢磨、感知词义方面,我总结了四种方法。一、寻找与词相对应的补充句词语在文章中总是有它特定的语言环境,上下文中有些句子或是该词的具体描写,或是该词的补充说明,这些句子表达的意思大体与该词的意思相二致。教师要指导学生寻找与词语相关的句子,

简介：动手实践、合作交流与自主探索是数学学习的主要方式。在数学教学中，如何培养学生以“动手、合作、探究”的方式进行学习，既是目前课程改革实施《新课程》的一个重要内容，也是每一个教师面临的重要任务。

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简介：数学变式训练能培养和发展学生的求异思维和逆向思维，有助于学生提高分析问题、解决问题的能力。

简介：皮亚杰的认知发生论表明．处于具体运算阶段（7—11岁）的儿童，思维带有很大的具体形象性．他们缺乏抽象思维．理解概念在很大程度上离不开具体事物的直观支撑。他们对具体事物感受到一定的数量，感受到一定的程度，抽象思维就悄悄开始了。但是，他们对具体事物的感受不是多多益善的，学习素材的性质和提供学习素材的策略会对儿童的学习产生重要的影响。

简介：摘要我国著名教育家陶行知说智者问得巧，愚者问得笨。好的教学问题不仅可以激发学生兴趣、激活学生思维，更有利于课堂教学的展开与深入，并且能给课堂带来高效率。在数学教学中教师必须转变角色，充分发挥创造性，设计开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生学会动脑思考、动手操作、动眼观察，通过这样的形式，使学生创新精神的培养得到落实。

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简介：一、产生背景我校大力推进并取得阶段性成果的参与式教学改革，要求全体学生不仅主动参与学习，还要主动参与到班集体建设中来。为此，学校推行以“自我教育、自我服务、自我评价”为核心的学生自主管理活动，真正把德育过程还给学生，让学生在自我成长过程中接受教育。

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简介：【摘要】良好的班风班级犹如肥沃的土壤，能让孩子们茁壮成长，也好像是一堆熊熊烈火，激发孩子们拼搏向上的热情。让他们敞开心扉，跟我畅所欲言，我才能更好地引领他们前行。真心地、具体地表扬他们每一次点滴进步，细心地观察他们课后生活，热心地解决家长困惑问题，诚心地与家长沟通交流，耐心地辅导后进生，做好班主任的“磨芯”工作，用我们的真心付出，为祖国培养出来更多优秀的接班人！

简介：在2003年高考英语试题北京卷中，出现了一个不同于全国卷的新变化：短文改错题被去掉，代之以一篇开放式英语作文。书面表达的分值也从原先的25分提高到35分。以往的作文通常是给出一定的句子或图画，让考生据此补充作

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简介：体验式教学具有情感感染性、亲身体验性、主体参与性、动态生成性等特点。其主要理论依据是体验学习理论、现代教学论和现代学习观。它有助于确保学生的主体地位、唤起学生的情感、提升文本的价值、促进学生的发展。实施这一教学方式要坚持激发情感原则、主体参与原则、链接生活原则、重视过程原则，还要注意适用性问题、情境创设问题、体验到位问题、借助现代教学技术问题等。

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简介：1．已知-1〈b〈0，0〈a〈1，那么在代数式a-b，a＋b，a＋b^2，a^2＋b中，对任意的a、b，对应的代数式的值最大的是（）．