简介：总结出"比较分析"法的理论概念;提出了该教学法的应用时段及在该时段实际运用中应该注意的一些问题;论述了运动技术教学的初期阶段,要帮助学生尽快形成基本的动作表象,抓住运动技术动作的关键结构和主要技术环节来教学,切忌教师对某一技术动作泛泛而谈,使学生把握不好学习或练习的重点.

简介：学生自主学习、实践创新能力的培养是深化体育师范生教学技能培训改革的重要内容。文章针对师范生传统体育教学技能培训模式中存在的问题，探索并实践了以培养创新型人才为中心，把实践教学分为基础教学技能培训和实践创新教学能力培养两个阶段，由基本教学技能重点实践，调控性教学技能尝试实践，模拟教学整合训练实践三个层次来构成实践教学体系的“1＋2＋3”的实践教学模式，目的是在实践教学中培养学生自主学习和创新能力。

简介：在贵州黔东南州从事中学体育教育教学工作的教师,教学对象大部分是民族贫困地区子弟,本地区学生所掌握的体育基本知识和体育的实践能力与发达地区学生相比存在许多差距。民族贫困地区经济、文化落后,体育器材等设施

简介：从以往单纯的体育课教学模式着手进行改革，把德育、常识教育以一定的教学组织内容，并占有相应的课时比重，融入到体育课教学。通过具体的教学实践研究，形成一套完整的体育课教学模式，使德育与常识教育，能够在体育课教学的过程中，得到真正的具体体现，来指导体育课教学。

简介：我们尝试着区分三级跳远的三个学习阶段。每一个阶段都有其组织方法，有其建立在前一阶段的经验，认知能力，有其形态特征和进步的幅度。每一个阶段也都有其纠错的特定内容。

简介：根据金特尔（Gentile）二维分类法，对羽毛球正手高远球技能操作从环境背景和动作功能两个维度进行分类，并将其运用到教学实验中，该实验采用自身比较法和组间对比法。教学结果表明：实验组羽毛球正手高远球技术得到明显提高，其技术动作规范程度优于对照组。通过对两组同学羽毛球正手高锭球技术的综合测试，实验前后两组同学的考核结果呈现高度显著性差异（P〈0．01），实验后两组同学技术动作规范性成绩具有显著性差异（P〈0．01），击球准确性成绩无显著性差异（P〉0．05）。结论，两种教学方法对学生掌握击球准确性上都有比较好的效果，对于学生动作规范性上实验的教学方法优于对照组。

简介：第一节教练的含义和对教练员的要求。一、教练的含义。作为教练员，你一定知道教练员是干什么的，至少你知道自己在进行教练时做些什么，但为何要这样做，也许你会回答，你是在帮助运动员进行训练和提高他们的运动成绩。然而其他人，如家长、教师、行政干部、设备提供者和资助者，都可以作出同样的回答。那么，教练员与上述人员的区别是什么呢?

简介：通过对尊巴舞蹈与高校健美操融合教学的可行性进行分析。提出了：融合教学符合学校体育课程改革的发展趋势、符合学生的个性发展需要、符合全民健身的需要。不仅激发了学生的学习兴趣、提高了教学质量，而且对学生的终身体育意识的形成以及身心的全面发展具有积极影响。

简介：构建一套计算机程序化的管理模式,对高校体育教学、学生体育课成绩、健康测试成绩、体锻次数以及教师的授课情况、运动员训练情况进行科学化的管理,有利于体育教学管理水平的提高,进一步推动体育教学的改革.高校体育综合管理系统应用软件与校园网的有效链接,可实现学生网上选课、查成绩等功能,真正意义上的实现体育教学管理的程序化、现代化和办公自动化.

简介：以高校的足球选项课教学的开展现状为研究对象，分析高校足球选项课教学中存在的问题与制约高校足球选项课教学发展的因素，探寻提高高校足球选项课教学质量的途径与方法。研究结果表明：高校的足球选项课开展情况不理想；足球场地与器材严重匮乏以及足球教师的数量缺乏；学校的足球选项课的课程设置、教学班级的管理与组织形式也不合理；足球选项课的教学方法陈旧，教学手段单一；教学考核评价机制不健全是影响高校足球选项课教学开展情况不理想的主要因素。

简介：通过问卷调查法、文献资料法、分析法等对湖北高校体育教师使用现代教学媒体的现状进行调查研究.主要结论:高校体育教师使用现代教学媒体的整体水平较低,但已认识到它在体育教学中的重要作用,并希望通过有效的培训迅速掌握、提高;高校应加强体育教学中现代教学媒体的软、硬件建设,进一步加大对体育课程的质量管理,创造现代教学媒体的使用环境.

简介：面向21世纪,我国体育教育教学存在着一定问题,如何摆脱传统的教育思想、教学模式的束缚,建立符合时代特征和具有我国特色的新的体育教育思想、教育模式,是我国的体育教育真正适应经济和社会发展的需要,因此,只有不断的深化教育教学改革,促进体育教育获得更大的发展。

简介：在当前学校体育教学的需求基础上，采用调查、访问、实地考察和文献综述等方法，论多媒体技术与高校体育课程整合对学校体育教学的影响，为学校体育教学紧跟新课标理念的步伐提供一些参考。

简介：为研究提高学生的篮球课兴趣的对策,运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法等研究方法,以六所高中的男生为调查对象,从教学方式角度入手,调查高中学生上篮球课的目的和障碍以及篮球课教学方式的现状,认为应以学生为主,抓住学生成长特点,多种方式结合,提高学生学习的积极性和对篮球课的兴趣。

简介：将体育教学和运动训练中各种运动动作归纳为几个基本的生物力学问题，即平衡问题、抛体问题、碰撞问题、鞭打问题、流体问题。这将有利于学生认识和把握动作的本质规律．并提高学习和训练效果。

简介：采用了文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等方法，在杭兰平等人构建的“多元化体育教学模式”基础上，以贯彻“健康第一”和“终身体育”为主线加以提炼和优化，并在为期两年的教学实践中对促进课程多目标的实现效果，以及对大学生体育意识和行为的变化进行了对照分析。两年的实验研究表明：“多元化体育教学模式”与《指导纲要》体现的课程多目标的特点相适应，在对大学生体育意识和行为的培养有显著的促进作用。

简介：在体育教学过程中,促使学生的身体得到健康的发展,授予一定的知识技能,并培养其共产主义道德品质,那就必须提高每堂体育课的教学质量。由于中学体育教学受地理条件、环境、气候以及场地器材的影响和限制,在很大程度上制约了它的发展。那么如何

简介：采用文献资料、调查分析等方法,对案例教学法的教学程序、评价以及在体育教学中的运用进行了分析和实践,它对学生掌握体育理论知识和创新思维的培养提供了可借鉴的依据,增进了体育理论与实践联系的途径,进一步完善了大学体育理论的教学方法.

简介：本文采用文献资料法、测试法、数理分析法、对比分析法，分析了华中地区高校2004-2006级部分大学生体质健康的状况，根据大学生的体质变化趋势探讨了华中地区高校现行体育课堂教学中存在的不足，以及今后的改革思路，为学校进一步贯彻“健康第一”教育思想，实施教育部制定的《学生体质健康标准（试行方案）》奠定基础。

简介：作为学习主人的学生如何看待目前教改中的体育教学?他们对学校体育教学改革与发展中的一些重大问题有何看法?体育贯彻落实“健康第一”思想和素质教育下一步该怎么走?作者带着上述问题对3684名中学生进行了问卷调查和分析，试图为进一步推进体育教学改革与发展提供参考。