简介：自从中国神话中的嫦娥飞月的故事问世之后，文学作品就向世人提出一个千古难解的谜团：在人类的爱情生活中，面临着精神与物质的两难选择，——如果两者都具备，那是花好月圆，如果二者缺一，特别是缺了后者，那么，爱情的悲剧便成为不可避免。由此演绎了几千年以来的难以算计的男女的悲欢离合，阴晴圆缺的故事。

简介：摘要社会经济的发展，科技水平的提高，受科技时代的影响，人与人之间的关系逐渐淡漠，青少年道德问题、责任感的降低直接影响了社会的和谐发展。加强青少年的思想政治教育，落实立德树人，提高青少年的政治认同、理性精神、法制意识、责任感等，培养青少年成为有理想、有尊严、有担当的新时代人才。高中阶段是培养学生各种技能，提高学生人生观、价值观，培养学生核心素养的重要解段。本文以高中政治学科的核心素质培养为主要阐述内容，根据自身工作经验，探讨了高中政治教学中培养核心素养的教学案例选择与应用。

简介：<正>鲁迅是二十世纪现代中国的最为深刻的历史存在。要认识鲁迅,就必须联系塑造了他的文化关系来予以全面而深入的把握。我的意思是说,认识、探询鲁迅,需要溶历史文化于鲁迅心理研究之中,视点在其浸染着特定文化包彩的深层心态世界,需要“将历史看作是整个生命的复活,这一复活不是只在表面,而是在内部的深层的机体之中”。总之在广阔的历史文化背景上研究鲁迅,便

简介：20世纪80年代以后,随着中国社会的全面开放,西方异域的现代主义文艺思潮不仅深刻影响了中国当代文学的变革,也对相对较为封闭并有着自己独立存在状态的中国当代少数民族诗歌创作产生了深刻的影响。尤其是一些年轻的少数民族诗人,他们吸收了许多具有现代艺术特征的表现手法,在西方现代主义文学与汉文化的双重影响下,少数民族诗歌写作语体的传达方式与以前迥异,从原来的＂自足性＂向＂开放性＂转变,在连续的解构与建构中不断变迁,实现了民族诗歌写作语体传达方式的嬗变。

简介：摘要一年级的孩子，好奇心特别强，喜欢新鲜事物，注意力难集中。在语文课堂中怎样激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自主学习的能力成为一年级老师的一个难题。情景教学顺应了一年级孩子的身心发展的特点，教师综合学生各方面的情况，“投其所好”结合课文本身精心设计虚拟的故事情境和教学环节，让学生融入情境中，促使学生主动参与教学过程的一种教学教学方法。本文将以《比尾巴》为例——简析情境教学在小学一年级语文课堂中的应用。

简介：摘要对于目前小学五年级数学思维模式而言，他们处于具体向抽象过渡的阶段，在该阶段使用创设情境开展数学教学，不仅能促进数学学习中建立科学知识与实际生活间的联系，同时还能激发学生对数学学习的兴趣，利于学生重新建立学习的信心，只有这样才能推动小学五年级数学课堂教学的整体水平。所以本文主要分析小学五年级数学在课堂教学过程中如何有效运用情境创设，进而提出以下内容，希望能够为同行业教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：1.既然谈文学的话题,不如就从莫言开始吧。莫言自陈,他从小爱说话,曾被母亲慌张地误以为"有病",长大后养成一边喂牛一边自言自语的习惯,也为家人带去不少麻烦,在劝说下,他答应母亲不再胡言乱语。于是他给自己取名"莫言"。"90后"的孩子恐怕未必理解,"爱说话"怎么就成了"有病"了呢?你看电影《滚蛋吧!肿瘤君》里的漫画家"熊顿",那才叫爱说话呢,而且说的都是大实话,结果,把自己的上司也

简介：学衡派与新人文主义在人生哲学与文化取向上存在某种天然契合,在契合的前提条件下,学衡派在美国纷纭众多的思想中自主选择了新人文主义,新人文主义对学衡派文化思想的形成是一种文化资源理论渊源性的影响。学衡派对新人文主义的接受过程,实际上是中西文化冲突与交融背景下,中国近现代知识分子走向现代过程中的一个缩影,具有深厚的文化意味。

简介：该文认为，Lefevere有关“意识形态”的理论为我们从宏观角度研究巴金的翻译行为提供了基础。Lefevere认为翻译并非在两种语言的真空中进行的，而是在两种文学传统的语境下进行的。

简介：唐代被誉为“诗的唐朝”,山水田园诗派则卓有成就,久负盛名。孟浩然、王维被公推此派开山人,孟更是其前驱者。“山川之美,古来共谈”。先秦诗歌中,自然山水作为人物活动的背景受到人们的注意,《楚辞》里的湖光山色也仅仅是作为陪衬出现的。可以说,这时的自然还不是人们审美的对象,多半是带有功利性而非艺术性地出现的。由于大自然“对我们的影响是随着我们自己对自然界的态度的改变而改变的,而我们自己对自然界的态度是由我们的(即社会的)文化的发展

简介：二十世纪初的五四新文学运动,大力倡导西风东渐,将西方的各种近现代文学思潮及其理论引入中国,此举对本土的各种文学文体的创作及理论建构产生了极大的冲击和影响。诗歌方面出现了白话新诗运动,从而开启了中国诗歌的现代化转型进程。发展到20年代初期,中国诗坛面临的是旧诗的固有体系已经倾颓,而新诗又尚未建立完备系统的一

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简介：摘要本文从思想政治教育机理入手，着重就思想政治教育机理中的接受机理进行了分析，进而把握思想政治接受机理的内涵，从而运用思想政治教育接受机理提高思想政治教育的实效性。

简介：在抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利60周年之际，郭沫若纪念馆、中国郭沫若研究会、青岛大学联合发起的“郭沫若与中国知识分子在民族解放战争中的文化选择”国际学术研讨会，2005年8月15——17日在山东青岛大学召开。与会的国内外学者50余人，提交论文近30篇。

简介：诺奖的心思你别猜有一首流行歌曲的名字叫《女孩子的心思你别猜》,歌曲还一再重复“别猜,别猜你别猜”。女孩子的心事难猜度,诺贝尔文学奖评委们的心思比女孩子的心思更难猜。关注了几年诺贝尔文学奖,我的一个印象是:出人意料是正常的,意料之中却是罕见的。今年的情况也不例外。10月7日当地时间一点左右(北京时间约七点钟),瑞典文学院公布了2004年诺贝尔文学奖获得者。谜底一揭开,我照例感到出乎

简介：摘要2016年国家教育部发布《中国学生发展核心素养研究成果》，明确指出当代教育首要任务是发展学生核心素养，从而有效落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件相关的精神与要求。小学生口语交际能力是沟通能力的具体表现，是发展学生核心素养重要途径和重要组成部分。本文是在小学二年级语文常规教学过程中巧妙使用情景卡，从而提高口语交际能力的实践研究，为广大一线教师提供理论依据作为参考。