学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:目的:研究数字乳腺钼靶x线摄影技术规范操作对图像质量的作用。方法:本院自2019年1月开始对于数字乳腺钼靶x线摄影技术进行规范操作管理,随机抽取2018年1-12月进行数字乳腺钼靶x线检查患者260例作为对照组,另抽取2019年1-12月进行数字乳腺钼靶x线检查患者260例作为观察组,对比两组图像达标率、摄片问题发生率。结果:观察组图像达标率为100.00%显著高于对照组97.78%,P<0.05。观察组摄片问题发生率1.11%显著低于对照组5.56%,P<0.05。结论:数字乳腺钼靶x线摄影技术规范操作可以提升图像质量,减少摄片中存在的问题,检查质量更加理想。

  • 标签: 数字乳腺钼靶x线 摄影技术 范化操作 图像质量
  • 简介:摘要:互联网环境下,高等护理教育教学方式发生改变,有利于推动人才培养的现代发展。高等护理教育为了提升现代人才培养效果,需要积极抓住互联网环境下的教学优势和机遇,转变传统高等护理教育教学观念、方法,以此推动人才培养的现代发展,提升高等护理教育教学水平和人才培养质量。

  • 标签: 互联网环境 高等护理教育 人才培养现代化
  • 简介:【摘要】目的:研究流程护理干预恶性淋巴瘤靶向治疗的价值。方法:随机选取我院在2020年1月-2021年6月间收治的34例恶性淋巴瘤靶向治疗患者进行研究,按照护理方式不同分为对照组和观察组各17例,分别采取常规护理和流程护理干预,对比两组患者焦虑、抑郁情绪评分和不良反应发生率。结果:观察组患者焦虑、抑郁情绪评分和不良反应发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:流程护理干预恶性淋巴瘤靶向治疗,可以有效降低患者发生不良反应概率,改善患者不良情绪,促使患者快速康复,有较高应用价值。

  • 标签: 恶性淋巴瘤 靶向治疗 流程化护理
  • 简介:【摘要】目的:在健康体检优质护理中应用个性服务,并分析体检者的满意度。方法:选取2020年1月-2022年1月,在我院体检的120例体检者。根据体检时间不同,将其分为两组。将2021年8月前的60例体检者作为对照组,应用常规体检服务,将2021年8月后的60例体检者作为观察组,应用个性体检服务。比较两组体检者的满意率、复检率、疾病防治知识知晓率。结果:观察组满意率为100.00%,复检率为81.67%,疾病防治知识知晓率为90.00%,明显高于对照组的86.67%、43.33%、61.67%,差异明显(P<0.05)。结论:在健康体检优质护理中应用个性服务能够提高体检者满意度、疾病防治知识知晓程度以及复检率,值得推广。

  • 标签: 优质护理 优质护理 个性化服务
  • 简介:【摘要】目的:探究集束护理对心肌梗死患者介入治疗穿刺点并发症的作用。方法:将2018年1月-2020年2月我院收治的100例心肌梗死患者作为本次研究对象,均对其实施介入治疗,以抽签法为主将其分为对照组以及观察组,每组患者为50例,对照组实施常规护理,观察组实施集束护理,对比两组患者穿刺点并发症以及不良情绪改善情况。结果:观察组穿刺点并发症与对照组比较,差异显著,有统计学价值;观察组的焦虑以及抑郁情绪在护理后与对照组对比,差异显著,有统计学价值(p

  • 标签: 集束化护理 心肌梗死患者 介入治疗 穿刺点并发症
  • 简介:摘要:目的:在膝关节半月板损伤患者护理中,探究个性护理的护理效果。方法:选择在2018.01~2020.01本院就诊的膝关节半月板损伤患者74人,按照护理手段的不同,将患者分为两组,个性护理(观察),常规护理(对照组),然后探究两组患者护理效果。结果:观察组患者护理后膝关节评分、平均住院时间、VAS评分为(93.36±2.56)、(5.03±1.15)、(3.29±0.83),对照组为(81.57±2.73)、(8.96±1.62)、(7.29±0.77),差异P

  • 标签: 个性化护理 膝关节半月板损伤患者 护理效果 分析
  • 简介:【摘 要】目的:分析一体管理模式在消毒供应中心护理质量改进中的应用价值。方法:随机选取本院消毒供应室内的200件手术室器械,对这些器械进行分组处理,分别为观察组与对照组,对照组的100件器械仅给予常规管理,而观察组的100件器械则实施一体管理,对比两组器械的消毒处理情况。结果:在手术器械的消毒合格率与手术室医务人员对器械消毒的满意率中,研究组的两项数据均比对照组高,统计学有对比意义P<0.05结论:运用消毒供应室一体管理措施可以提升器械的消毒合格率,还能提升手术室医师的满意率,值得临床推广使用。

  • 标签: 手术室器械 消毒供应室 一体化管理
  • 简介:摘 要:近年来,伴随物质生活水平的提高,人们对于自身健康的重视程度提升,各级医疗机构接待患者数量显著增加。与此同时,各类医疗投诉发生率呈现显著升高趋势,特别是护理投诉日益增多。引发护理投诉的原因较为复杂,如未能有效处理,可对护患关系产不良影响。本文总结分析医疗机构规范接待医疗投诉对构建和谐护患关系的重要作用,希望为医护人员提供必要的参考。

  • 标签: 医疗投诉 规范化接待 医患关系
  • 简介:摘要:目的:研究细节护理管理干预应用于重度颅脑损伤护理中的效果。方法:重度颅脑损伤患者100例为我院2020年01月-2021年01月收治,随机分为观察组与对照组,分别给予细节护理管理干预、常规护理,比较两组护理前后的生活质量。比较两组护理满意度。结果:观察组护理后生活质量、护理满意度均较对照组高(P<0.05)。结论:为重度颅脑损伤患者行细节护理管理干预效果显著。

  • 标签: 细节化护理 颅脑损伤 干预效果
  • 简介:【摘要】目的:研究分析人性无缝隙护理对乳腺癌手术患者应激与心理状况的影响。方法:纳入我院2020年3月至2022年4月收治的乳腺癌患者60例,双盲随机法分为研究组、对照组,各30例,均开展手术治疗,对照组围术期实施常规护理,研究组实施人性无缝隙护理,就两组患者应激与心理状况进行评估。结果:术后36h研究组NE、IR等应激指标低于对照组,护理后SAS、SDS评分低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:人性无缝隙护理应用于乳腺癌手术患者中,有助于改善围术期应激与心理状况。

  • 标签: 乳腺癌 手术 人性化无缝隙护理 应激状况 心理状况
  • 简介:摘要:目的:研究人性服务在部队官兵健康体检护理工作中的应用效果。方法,选取2021年8月到2022年2月部队官兵人员100名作为本次研究对象。随即将100名部队官兵分为两个组别,分别为观察组50名,常规组50名。对观察组部队官兵运用人性服务护理方法,对常规组运用常规服务护理方法,比较两组部队官兵体检的质量、护理满意度及体检效率。结果:观察组部队官兵的体检质量评分、体检效率均高于对照组(P

  • 标签: 人性化服务 部队官兵 健康体检 护理工作
  • 简介:摘要:目的 探究消化内镜室开展标准护理管理的应用价值。方法 研究对象选择到我院消化内镜室进行检查的92患者,研究时间从2020年1月到20 21年1月,以时间先后顺序将患者分为对等的两组,观察组和对照组数量分别为46例,其中对照组通过常规模式进行护理,观察组则给予标准护理,对两组患者护理前后心态变化情况、内镜诊治情况、不良反应发生率等数据进行对比。结果 对两组患者护理前后心态变化情况进行对比,护理后两组患者SAS评分与SDS评分均有一定程度降低,观察组降低的更为明显,P<0.05;对两组患者内镜诊治情况进行对比,观察组疼痛评分更低,内镜诊治时间明显更短,与对照组相比护理满意度明显更高,P<0.05;对比两组患者不良反应发生率,观察组不良反应发生率明显更低,P<0.05。结论 消化内镜室护理质量管理中应用标准护理有助于缓解患者身体疼痛感,诊断治疗时间得以缩短,不良反应发生率明显降低,临床上可推广应用。

  • 标签: 标准化护理 消化内镜室 护理质量管理 诊断治疗时间
  • 简介:【摘要】目的:分析冠心病心绞痛患者中系统护理的干预效果。方法:选取我院近2年(2020年1月-2022年2月)收治的冠心病心绞痛者80例,回顾临床资料。将实施系统护理的40例患者作为观察组,将实施常规护理的40例患者作为对照组。观察两组护理效果。结果:干预后,观察组心理状态评分更低,疼痛评分更低,与对照组相比差异明显(P<0.05)。结论:通过在冠心病心绞痛患者中实施系统护理,可有效改善患者心理情绪,从而减轻疼痛,有利于病情的恢复。

  • 标签: 冠心病 心绞痛 系统化护理 心理状态 疼痛 效果
  • 简介:摘要:目的:探讨和分析标准个案护理查房在老年髋关节骨折患者护理中的效果。方法:选取2019年8月到2022年7月60例髋关节骨折老年患者入组研究;随机均分两组,全部病人都接受常规护理的同时,研究组病人增加标准个案护理查房。对比两组护理效果。结果:从术后一周期研究组踝关节Harris评分、生活能力Barthel评分均显著高于参考组。研究组并发症率明显更低,P

  • 标签: 标准化个案护理 髋关节骨折
  • 简介:摘要: 多媒体是科技发展的产物,通过音像、视频、文本、图形等多种形式进行信息传递。多媒体是随着科技发展而产生的一种先进技术,目前多媒体已广泛应用于医院临床教学中。本文针对循环系统中多媒体课件的设计及教学为例,展开相关概述。

  • 标签: 循环系统 多媒体 内科学 教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要 目的 分析中医护理教学中辩证施护的应用价值。方法 抽取2019年1月至2020年1月间我院中医护理专业的学生64例作为此次的观察对象,并根据抽签法将其分成各有32例的对照组以及研究组,前者接受传统中医教学,后者接受辩证施护,并对不同的教学教学进行对比分析。结果 辩证施护能力评分,研究组的四诊内容掌握得分、症候诊断得分、症候分析得分、中医护理诊断得分、提出正确治法得分以及中医护理技能得分均高于对照组,差异具有统计学意义(p

  • 标签: 中医 护理教学 辩证施护