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简介：摘要：随着护理学科的不断发展，护士规范化培训已经成为一种趋势，如何提高规范化培训护士的能力尤为重要。本研究总结医院现有的规培护士现有的带教方法，与各位护理同仁进行分享，旨在提高规范化护士培训教育水平。

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简介：摘要目的探讨从普通病房护士到重症医学专科护士的压力源及相应措施，分析压力源因素，及时给予相应干预措施。方法选取本院2012年3月～2015年3月普通病房护士外出进行重症专科护士培训50例，其中男生20名、女生30名、采用问卷调查表进行调查研究，分析压力源及制定合理的应对措施。结果积极采取有效干预措施能明显降低普通病房护士到重症专科护士的压力。结论有针对性采取干预对策，可有效缓解专科护士的压力，从而提高自身健康心理水平。

简介：摘要：医院整体诊疗水平直接受到急诊科抢救水平和环境的影响，而急诊科患者的抢救效果直接受到本科护士工作态度和效率的影响。针对急诊科护理工作采取有效地措施提高质量和效果，提高抢救成功率，为患者健康奠定基础。护士分层级管理是结合本院本科室护理人员掌握护理知识情况和护理技能水平，结合本科室患者对护理工作的需求，将其分为几个等级，从而将每个护理人员的护理水平充分发挥出来，用于急诊科，不仅能降低护士的工作压力和工作量，还有利于改善抢救条件，提高抢救成功率。本次研究从急诊科护士分层级管理的方法、对护士职业生命质量、护理质量和风险的影响开展综述，旨在为临床提高急诊科护理质量提供参考。

简介：摘要目的探讨护理管理工作中实施护士分层级管理模式对提升护理管理质量的价值。方法于2017年01-05月选取31名护士作为常规组，行常规护理管理；于2017年06-12月选取31名护士作为研究组，行分层级管理。结果研究组实践能力、理论知识、交流能力、护理文书填写均显著优于常规组（p<0.05）。结论分层级管理护士，能够进一步提高护理管理质量，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨基于人工智能技术的教学模式在急诊科护士操作技能培训中的应用价值。方法：本研究采用随机对照试验设计，选取2023年1月至12月期间某三级甲等医院急诊科的100名护士，随机分为实验组和对照组各50人。实验组采用基于人工智能技术的教学模式，包括模拟操作系统、虚拟现实训练和智能辅导系统；对照组采用传统教学模式。培训前后对两组护士进行心肺复苏、静脉穿刺和药物配制等操作技能的考核，并评估操作时间和熟练度。结果：实验组护士培训后的操作技能得分显著高于对照组，操作时间显著短于对照组，培训后3个月的操作熟练度评分也高于对照组（P<0.05）。结论：基于人工智能的教学模式显著提升了急诊科护士的操作技能和效率，建议推广应用于临床教学。

简介：[摘要]目的：分析SBAR与ABCDE融合模式下在提高肿瘤内科危重患者床旁交接班质量中的应用价值。方法：选取2023年6月-2024年6月间我院肿瘤内科危重患者床旁交接班模式进行汇总，根据交接模式分成2组，每组交接班例次均为300次。2023年6月-11月实施常规肿瘤内科交接班制度（对照组），SBAR与ABCDE融合模式实施1个月，待护理方法、流程、执行稳定后，2024年1月-6月实施SBAR与ABCDE融合模式（研究组）。统计两组床旁交接班情况。结果： 研究组各项床旁交接班项目的完善率均显著高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：SBAR与ABCDE融合模式下进行肿瘤内科危重患者床边交接班，可完善交接班流程，促进提高护理质量，提倡推广使用。

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简介：【摘要】目的：探讨在伤口中心轮转人员培训中，慢性伤口护理标准化干预模式的效果。方法：纳入2019年2月—2021年2月间，依据护理部轮转计划，让此院的院区内的病区科室轮转培训的36名，将其设定为研究对象，将其均分为研究组和对照组，每组18例，对照组实施常规带教模式，研究组实施慢性伤口护理标准化干预模式，经统计两组考核培训分值以及培训效果评价程度。结果：研究组各项考核培训分值、培训效果的评价程度相比于对照组高，组间形成差异性（P

简介：摘要：目的：探讨动态病例情景结合多元培训模式对护理人员神经外科重症护理能力的影响，以期提高护理人员的专业技能和应急能力。方法：选取2022年初至2023年末在我院神经外科重症监护室工作的80名护理人员作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组40人。对照组采用传统培训模式，观察组则采用动态病例情景结合多元培训模式。比较两组护理人员在培训前后的理论成绩、技能操作、应急反应能力及患者满意度等指标。结果：经过培训，观察组护理团队在理论考核、技能实践以及应急处理方面的表现均明显优于对照组，这一差异在统计学上具有显著性（P<0.05）。此外，由观察组负责护理的患者群体，其满意度也显著高于对照组患者的反馈，同样达到了统计学上的显著差异（P<0.05）。

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简介：摘要：目的：对新形势下神经内科护士转康复专科护士职业态度的现状进行调查，并对其主要影响因素进行分析，以期找到一种行之有效的护理人才激励模式。方法：本研究使用护士职业态度调查问卷，共收集155份护理人员及医师的资料。结果：护理人员与临床医师在工作态度的认识、情感、行为三个维度上分别为31.38±3.45、22.36±5.12、28.89±4.13。三个方面，高级护理人员与普通护理人员相比，均存在显著性差异（P<0.05）。本科及以上的护士和中专水平的护士在职业态度的全部三个维度上的得分，都有统计学上的显著差异（P<0.05）。在对护理工作进行选择的理由中，“热爱护理工作”的占38.71%；57.42%的护理人员认为，尽早提升综合质量是其护理工作的首要任务；对目前工作的期望排在前三的是：社会地位的提高，工资与福利的增加，以及自己的工作的被理解与尊重。结论：探讨护理人员对护理工作的态度，不同级别、不同资质的临床护理人员对护理工作的态度不同，护理管理者应采取综合措施改

简介：【摘要】目的：组织好新入职儿科护理人员学的专科培训，打造一支具有职业道德精神的年轻护理团队，适应医疗市场的竞争需要。保证安全护理风采的延续，弘扬护理职业精神，树立护理职业形象。方法：制定合理的培训目标、计划、采用恰当的方法，对培训结果进行评估和完善。结果：新入职人员学习理论知识的情况下，实践中熟练专业护理技能，在工作中展现护理工作的新风采。结论：儿科护理方面得到有效保障，为患儿提供安全、满意的优质服务，促进医疗事业的发展。

简介：摘要目的探讨品管圈运用SBAR沟通模式在降低护士床旁交接班缺陷率中的应用效果观察。方法按照本次研究中的纳入与排除标准，随机选取2016年4月-2017年4月320名患者，两组患者采用数字分组法，分为对照组与观察组，每组各160名，对照组患者接受常规交接班管理，观察组患者接受品管圈SBAR沟通模式，对比两组患者在不同的管理方式下，两组患者目标达成率、进步率以及两组护士床旁交接班缺陷率。结果观察组患者目标达成率以及进步率均高于对照组患者，观察组患者交班时间以及护士床旁交接班缺陷率低于对照组患者，（P＜0.05）各项数据差异具有统计学意义。结论护士床旁交接班中实施品管圈管理同时运用SBAR沟通模式，能有效的降低床旁交接班缺陷率，有效的提升护士的专业素养，全面掌握患者的动态信息，提高医疗安全，值得在临床上进行推广。