简介：【摘要】目的 分析护理干预对直肠癌放疗患者生存质量的干预价值。 方法 在 201 7年 1月 -2020年 1月抽取 132例直肠癌放疗患者，依据双盲法分组，护理组的 66例行优质护理干预，对比组的 66例行普通护理干预，观察两组生存质量、情绪变化及并发症情况。 结果 护理组认知功能评分（ 61.74±6.12）分、情感功能评分（ 65.78±6.25）分、角色功能评分（ 63.25±6.09）分、躯体功能评分（ 67.85±6.46）分高于对比组， P<0.05。护理组护理前 SDS评分（ 37.59±4.21）分、 SAS评分（ 41.74±4.95）分与对比组无差异， P>0.05。护理组护理后 SDS评分（ 19.83±3.67）分、 SAS评分（ 21.36±3.70）分低于对比组， P<0.05。护理组并发症发生率（ 7.58%）低于对比组（ 24.24%）， P<0.05。 结论 对直肠癌放疗患者行优质护理干预价值显著，其生存质量较高，情绪状态较好，且并发症较少，放疗安全性得到提升。

简介：摘要：目的：分析在肾病综合征患儿的护理中通过开展家庭随访干预的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用家庭随访干预。结果：患儿遵医行为优良率观察组、对照组分别为97.22%、83.33%，P＜0.05；复发率观察组、对照组分别为5.56%、25.00%，P＜0.05。结论：对肾病综合征患儿进行家庭随访干预有助于提升患儿的遵医行为及降低其复发率。

简介：[摘要] 目的：探讨医护与家属协同护理干预在小儿肺炎干预中的效果及价值。方法：时间起于2023.02，止于2024.02，对比研究60例小儿肺炎患者，随机抽签分组（n=30），对照组常规护理，实验组医护与家属协同护理，统计对比：（1）临床症状改善时间；（2）家属护理满意度。结果：较对照组，实验组临床症状改善时间、家属护理满意度数据改善意义明确，（P＜0.05）。结论：医护与家属协同护理干预在小儿肺炎干预，具有较为明确的护理价值及意义，进一步促进患儿临床症状消失，提升家属护理满意度，有临床推广意义。

简介：［摘要］目的：探讨专项护理干预对重症肺炎合并呼吸衰竭患者的干预效果。方法：选取我院2023年4月—2024年3月收治的重症肺炎合并呼吸衰竭患者86例作为观察对象，将2023年4—9月收治的43例患者作为常规组，采用常规护理干预；将2023年10月—2024年3月收治的43例患者作为研究组，采用专项护理干预。比较２组患者机械通气时间、咳嗽减轻时间、气促缓解时间、哮鸣音消失时间。结果：护理干预后，研究组机械通气时间、咳嗽减轻时间、气促缓解时间、哮鸣音消失时间均明显短于常规组（P＜0.05）。 结论：对重症肺炎合并呼吸衰竭患者采取专项护理干预，有利于症状改善，可缩短病程和住院时间，值得借鉴和推广。

简介：目的探讨多媒体互动式教学法在中等职业护理专业《乳腺癌护理》教学中的应用效果。方法选取187名4年制中等职业护理专业在校生,按随机数字表法分为对照组和实验组,对照组应用常规多媒体教学,实验组采用多媒体互动式教学,对实验组、对照组及听课专家采用自行设计的问卷进行调查。结果两组学生随堂调查问卷评分经比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;5位专家认为多媒体互动式教学思路清晰、重点突出,5位专家认为能提高课堂教学效果。结论对中等职业护理专业学生采用多媒体互动式教学法能够激发学生学习兴趣,提高教学质量,应用空间较大。

简介：【摘要】目的 在小儿肺炎护理中进行互动式健康教育产生的效果。 方法 将我院2020年1月~2021年3月期间收治的40例小儿肺炎患儿当作研究对象，按照不同护理方法将其分为两组，每组20例，给予参照组常规护理，给予实验组互动式健康教育，评价两组护理效果。 结果 实验组治疗有效率高于参照组（P＜0.05）；实验组治疗有效率高于参照组（P＜0.05）。 结论 在小儿肺炎护理中进行互动式健康教育可以有效提高治疗效果以及护理满意度，可以广泛在临床上进行运用。

简介：【摘要】目的：分析互动沟通在护理临床带教中的应用与体会。方法：将2020年我院实习的护生50人设定为对照组，对其进行常规带教，将2021年实习的50人设定为实验组，采用互动沟通的方式进行带教，分析应用效果。结果：对比两组护生的考核成绩和综合能力，实验组均高于对照组，同时，实验组护生在实习期间的护理质量也要高于对照组，将护生对导师和带教方式的评价进行对比分析，实验组均高于对照组，P＜0.05。结论：互动沟通的带教方式不但能够使师生之间有充分的交流，护生之间也能够得到充分的沟通和学习，使护生更加高效的吸收所学知识，同时使其学习积极性得到提升，整体综合能力提高。

简介：摘要：目的：互动式健康教育在老年患者中开展的临床效果分析。方法：收集本所2021年9月-2022年9月期间进行治疗的66例老年患者，随机各分为33例，观察组采用互动式健康教育，对照组采用常规护理。对两组患者干预后的疾病认知度、自我管理能力、行为习惯进行比较分析。结果：观察组老年患者干预后对疾病认知度的情况、自我管理能力、行为习惯均优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究基于互动达标理论对胸部手术患者术后早期肺功能锻炼的影响。方法：将我院在2018年6月-2022年3月接收96例需接受胸部术后早期肺功能锻炼患者作为本次研究对象，利用Excel函数法将其分组，对照组给予术后常规护理，实验组实施术后常规护理+基于互动达标理论干预，对比护理质量。结果：实验组护理依从性明显高于对照组，肺功能及步行6min距离均明显优于对照组，P

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的作用。方法：将我院2021年2月-2022年2月收治的98例骨折患儿当作研究对象，随机分为对照组与观察组各49例。对照组接受常规护理，观察组接受互动健康教育模式，比较两组的疾病知识掌握度和健康行为自我效能评分等指标。结果：观察组的疾病知识掌握度（97.96%）比对照组（85.71%）高，P＜0.05。观察组的健康行为的自我效能评分比对照组高，P＜0.05。结论：互动健康教育模式可提高小儿骨折患者及家属的认知度，改善其自我护理行为，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 分析家庭化产房护理中开展互动达标法的效果。方法 研究对象选为60例产妇，经随机抽签法分为均组30例的参照组（采用常规护理）与干预组（采用互动达标法护理），研究时间为2023.1-2023.12，对比分析两组护理效果。结果 干预组平均分娩时间短于参照组，产后2h出血量少于参照组，P＜0.05。结论 家庭化产房中开展互动达标法护理能够有效缩短产妇分娩时间，减少其产后出血量，值得被临床应用与推广。

简介：【摘要】目的：探讨互动式教学对血液透析护理带教质量的影响。方法：遴取2022年7月至2023年3月我院血液透析科室的实习护理学生34名作为本次研究对象，比对组17名采取传统护理带教模式，干预组17名采取互动式教学模式，比较两种教学模式的带教质量差异性。结果：干预组的理论考核成绩、实践操作成绩、基础考核成绩均明显高于比对组，（P＜0.05）。结论：对血液透析护理带教期间应用互动式教学模式可有效提高临床护理考核成绩，提升实习护理学生的综合能力，可推广。

简介：目的探讨急诊专科护士高级心血管生命支持（ACLS）技能团队培训模式及效果评价。方法制订ACLS团队培训方案,对参加ACLS技能培训班的80名学员实施该方案培训并进行效果评价。结果培训后,学员急救理论知识较培训前明显提高,差异具有统计学意义（P=0.000）。简易人工呼吸囊操作得分由培训前的85.5分提高到培训后90.6分,体外电击除颤术由77.2分提高到85.2分。培训后学员自评口咽通气管使用、紧急气管插管术、体外电击除颤术掌握率较培训前明显提高,差异具有统计学意义（P=0.000）。83.3%的学员对ACLS团队培训模式表示非常满意。结论高级心血管生命支持团队培训模式有助于护士掌握急救知识,提高急救技能,值得在急诊专科护士专业化、规范化、标准化培训中推广使用。

简介：摘要：目的：以肿瘤内科的80例住院患者为研究对象，调查分析化疗期间的营养风险及营养支持效果。方法：从我院肿瘤内科收诊的患者中随机抽取80例住院患者，收诊时间为2021年3月至2022年3月，全部接受化疗。借用营养风险筛查工具NRS2002对80例住院患者进行营养风险筛查，同时调查分析患者的营养支持情况及效果。结果：调查分析结果显示，有43例患者出现营养风险，营养风险发生率达到53.75%，接受营养支持的患者是43例。在营养支持中，肠外营养支持、肠内营养支持的患者例数分别是34例和9例，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

简介：【摘要】目的：终末期肾病血液透析患者护理中，观察营养支持疗法的效果。方法：选取我院2021年4月～2022年4月收治的72例终末期肾病血液透析患者作为研究对象，以随机数字表法分为观察组（36例，营养支持疗法）与对照组（36例，常规护理），比较2组各项营养指标。结果：护理前，总蛋白水平、白蛋白水平、前白蛋白水平、血红蛋白水平，2组比较，无差异（P＞0.05）；护理后，观察组各项营养指标水平均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：对终末期肾病血液透析患者实行营养支持疗法，能有效改善患者营养情况，可推广。

简介：【摘要】目的 分析乳腺纤维瘤手术患者采用心理支持护理的价值。方法 本次研究选取的对象共84例，均为我院收治的乳腺纤维瘤手术患者，随机将其分为42例对照组（采取常规护理）、42例观察组（采取心理支持护理）。结果 与对照组相比，观察组患者的手术时间、术中出血量、住院时间、护理满意度均更优，差异显著（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组患者护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 对乳腺纤维瘤手术患者采取心理支持护理能取得理想效果，其值得推广使用。

简介：【摘要】重症急性胰腺炎产生分解代谢应激状态，促进全身炎症反应和营养恶化。充足的营养供给对恢复起着重要的作用。肠外营养一直是标准的做法，为患者提供外源性营养严重急性胰腺炎。然而，最近的研究表明，肠内营养不仅可行，而且更安全，更具选择性。因此，我们试图更新我们的系统综述，以重新论述肠内营养的应用与护理进展。

简介：目的探讨复发性流产患者创伤后成长与社会支持及自我效能的关系。方法选取2013年1月~2015年1月我科行复发性流产术的68例患者为研究对象,采用创伤后成长量表、自我效能量表及社会支持量表对患者进行调查,分析复发性流产患者创伤后成长与社会支持及自我效能的关系。结果患者创伤后成长总分为（58.63±12.12）,自我效能总分为（22.36±3.45）,社会支持总分为（62.35±5.48）。创伤后成长（除与他人的关系外）与社会支持及自我效能呈正相关（P〈0.05,P〈0.01）。结论复发性流产患者术后出现创伤后成长现象,且社会支持及自我效能对复发性流产患者创伤后成长有正性的影响。因此,护理人员应加强复发性流产患者术后社会支持,提高患者自我效能及创伤后成长,从而恢复患者身心健康。

简介：[目的]探讨家庭支持对异位妊娠病人心理状态及生活质量的影响.[方法]将60例异位妊娠病人采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施家庭支持护理干预,采用Zung编制的焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）、世界卫生组织生存质量测定量表简表（WHOQOLBREF）评价病人的心理状态和生活质量.[结果]观察组术后的SAS、SDS评分均低于对照组（P〈0.05）;观察组术后在生理因子、心理因子、环境因子、社会因子以及生活质量总分方面均高于对照组（P〈0.05）.[结论]家庭是异位妊娠病人强有力的支持者,家庭支持有利于改善异位妊娠病人术后的不良心理,提高生活质量.

简介：摘要 :目的 分析营养支持和护理在急性肾小球肾炎患者中的效果。方法：以急性肾小球肾炎患者