简介：摘要：护理管理是医院管理的重要组成部分，也是医院整体管理水平的重要标志。作为一名新时期的护理管理者，无一例外地在各自的护理管理工作中不同程度地引用了人文关怀的理念。但是，如何恰到好处地运用刚性和柔性管理是每位护理管理者的困惑，是值得我们去思考和研究的。本文以医院为例，对构建刚性与柔性相结合护理管理模式进行了探讨。

简介：摘要：护理管理是医院管理的重要组成部分，也是医院整体管理水平的重要标志。作为一名新时期的护理管理者，无一例外地在各自的护理管理工作中不同程度地引用了人文关怀的理念。但是，如何恰到好处地运用刚性和柔性管理是每位护理管理者的困惑，是值得我们去思考和研究的。本文以医院为例，对构建刚性与柔性相结合护理管理模式进行了探讨。

简介：摘要：护理管理是医院管理的重要组成部分，也是医院整体管理水平的重要标志。作为一名新时期的护理管理者，无一例外地在各自的护理管理工作中不同程度地引用了人文关怀的理念。但是，如何恰到好处地运用刚性和柔性管理是每位护理管理者的困惑，是值得我们去思考和研究的。本文以医院为例，对构建刚性与柔性相结合护理管理模式进行了探讨。

简介：【摘要】目的：探讨分析优质护理服务理念在门诊护理工作中的探索和实践。方法：选取2020年1月~2021年1月期间我院门诊接收的100例患者，将其随机分为2组，对照组应用常规护理，研究组应用优质护理服务理念，观察两组护理质量和患者满意度，并对数据作以分析。结果：研究组护理质量评分、满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：将优质护理服务理念应用于门诊护理工作中效果显著，可有效提升护理质量，并提高患者满意度。

简介：摘要：目的：探究优质护理服务理念在门诊护理中的运用。方法：选出130例门诊患者作为样本并分组，各组65例。采取不同护理措施，对比差异。结果：其一，研究组在挂号、缴费、检查等候等环节就诊时间均更短，和常规组对比优势显著（P＜0.05，t＝7.560；7.253；7.261）。其二，研究组就诊满意率95.38%（62/65），明显高于常规组86.15%（56/65），（P＜0.05，²＝5.455）。结论：优质护理服务理念在门诊护理运用价值突出，可大力推行。

简介：【摘要】目的：研究目视管理在静脉用药调配中心的实施效果。方法：选择2021年5月-2021年7月，未实施目视管理的调配中心32名护理人员及123567例调配总量作为实施前组，将2021年8月-2021年10月实施目视管理的静脉用药调配中心32名护理人员及123678例调配总量作为目视组，统计目视管理实施前后的静脉用药调配中心差错率。结果：目视组护理人员理论与实践考核合格率分别为81.3%、84.4%，实施前组护理人员理论与实践考核合格率分别为56.3%、71.8%，目视组差错率为0.027%，实施前组差错率为0.067%，组间数据比较具有统计学差异，P

简介：摘要：护理专业的大学生通过临床实习不仅个人的各方面专业技能会得到全面的提升，还可以提前让其适应自己日后的工作氛围，本文探索护理专业大学生在临床实习初级阶段出现的一些不足，并就这一阶段如何开展带教模式展开分析，希望可以提供有效的参考。

简介：【摘要】目的：研究循证护理理念对消化内科护理工作的效果。方法：通过调查报告进行研究，选取80例消化内科患者，分为观察组和对照组进行研究，分别利用循证护理理念管理模式和一般性的护理方式进行对比，观察他们的护理效果。结果：经过对比得出，观察组明显优于对照组，取得了非常明显的效果，消化内科患者的身体状况明显好转，并且对护理的满意度非常高。结论：循证护理在消化内科取得了很好的评价，大部分人都得到了很好的控制，非常满意护理过程，值得各大医院进行推广应用。

简介：【摘要】目的 探析老年衰弱综合征管理中全程护理模式的应用。方法 病例挑选时间：2020年9月-2021年8月，总例数：105例，患者治疗中进行全程护理模式的实施，对比干预前后症状改善情况及健康状况。结果 干预后衰弱发生率低于干预前，干预后步速、Barthel指数评分均高于对照组，NRS评分以及GDS评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 老年衰弱综合征管理中全程护理模式的应用对于患者衰弱情况的改善效果较好，有助于患者营养供应水平的提升以及健康质量的强化。

简介：摘要：这项研究旨在运用网络药理学的工具和理论，来详细研究和探索脾胃培源方在胃癌治疗领域中所发挥的核心作用和作用机制。本文构建了一个药物分子与生物分子相互交互作用的网络，发现脾胃培源方在治疗癌症方面起到了积极的作用。

简介：摘要：目的 探讨创伤骨科手术后的康复护理个体化方案的效果和适用性。方法选取2022年10月至2023年10月在本院接受创伤骨科手术的患者76例，随机分为对照组和实验组，每组38例。对照组采用常规的康复护理方案，实验组采用个体化的康复护理方案，根据患者的具体情况制定康复方法，包括心理指导、功能锻炼、物理治疗等。比较两组患者的康复效果。结果 实验组的骨折愈合时间、关节活动度、肌力、疼痛评分、生活质量评分均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 创伤骨科手术后的康复护理个体化方案可以根据患者的个体差异，制定合理的康复计划，提高康复效果，值得在临床中推广应用。

简介：摘要：目的：探索血液肿瘤发病机制与自体造血干细胞移植治疗策略。方法：选取血液肿瘤患者120例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行靶向治疗，观察组进行自体造血干细胞移植治疗，对比治疗效果。结果：观察组治疗效果优于对照组（P<0.05）。结论：自体造血干细胞移植治疗血液肿瘤可以提高治疗效果。

简介：摘要：随着医疗科技的飞速发展，胃肠外科疾病的治疗变得日益复杂，这对护理人员的专业技能和理论知识提出了更高的要求。本研究深入探讨了胃肠外科护理理论教学与临床实践相结合的问题。一方面，我们重新设计并优化了教学内容，将最新的胃肠外科疾病护理理论知识融入课程中，从而系统完善地补充了护理人员的理论知识。另一方面，我们制定了以病例为核心的临床实践指导方案，并开展了多次教学实践活动，使护理人员能够在实践中巩固理论知识并提升护理技能。通过此种教学方式的应用，我们发现护理人员在理论知识和护理技能方面有了明显的提升，同时对待患者的态度和诊疗效果也显著改善。因此，将胃肠外科护理理论知识与临床实践紧密结合，对于提高护理质量和维护患者健康具有重要意义。这些成果可以为胃肠外科护理教育工作提供有价值的参考和借鉴。

简介：摘要：随着医学教育的不断进步，教学方法的革新显得尤为重要。基于问题的学习（PBL）作为一种以学生为中心、以问题为导向的教学方法，在皮肤科护理教学中逐渐受到关注。本文详细探讨了PBL在皮肤科护理教学中的应用及其意义，分析了当前存在的问题，并提出了相应的解决策略，旨在提高教学效果，培养学生的临床实践能力、问题解决能力和自主学习能力。

简介：摘要：目的：提高护生护理能力，将学生培养成具有专业素养的护理人才。方法： 2020-2021年度，我院护理教研室2018级在读护理大专生，共2个班级，80人为研究对象，按班级分组为对照组和实验组，每组40人，对照组使用常规消化系统护理教学法，干预组实施消化系统思政护理教学法。课前课后对对照组班级及实验组班级发放四个量表进行调查，分别为情绪智力量表、护士团队合作测评量表、临床沟通能力量表、人关怀评价量表，采用问卷星进行调查。结果： 使用课程思政教学后在情绪智力量表和团队合作量表中得分均高于使用前（p值分别为0.002和0.029，均p<0.05）。 结论 ：在内科护理消化系统中开展课程思政教学，不仅有助于教师师德师风的培养，还有助于提高学生情绪智力和团队合作能力。

简介：摘要：目的：1. 培养学生的综合素质：通过多样化的教学方法，使学生在知识、技能、情感等多方面得到全面提升，为其未来从事护理工作打下坚实基础。2. 激发学生的学习兴趣：多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性和主动性，从而提高学习效果。3. 提高学生的实践能力和创新能力：通过实践性强的教学活动，使学生能够将理论知识应用于实际工作中，提高其实践能力；同时，鼓励学生发挥创造力，培养其创新能力。方法：1. 以问题为导向的教学方法：教师提出问题，引导学生思考，通过小组讨论、案例分析等方式，使学生掌握知识，提高思维能力。2. 案例教学法：通过引入真实或模拟的病例，让学生分析病情、制定护理计划，培养学生分析问题和解决问题的能力。3. 以团队为基础的教学方法：将学生分成小组，共同完成护理任务，培养学生的协作精神和沟通能力。4. 实践教学法：组织学生到附属医院或实习医院进行实践，提高学生的实际操作能力。5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示教学内容和图片，提高学生的学习兴趣和效率。结果：1. 学生的综合素质得到提升：通过多样化的教学方法，学生的知识、技能、情感等方面都得到了全面提升，为其未来从事护理工作奠定了坚实基础。2. 学生的学习兴趣得到提高：多样化的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了其学习积极性和主动性，从而提高了学习效果。3. 学生的实践能力和创新能力得到提高：通过实践性强的教学活动和鼓励学生发挥创造力，学生的实践能力和创新能力得到了显著提高。结论：通过多样化的教学方法的实践与探索，我们成功地提高了护理教学质量，培养了具有创新精神和实践能力的优秀护理人才。这种教学方法不仅有助于提高学生的综合素质和学习兴趣，还能提高学生的实践能力和创新能力。因此，多样化教学方法是值得在护理教学中继续推广和应用的有效方法。

简介：摘要：目的：为了提高护理人员的技能水平和综合素质，本文提出了一种基于工作坊形式的护理技能考核评估方法，并通过实践探索进行了有效性评价。研究结果表明，该方法能够有效地提高护理人员的技能水平和综合素质，为护理人才的培养提供了有力支持。方法：1. 确定考核目标和内容：根据护理岗位的需求，明确考核目标和内容，确保考核具有针对性和实效性。2. 设计工作坊框架：基于考核目标和内容，设计相应的工作坊框架，包括主题、任务、角色和评估标准等。3. 组织工作坊活动：按照工作坊框架，组织护理人员参与讨论、交流和实践等活动，提高他们的技能水平和综合素质。4. 进行技能评估：在工作坊活动结束后，对护理人员进行技能评估，评价他们的学习成果和应用能力。结果：1. 技能成绩提升：实践后，学生的技能成绩较前有所提高，说明基于工作坊形式的护理技能考核评估方法能够有效提高护理人员的技能水平。2. 技能应用能力提高：通过工作坊培训，护理人员不仅掌握了相关的知识和技能，还能够在实际工作中灵活运用和创新。3. 自我反思与终身学习意识增强：工作坊活动中的小组讨论和案例分析等环节，促使护理人员对自己的优势和改进空间有了更深入的认识，有利于终身学习的开展。结论：本文提出的基于工作坊形式的护理技能考核评估方法，经过实践探索验证，证实能够有效地提高护理人员的技能水平和综合素质。该方法注重参与者的互动和合作，以及分享知识和经验的重要性，有助于培养护理人员的临床思维和实践能力。

简介：【摘要】目的  探讨医养结合养老模式下运用循证护理以老人为中心，强调在护理实践中始终以老人的需求和愿望为出发点，确保护理措施符合老人的实际情况，提升护理人员解决老人的护理问题的能力，注重老人的反馈和满意，根据老人的实际情况和需求调整护理方案，让老人感受到更加人性化、个性化的护理服务，从而降低医养老人并发症的发生率、提高其幸福感、归属感及家属满意度。  方法  将2023年3月至2024年3月52例医养结合老人分为干预组和对照组，干预组在医养结合养老模式的基础上实施循证护理，对照组只进行医养结合养老模式，前后比较两组医养老人的并发症发生率、幸福感、归属感及家属满意度。  结果 干预组医养老人的并发症发生率比对照组有明显的降低，医养老人的幸福感、归属感及家属满意度均比对照组有明显的提高。干预组的并发症降低率达到46%、幸福感、归属感及家属满意度提升率达到 46.3%，P〈0.05为差异有统计学意义。 结论 在医养结合养老模式的基础上实施循证护理可以降低医养老人并发症的发生率及提高医养老人的幸福感、归属感及家属满意度。

简介：【摘要】目的：探索食管异物误吸急救护理教学在急诊护理实践中的应用效果，以提高急诊护理人员在面对食管异物误吸情况时的处理能力和护理质量。方法：本研究于2022年07月至2023年09月进行，选取64例食管异物误吸患者作为研究对象，随机分为两组，各32例。实验组采用食管异物误吸急救护理教学模式进行护理，对照组则采用常规护理模式，比较两组急救效果、并发症发生率。结果：与对照组相比，实验组急救处理时间、异物取出时间、患者恢复时间更短，并发症发生率更低（P＜0.05）。结论：食管异物误吸急救护理教学模式在急诊护理中的实践应用，能够有效提升护理人员的专业技能和应对食管异物误吸情况的能力，进而改善急救效果，并减少并发症。

简介：摘要：本论文探讨了神经内科护理课程中脑卒中患者护理的教学模式与实践，旨在提升护理教育的质量与效果。通过对传统教学方法与现代教学技术的结合使用进行分析，研究发现，案例分析、模拟训练和跨学科协作对提高学生的临床思维和操作技能有显著效果。此外，本研究还强调了持续教育与技能培训在护理人员专业发展中的重要性。研究结果表明，采用多元化、互动性强的教学方法可以有效提高脑卒中患者护理的质量。