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简介：中国互联刚协会干2008年3月19日举办了主题为1Pv6，面临的机遇和挑战，的蓝海沙龙第26期活动。此次活动存天极传媒集团北京分公司举行，邀请了中国互联网协会理事长胡启恒、中国教育科研网（Cernet）总工程师李星、中国互联网络信息中心（CNNIC）主任毛伟等专家学者，

简介：[案例事件][片段一]抓住闪动的火花，燃起探究的火焰“9月14日黄石电视台《新起点》儿童成长节目．摄制组来我班摄制节目啦!”我把这个消息在班上宣布后，学生们群情沸腾，眼睛里闪烁着快乐的光芒。大家纷纷议论：“要认真做好每一件事。”“每一次活动要努力地完成，做到最好!”

简介：10月24日至26日，索尼公司在上海举办大型品牌活动“索尼魅力赏“。索尼集团OEO兼总裁平井一夫先生到会发表讲话，全面诠释由索尼产品、技术、服务和娱乐内容共同打造的独一无二的顾客体验，再次强调通过持续创新为用户带来感官和情感双重价值的索尼精神。索尼（中国）有限公司、索尼音乐娱乐公司、索尼影视娱乐公司等索尼在华企业共同参与活动，全面展示索尼集团跨越电子、音乐、影视等领域“OneSony”的丰富资源。

简介：从1994年三个年轻人组成的小小工作室“今秒制作”，到今日与清华同方光盘股份有限公司合作，管理经营清华同方数码影视中心，人员规模扩大到30余名，并拥有清华同方光盘昂贵的后期设备，今秒的发展绝对算不上奇迹，甚至不能称“快速”，但是他们将近十年扎扎实实的发展历程却真实的见证了中国民间电视包装公司从无到有的奋斗轨迹。

简介：敏锐性。是指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅速。思想敏锐性是园长能力素质的内在要求，是干好工作减少失误的前提。作为幼儿园园长，思想和工作上是否具有敏锐性。能否及时发现问题和解决矛盾，直接关系到各项工作的顺利进行。但是，由于幼儿园园长都是清一色的女同志，平时的管理过程中缺少一定的政治敏锐性和警醒意识。往往凭经验处事比较多，因此面对工作中的紧急情况和复杂局面，能见微知著、未雨绸缪、果断处置的很少，多是见事迟、反应慢或慌乱无措。因此，练就敏锐的处事本领，驾轻就熟、转危为安，是幼儿园园长的必修之道。笔者结合与园长们一起工作的经历和体会，形成以下几点思考。

简介：【本刊讯】2013年，对《中国自动识别技术》杂志社来说，是个非凡之年。这一年，本社出版发行的《条码与信息系统》杂志创刊二十周年、《中国自动识别技术》杂志创刊十周年。为总结20年来的办刊经验，丰富期刊报道内容，提高宣传的实效性，杂志社将从7月开始，开展为期半年的系列主题宣传活动。

简介：一次我去长虹参观,对方说一台液晶电视原价18万元,可以卖我12万元。12万元还是很高,但对方说,它们几乎不赚什么钱。因为液晶核心技术有8万元是从国外买回来的。这说明核心技术成本非常高。而我们拥有的只是组装技术,可以做的不多。我们可以做设计,但

简介：很难相信，活动目录（AD）已经问世十年左右的时间了。和WindowsNT相比，AD是一个革命性的产品，随着时间的推移，它正变得越来越优秀。但是AD并不完美，也有它的不足之处。在这篇文章中，我概括了一些问题，尤其是我所遇到的关于AD的故障，提供了微软已经来改善这些问题的步骤。

简介：5月15日，按照公安部统一部署，全国各地公安机关开展了主题为“打击防范经济犯罪，携手平安法治建设”的打击和防范经济犯罪宣传咨询日活动。

简介：11月16日下午,第三届世界互联网大会发布世界互联网领先科技成果,特斯拉、阿里巴巴、IBM、百度、华为等公司的15项领先科技成果获准在大会上发布。这是世界互联网大会举办以来,首次向社会发布世界互联网领先科技成果。

简介：综合实践活动要走向常态，校本化实施是落实的关键。作为教研员只有走进课程、走进课堂、走进学生，才可能具有课程指导的发言权。因此笔者计划本学期在23初中跟踪一个班级开展综合实践活动。从学生自主提出问题、小组分析问题、计划组织解决问题到初步成果的显现，经历一次全过程的参与和指导。走进学生，了解学生的知识储备和能力水平。走进实施一线，发现教师指导上的盲点，进一步探索活动实施的有效策略。

简介：2008年12月22日，中国电信天翼品牌发布及189放号仪式上，中国电信集团公司党委书记、副总经理尚冰，转动带翅膀的钥匙，水晶球里的天翼标识瞬间亮起，会场四周的大屏幕里同时传送出江苏、上海、浙江、海南四省放飞的带着天翼标识的巨大189字型气球，会场里掌声雷动。这标志着，备受各界关注的中国电信移动业务品牌“天翼”正式发布，中国电信“189”号码在部分省正式投入试商用；

简介：活动期间,各地公安机关采取召开新闻发布会、刊发专题文章、播出专题节目、组织现场宣传,以及发布微博、微信等多种形式,重点围绕非法集资、盗刷银行卡、假币诈造假类经济犯罪开展防范宣传,广泛调动社会各界参与打击和防范经济犯罪工作的积极性。

简介：近三年来，我们在高中学生中开展了以培养学生能力为主、体现素质教育内涵的历史学科的研究性学习。我们通过开设“高中自研式综合课”、“跨学科研究辅导”、“人与社会”、“农民与土地”、“从港澳回归看两岸关系”、“法德关系”等为主题的系列课题，在动态、多元，主动的研究性学习环境中，超越了传统课程侧重于机械性、接受性的不足，还了历史课应有的魅力，对历史学科的教与学有较大的促进作用，收到令人满意的效果。具体体现在以下几个方面。

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