简介：摘要幼儿学习理解的过程中，提问是一种很重要的教学手段。作为一种教学手段，提问可以体现教育目的，那么，幼儿教师该如何进行提问呢？

简介：摘要语言是交流、对话的工具，也是信息的载体，它对幼儿教师尤为重要。一名优秀的幼儿教师只有具备了良好的语言素养，才能用美的语言教书育人、传道、授业、解惑，才会使孩子在幼儿园的教育活动中受到语言的感染与熏陶，才能为孩子的人生奠定基础。下面，笔者谈一谈语言教育的几点艺术。

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简介：儿童是在主动参与活动过程中亲自去操作、体验，从而真正获得情感的熏陶。作为教师，应成为孩子活动中的环境创造者、材料提供者，为孩子创造适合他们身心发展的、适合每粒种子发芽的生长土壤，从而让他们大胆的表达和表现自己内心情感世界的美妙幻想曲。我们尝试用主题活动形式将学科整合，设计活动考虑更多的是如何把孩子置于主体位置，尽可能给他们更多表现表达的机会，更大的表现空间，更多层次的环境刺激；并在活动中我们更关注孩子的艺术语言、行为，从中捕捉他们思维的脉络，顺应着不同个体的不同反应，或自然地以一种肯定态度给予动态、启发性的引导，或以一种赞许进一步给予更多发散性的思考，或以一种欣赏给予再思考的快乐和灵感；孩子们体验快乐的需求成了教师关心、思考的焦点。

简介：班主任首先要与家长做好交流工作,许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事,我们还鼓励家长参与关于孩子、班级等问题的讨论

简介：艺术教育是通过音乐、美术、舞蹈等形式对幼儿进行的教育。开设艺术课程的目在于丰富多彩的艺术教育活动,陶冶幼儿的情操,发展幼儿的想象力和表达能力平,给幼儿带来美感和愉悦,带来自信与成功,让每一个幼儿都拥有艺术能力。

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简介：摘 要：幼儿园教学活动是一门艺术，同时也是一门技术，想要在幼儿园教学活动中提高教学质量不仅仅应该有一技之长，同时还应该能够让孩子们从内心喜欢她，教师能够在各项教学活动中得到幼儿的认可，吸引幼儿进行学习，这样才能够更好的激发幼儿的好奇心，能够让幼儿更加愿意在教学活动中提问，从而在彼此之间搭建一个桥梁，能够进行有效的沟通，让幼儿能够更加主动的去探索知识，从而提高他们对世界探索的能力。

简介：摘要“工欲善其事，必先利其器”。幼儿教育是基础教育的首要环节，是“深入骨髓的教育”，是提高国民全面素质的奠基工程。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径，要顺应教育改革发展的潮流必须将反思渗透于教育教学的每一个环节，抓实每一个细节的反思，实现由“重教”向“重学”的转变，达到“学有良教”、“教有所获”的目标，为藏区教育事业的发展提供助力。

简介：摘要：民间艺术是民族文化的重要组成部分，教师将民间艺术传承给幼儿，可以帮助他们深入了解并传承本土文化。这有助于培养幼儿对民族传统的认同感和自豪感，保护和传承民间艺术的独特魅力，这是幼儿民间艺术传承的目的。

简介：摘要：办好一所幼儿园，需要管理者和教师的积极参与。基于此，必须树立“以人为本”的理念，以将教师主动性、积极性调动起来，通过共同努力与参与助力幼儿园的健康发展。正所谓“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，园长只有明确好自身定位，尊重每一位教师、积极解决教职工生活与工作的问题并注重对他们的指导，才能将他们教书育人的积极性发挥出来，才能推动幼儿园的健康发展。基于此，文章结合自身工作实践，对如何做好德育管理进行了深入的研究，以从根本上提升幼儿园的德育教育质量。

简介：摘要：在幼儿教育中，艺术活动属于关键的组成部分。在幼儿教育深受重视的环境下，教师应该积极组织创意艺术活动，让幼儿更快地发展综合素质，在想象力的支持下提高幼儿的艺术创造能力。

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简介：摘要：在幼儿教育中，很多教师并不重视幼儿的艺术培养，更多的是注重幼儿的学习成绩。这种观念很大程度上影响了幼儿的德、智、体、美、劳全面发展，导致幼儿出现发展不均衡的现象。幼儿是课程学习的主体，也是艺术学习的主体，但是在教学过程中，幼儿还是不可避免地过度依赖教师，相对缺少自己的创新思维，这不利于幼儿艺术学习的长久发展。因此，教师必须创新幼儿学习的课程模式，聚焦艺术核心素养的整体提升，采用多样化的教学模式，使幼儿能主动接受教育、乐于接受教育。

简介：摘 要：民间艺术是中国名族文化艺术的瑰宝之一，弘扬民间艺术是我们每一位中国人的义务。民间艺术资源如浩瀚星辰，每一颗都拥有着闪耀的光辉。弘扬民间艺术要从小抓起，当学生还在幼儿园时期，就可以给他们灌输民间艺术，让他们自小就接触我国的民族文化，增强民族文化的自信力。但是，幼儿园在弘扬民间艺术时，仍存在许多不足之处。本文主要是对民间艺术在幼儿园艺术教育中如何运用做出探究。

简介：摘 要:增强对其民间艺术资源的合理利用，从而提升幼儿园的办学教学能力，凸显办学教学特点是推动幼儿园教育快速改革的一项重要策略。在幼儿园课堂教育教学当中运用民间艺术性资源，不但能够传承中华民族的优良传统文化，而且也能够在很大程度上使幼儿受到艺术的熏陶，促进幼儿成长和全面健康发展。基于此，本篇文章主要研究探析了民间艺术资源在幼儿艺术教育中的实践运用，希望能够给大家带来一些帮助。

简介：摘要：艺术教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。艺术教育不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还可以促进其审美和情感发展。因此，幼儿园需要提供多样化的艺术教育内容，以满足幼儿的需求。而藏族图案艺术作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的民族特色和深厚的历史底蕴。将藏族图案艺术引入幼儿园艺术教育中，既可以丰富课程内容，也可以增强幼儿对自己文化的认同感和尊重其他文化的意识。因此，探索藏族图案艺术在幼儿园艺术教育中的运用是非常有意义的研究课题。基于此，本篇文章对藏族图案艺术在幼儿园艺术教育中的运用进行研究，以供参考。