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简介：【摘要】伴随素质教育的推广和普及，各中小学对德育教育工作的要求越来越高，有效加强学校德育是我们广大教育同行的首要任务，更是难点工作。赏识教育作为德育教育的手段之一，发挥着至关重要的作用。它能够有效地提高学校德育工作的管理水平，促进德育工作的全面发展。

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简介：摘要：情怀是教学中的一种心境，语文的教和学中有着各种语文学习的心境——爱国情怀、诗意情怀、乡土情怀、北京情怀、山水情怀、音乐情怀、榜样情怀。那教师要不断地从课内外去发现这些心境，利用好这些心境去教学，去激发一种教和学语文的热情，创作的冲动，成就自我的决心。没有情怀的教学是缺乏对生活的热爱和缺乏灵魂的，因此情怀教育是激发教者和学者去发现，去感知，去品味，去呵护。

简介：那么如何学习掌握即兴伴奏,【摘要】如何学习掌握即兴伴奏,假如我们能掌握三大类中的常用伴奏方法

简介：从教育的本意和宗旨来讲,成人教育应该对参训人员实施素质教育。实施素质教育是我国成人教育改革发展的必然选择,是教育适应21世纪国际竞争形势的要求,是成人教育发展方式转变的必然要求。实施成人教育中的素质教育,应当从观念、教育管理制度、课程体系、师资等四个方面的改革入手。

简介：一、理论来源：社群主义美德伦理的哲学基础与女性主义关怀伦理的哲学视角1．品格教育：社群主义美德伦理的哲学基础许多品格教育者都批评当前美国社会普遍存在相对主义和极端个人主义的道德观，认为正是这种个人主义的困境造成了道德共识的失落与消散。首先，人们对“何为道德”这个基本问题都难以达成一致。其次，现代学校道德教育不仅没有解决个人主义所带来的种种道德问题，反而成为其共谋者，加剧了社会道德的分裂和道德相对主义的泛滥。

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简介：随着电子计算机与信息技术产业的发展，信息技术在各行各业中都产生了深远的影响。教育工作也不例外。信息技术与教育相结合，形成了一项面向未来的现代化教育方式，它有益于提高学生适应现代化信息社会的能力，转变整个社会教育思想和观念，有益于加速教育手段和管理体制的现代化，而且对于全面推进素质教育有十分重要的意义。掌握信息技术的基本知识和基本技能，成为新时代的要求。

简介：在教育公平问题的研究中，研究者常用的视角大致可以归结为以下三个方面：一是将社会公平等宏大理论为前提，去考察教育公平的具体表现，他们认为教育公平是涉及多学科、多层面、多因素的复杂问题，因此要从伦理学、经济学、法学等学科的视角来研究教育公平的问题；二是从公平以及教育公平的历史演变去审视教育公平内涵的发展。由于公平问题是一个有着悠久历史的问题，从历史视角来剖析教育公平无疑是一个很有启发性的视角。

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简介：现代教育技术的不断发展,使教育面临前所未有的挑战,同时,也给教育提供了千载难逢的发展机遇.文章从教育技术的定义入手,简要论述如何运用现代教育技术,发展素质教育,培养适应21世纪需要的新型人才.

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简介：教育改革与教育发展两者既相区别、又相联系。它们之间不仅内涵不同，而且直接目标、实现目标的难易程度也不同。它们的联系体现为教育改革是促进教育发展和教育转型或升级的手段、途径，教育发展为教育改革提供资源和动力，两者的最终目的是一致的。教育改革与教育发展有着不同关系模式，较为理想的关系模式是教育改革先行于教育发展或与教育发展同步。建构较为理想的教育改革与教育发展的关系模式，在主观上应克服教育发展与教育改革浑沌不分的意识，重视以教育改革解决教育发展中的问题，并强化以教育改革促进社会稳定的意识。

简介：摘要体育教育是素质教育的一个重要内容，是素质教育的基础,也是素质教育的必要手段。更新教学观念,调整课程结构,建立新的教学评价体系,改革教学方法,提高体育教师的整体素质,是体育教学中实施素质教育的重要途径和方法。

简介：现代教育是主体间性教育.主体间性即师生间的交互关系是现代教育的本质.现代教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键.理论上的主体间性是一种充分的主体间性,实践中的主体间性是一种不充分的主体间性.不充分的主体间性向充分的主体间性不断变化的过程,就是教育活动的科学性和艺术性不断提高的过程.

简介：2012年，举世瞩目的十八大胜利召开、航母出海、莫言获得诺贝尔奖，多少大事将彪炳史册。2012年，又有多少小人物和他们的故事，深深打动着网民和他们的心。无论他们身处哪里，无论他们伟大或者是平凡，无论他们在什么样的岗位上工作，那些声音，总激励我们、鼓舞我们，传递着“正能量”，令我们振奋前行。本文集结了校长、教育界名人论教育的名句，以飨读者。