简介：摘要：比较2022年版与2011年版《义务教育地理课程标准》发现，相比于2011年版课标 ，2022年版课标呈现出以下特点：强调课程思政融合，凸显课程创新思维；倡导学科核心素养，体现课程育人价值；重视概念体系学习，优化课程内容结构；创设学业质量标准，提供教学指导依据；强调教学过程评价，丰富教学评价形式。

简介：传播伦理近期在中国的受关注程度，前所未有，已经超出新闻传播专业的范畴，拓展成为公民道德的一部分。在“Web2．0”时代，人人都是传播者，个个都有自媒体，传播伦理已然成为一项待普及的公民素养。新闻伦理——媒介伦理——公众传播伦理的拓展，是大势所趋。

简介：摘要：课程思政建设需要深入贯彻到每一个阶段、每一门学科，而且要贯穿教育教学全程，才可实现全方位育人，这具有重要现实意义。语言的学习与人的认知发展，思维培养，社会情感，价值观的形成在相互融合的过程中共同发展，逐渐形成。就小学英语教育来说，课程思政建设需要紧紧贴合英语学科特点、学生学习特点及需求，更要善于应用多媒体设备、体现多媒体教学优势，方可保障课程思政建设与实践达成预期设定目标。本文对多媒体时代下小学英语教育课程思政建设与实践进行研究。

简介：1.放暑假了,虫虫想出门旅行。正好虫虫爸爸有个老同学在安全时代的安全部工作,虫虫爸爸就托老同学帮虫虫买了一张机票,让虫虫去安全时代玩玩。没几

简介：刚放暑假，虫虫就被铺天盖地的补习班、夏令营宣传单压扁了。“啊!救……咦，我嘴上咬的这一张甜甜的，麻麻的，是什么东东？”虫虫吐出来一瞧——“魔术学校欢迎你”。嗯，有“滋”有“味”挺讨人喜欢的兴趣班。虫虫照着迷宫般的简介往下看，好似前方有人唤着他的名字，迷迷糊糊被一股神秘的力量吸走了。

简介：回首凝视中华儿女踩下的坚实脚印：1981年，改革开放之火已成燎原之势，“时间就是金钱．效率就是生命”的口号响彻大江南北，这是一个经济腾飞的时代；2005年，可持续发展的理念已经深入人心，“绿水青山就是金山银山”的口号道出了经济与环境和谐发展的“硬道理”，这是一个生态经济发展的时代；现在，雄安新区蓬勃奋起，时代要求我们“走好我们这一代的长征路”，这是一个人才创新的时代。

简介：摘要[1]：义务教育数学课程标准是义务教育数学课程的核心内容，它对于学生的学习和教师的教学都具有重要的意义.2011年版和2022年版义务教育数学课程标准的比较研究，可以帮助我们更好地认识义务教育数学课程，同时也可以为未来义务教育数学课程标准的修订提供有价值的参考.本文分析了2011年版和2022年版义务教育数学课程标准之间的差异.研究结果表明，2011年版和2022年版义务教育数学课程标准在课程内容、教学方法以及课程评价中具有明显的不同特征.

简介：研究者对基于教师评定的儿童行为问卷缩略版（Children’sBehaviorQuestionnaireShortForm，CBQ—SF）努力控制分问卷进行中文版修订，随后对这一中文修订版的内容、项目以及信度、效度进行检验，对其结构进行探索性和验证性因素分析，并进行构思效度检验。结果显示，问卷的各项指标均符合统计学要求。由此，研究者认为，基于教师评定的CBQ—SF努力控制分问卷中文修订版可以作为儿童努力控制发展水平的测评工具。

简介：对高中数学人教A版、B版教材“统计与概率”部分习题的数学认知水平进行比较，研究发现：水平3——迁移性理解水平的题目，A版教材和B版教材所占比例相差不大；水平1——操作性记忆水平的题目，二者占比相差较大，B版教材较A版教材多了15．6％；水平2——概念性理解水平的题目，A版教材比B版教材多了9．6％：A版教材在水平4的习题类型比B版教材丰富，数量也比B版教材多．

简介：摘要 ：义务教育数学课程标准是义务教育数学课程的核心内容，它对于学生的学习和教师的教学都具有重要的意义.2011年版和2022年版义务教育数学课程标准的比较研究，可以帮助我们更好地认识义务教育数学课程，同时也可以为未来义务教育数学课程标准的修订提供有价值的参考.本文分析了2011年版和2022年版义务教育数学课程标准之间的差异.研究结果表明，2011年版和2022年版义务教育数学课程标准在课程内容、教学方法以及课程评价中具有明显的不同特征.

简介：【摘要】  《史记》是中国数千年沉淀下来的文化瑰宝，凝聚了中华民族的智慧和思想，能让我们最真切地触摸到民族气质。将其与高中语文教学融合起来能帮助学生更好地理解与传承中华优秀传统文化，提高自己的核心素养。本文分析了统编版教材整合《史记》资源的重要性，现阶段统编版高中语文教学中《史记》与教材整合现状 ，并结合自身教学实践提出了整合《史记》资源的一些可行性措施。

简介：摘要：义务教育各科课程标准是时代的产物，而义务教育思想政治课作为其重要组成部分，也应根据其所处时代背景的不同而作出相应的调整。本文通过《义务教育思想品德课程标准 （2011年版）》与《义务教育道德与法治课程标准 （2022 年版）》具体内容的比较研究，探析出了两版课程标准的异同点，为今后更好地落实新课标提供了一定的参考价值。

简介：摘 要 传统音乐是我国优秀传统文化，具有独特的艺术魅力，在初中音乐课中学习传统音乐能帮助学生掌握与领悟中华民族艺术精髓，增强民族自信。初中音乐教材是连接教师教学与学生学习的重要桥梁，同时也是反映课程性质、课程理念及课程目标的重要工具。教材中的传统音乐内容直接影响学生的学习效果，因此，优化初中音乐教材中的传统音乐内容就显得尤为重要。该研究着重运用量化数据统计法及比较分析法，通过量化与质性研究从横向及纵向两方面分析两版教材的异同，总结其编写价值，希望为教材的筛选与更新以及新一轮教材编写略尽绵薄之力。

简介：

简介：

简介：苏科版八下物理教材第21页“反思与评价”中有这样一个问题“用天平测量物体的质量时，可以在右盘放物体，在左盘放砝码吗？为什么？”．物理《教师教学用书》（2013年1月印刷）第18页是这样回答的：

简介：

简介：感谢大家对《疯狂英语·小学版》的关注！你们的每一个意见对我们都很重要！请各位小读者（家长）填妥问卷，寄到：（510405）广州市白云区广园中路景泰直街东二巷2号认真英语大厦《疯狂英语·小学版》；或者将填好的问卷扫描或拍照，发邮件到邮箱：ce-kids@qq.com。

简介：

简介：