简介：

简介：概念是人类的思维工具,是人类认识世界、表达思想的载体,它是知识结构的联结点,构成了知识的基础.本文在建构主义学习理论指导下,在元认知策略的运用、前科学概念、概念的转变、元认知的发展、概念的结构化表征几方面,通过实例,对初中科学概念教学过程进行探讨,以促进学生思维发展.

简介：他是德高望重的中国自动控制领域专家，荣获多项国家发明奖和国家科技进步奖；他在人工智能上造诣匪浅，他似北极星，指引着中国人工智能的方向；曾任校长期间，虽备受争议，但他仍是苦口婆心为学生们传递人生真谛的“亲民校长”。他，就是郑南宁。他从不伪装自己，无论做人还是做事，都严谨细致，实事求是；他以身作则，用自己的行动教导学生们万事不可懈怠和草草了事；他尽心尽力，鼓励学生们平时加强综合素质的培养，默默无闻地为西安交通大学努力和做贡献。

简介：随着新课程改革的不断深入，实验在教学中的作用不可忽略，新课程教材关注实验，力求通过实验让学生体验科学探究的过程，培养学生的质疑能力，发挥学生的创新潜能，拓展学生思维空间，提高学生的科学素养。因此，要提高课堂教学的有效性，就要重视实验教学。

简介：苏教版《科学》是新世纪的第一批科学启蒙教材之一。根据2017年新颁布的义务教育《小学科学课程标准》,教材进行重新修订,以学生的认知活动为原序设计出教材内容的主线,充分体现科学启蒙教育的特点,力求使科学课贴近学生的真实生活,贴近学生的精神世界。

简介：摘要小学科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践、活动。因此，小学科学教学要贴近儿童的生活，让学生在生活中体验，在体验中建构属于自己的科学知识体系，逐渐培养学生观察思考的能力，展现小学生的童心童趣，拉近小学生与科学课的距离。

简介：摘要通过分析综合实践活动课程和科学课程同主题的探究活动，探索小学科学课程与综合实践课程有效的整合，涉及课程的目标、内容和学习方式。

简介：摘要语文教学中也应该把科学素养和人文素养的学习有效地整合起来，让语文课堂充满文学的韵味和科学的睿智！语文教师应充分发挥教育培养创新精神、科学素养的摇篮作用,善于有机渗透和尝试对学生进行科学素养的培养。所以，在教学中不仅要让学生掌握扎实的语文基础知识，更需要在传授科学知识的过程中培养科学意识、科学能力和科学品质，提高学生的科学境界。在语文教学中有意识、有目的、有计划地提高学生的科学素养是实施素质教育的重要内容。要从让学生“激发科学兴趣、形成质疑素养、挖掘创新潜能、培养实践能力”这四个方面拓宽学生的学习空间，引领学生在语文实践中走近科学，从而唤醒学生的主体意识、科学意识，在培养学生学习语文的兴趣和语文素养的同时提高学生的科学素养。

简介：摘要科学教学是小学素质教育的重要组成部分，在小学科学教学中有效地运用多媒体技术对于课堂教学效率的提高、学生学习兴趣的激发都有着非常积极的作用。通过多媒体技术教师能够将很多科学现象形象直观地展示给学生，并且多媒体技术具有信息承载量大的特点，能够有效地拓展学生的知识视野，培养学生的科学素养。本文笔者从事小学科学教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，针对多媒体技术的有效运用谈一谈自己的一些看法。

简介：本研究以我国优秀攀岩运动员为研究对象，对攀岩项目的训练监控指标、方法等进行了应用性研究，并通过文献研究对目前攀岩项目的训练监控进行了探讨。研究表明：（1)目前能够通过心率、血乳酸等指标对我国优秀攀岩运动员的训练强度和训练后的恢复等方面进行基本的监控并指导训练。（2)在进行监控时应注意个体差异及其相关影响因素，注重个性化监控。

简介：我国进行小学科学课程改革已有十多年，科学课逝正在发生翻天覆地的变化，但课改的推进仍然受到诸多因素的制约，部分科学课堂依然是“穿新鞋走老路”．打着科学探究的幌子，进行以教师为主导、

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简介：一、小学科学实验教学现状及存在的问题（一）教学现状随着新课改要求的深入落实,大部分学校已经陆续开展小学科学实验教学,小学科学实验教学应该成为学校的一项长期正规系统的教学内容。但是,在实际的工作开展中,学校开展小学科学实验教学多数情况是为了应付上级部门下派的任务或者是做的临时性的表面文章,不能真正地实施起来,小学科学实验教学中存在一些问题需要我们解决。

简介：转型发展背景下,对工科专业人才科技创新能力提出了更高的要求。传统教学模式、创新环境和氛围、创新设施和指导能力、科技创新的运行模式都会影响转型发展院校科技创新能力的培养。通过加大宣传,营造创新氛围、完善管理体制,健全运行机制、搭建科技创新平台,完善科技创新体系等科技创新驱动策略,可以有效提升科技创新能力。

简介：摘要生本理念下的教育是以学生为本，制定科学教学方法，尊重学生个体差异，使其个性化发展。结合现代化信息技术，让学生自主探索、动手合作、交流学习，同时教师也应当引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提高教学质量，打造科学教学课堂。而生本教育下的小学科学教学更应当要求学生自主学习、不断操作、探索知识。

简介：幼儿园科学区活动的开展离不开教师的指导。选择某省级示范幼儿园为研究样本,采用事件取样观察法和访谈法,从指导时段、指导情境、指导内容、指导方式、指导效果等方面研究科学区活动中的教师指导策略。研究发现,科学区教师指导存在以下问题：科学区活动开始和结束后这两个时段的指导不够,强行指导的次数过多,对幼儿科学态度的指导不够,启发性指导过少,不同年龄班级教师指导的针对性有待加强。有针对性地提出提升科学区活动中教师指导策略有效性的相关建议。

简介：摘要实验教学是进行科学教学的基础，实验中让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。要进行有效的实验教学，就必须根据教材内容、学生认知水平和实验教学设备等，不拘一格地灵活选择适当的教学形式。我们不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的效益。要求教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标，并给予适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，追求在探究中取得最大的收获。

简介：摘要小学语文教育当中，学生对于古诗词方面的学习由于各种原因普遍存在教学效果不佳、学生不愿意学习、学生对于古诗词学习的效率难以提高等问题。而怎样才能通过合理的教学措施改进小学语文教学工作中古诗词教学存在的问题？笔者在深入研究小学语文教育理论，并与大量教学实践进行结合开展研究的基础上，对该问题进行了教育理论层面的分析和探索，并在此基础上提出了一些改进当前语文教育中针对古诗词教学的教育手段与教学措施，希望能通过本文的研究为我国小学语文教育理论的建设提供参考。

简介：在精准医疗和脑计划研究广泛开展的时代背景下,如何尽快提高神经外科研究生对这些前沿领域的认识及相关科学素质是目前神经外科研究生教学中的重要任务。我们尝试将国外研究教育常见形式——文献讨论,引入神经外科研究生医学教育中,结果显示：文献讨论课有助于学生了解前沿知识,锻炼科研思维,提高搜索和阅读文献能力以及陈述科学和提出问题的能力,甚至给予学生科研灵感。因此,文献讨论课值得在神经外科研究生教育中开展和推广。

简介：摘要人防工程建设作为城市建设与国防建设的重要组成部分，对于社会的发展与人民的安全有着重要的意义。本文就人防工程质量管理的基本要求与内容进行探讨，并分析其当前存在的问题，提出了科学的人防工程质量监督体系的构建策略。