简介：以广东外语外贸大学《综合英语》课程为例,探索大学英语教学中加强文化教学的有效措施,把培养大学生的综合文化素养制定在教学计划中,充分利用现有资源,深挖英语课程的文化要素,为学生开展丰富多彩的文化活动,提升学生们的综合文化素养。通过这些探索和实践为进一步深化文化教学模式改革提供一些帮助,完善大学外语教学中的文化教学。

简介：无障碍设计是建筑学专业学生必备的业务素质和社会责任.国际上无障碍设计已发展到通用设计、包容性设计,可概括为广义的无障碍设计.课题组通过调查本科三年级学生无障碍设计意识,分析总结了建筑教育中无障碍设计认知的现状与问题,结合教育创新的时代要求,提出了培养学生广义无障碍意识的理念,即设计课中的潜移默化、专业理论课的开设、作为设计理念的创新点以及寓科研实践与理论教学为一体的教育模式.

简介：

简介：新民居建设是农业文明向工业文明转变的产物，我省新民居建设在实践中得到较快发展，对农村经济社会发展和土地集约利用起到一定推动作用，但随之也带来不少问题。依据实际发展状况概括了我省新民居建设实践中出现的多种建设模式，具体分析评价不同建设模式下土地集约利用和综合效益情况及新民居建设不同模式对土地集约利用和综合效益的影响，指出新民居建设的必要性和必然性，揭示新民居建设所需要的基础条件，分析新民居建设过程中土地集约利用和综合效益上存在的问题并提出解决问题的思路和对策。

简介：文章以厦门城市职业学院“涉外旅游专业教学改革综合试验项目”为例,分析了高职涉外旅游专业教学中存在的问题,提出相应的教学改革措施.认为应从明确涉外旅游专业人才的培养模式、改革课程体系、加强师资建设、实现校企深度融合、注重闽台合作办学、提高学生就业能力六个方面着力,从而达到提高专业建设水平、提升学生就业质量的目标.

简介：形成性测试作为教师最为熟悉的评价方式，在学生数学学习评价中占很大比重，而形成性测试以单元教学目标为依据，以改进和调节教学与学习为目的的特性决定了它的命题必须以《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）和教科书为指导来进行。本文借助鲍建生教授已建立的数学题综合难度模型，以人民教育出版社出版的仪务教育课程标准实验教科书·数学》为参照系，

简介：6月4日上午铜铺街小学热闹非凡，来自五区四县各学校的综合实践老师齐聚在此，参加天心区朱芳综合实践活动名师工作室市级开放主题研讨交流活动。出席此次活动的领导专家有湖南省教科院教研员曾放、长沙市教科院综合实践教研员姜平、区教科中心主任邹今倜、区教科中心书记熊华辉、主任万丽英、副主任曹绍峰、区综合实践教研员欧阳秋以及来自各区县综合实践教研员、老师。

简介：我国住房制度实现了由福利、实物分配向货币化、商品化分房的转化.1998年以来,湖北职业技术学院经历了两次住房制度改革,并取得了阶段性的成果.文章通过对新制度主义政治学中理性选择制度主义、历史制度主义和社会学制度主义三种不同分析路径的整合,形成新的综合性分析框架,研究湖北职业技术学院住房制度改革发现：政府、高校、教师的有限理性选择是制度变迁的微观基础;三者之间权益的博弈是其变迁的动力机制;文化认同的合法性是其变迁的决定性因素之一.

简介：文章从个人理财产品的性质出发强调其金融服务和投资的双重特性，突出其金融服务性。从个人理财产品购买者的特点出发，说明其消费者和投资者的双重地位，强调给予其保护应从消费者权益保护法和金融监管两方面着手。针对目前我国在消费者权益保护法上的立法不足，提出立法建议。

简介：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出，“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。这一总目标对高等教育改革提出了哪些要求，如何构建政府、学校和社会之间的新型关系，怎样积极推进“管办评”分离，进一步提升高校治理能力？围绕这些问题，记者近Et采访了中国高等教育学会会长瞿振元教授。“提出‘完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化’，这是顺应我国现代化建设总进程的现实需要，也是一次重要的思想解放，为在新的历史起点上全面深化高教改革指明了方向。”记者：《决定》把“完善和发展中国特色社会主义制度．推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标，这对高等教育改革提出了哪些要求？瞿振元：《决定》明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这是国家改革的总目标，也是各领域改革的总要求。高等教育作为全面深化改革的重要领域，一切改革的举措，都应该自觉围绕、聚焦这一总目标，改革不忘总目标，具体工作不忘总目标，不能各自为政、分散用力。说的具体一些，就是要紧紧围绕高等教育治理体系的建设和高等教育治理能力的提高，深化高等教育领域综合改革；通过深化高等教育领域综合改革。实现高等教育事业科学发展、质量不断提高。

简介：在中国话剧的发展史中，贯穿着创新和保守、传统和反传统的思想路径。中国百年的话剧史具有自己的独特性，这种独特性在我看来主要体现在具有争议的现实主义问题上。现实主义的战斗传统，是由中国的特殊国情与文化传统所决定的，对此不能作简单的肯定与否定，它需要一个艰苦的历史的调适过程。但把中国话剧的现实主义仅仅概括为战斗传统是不全面的，最能体现它的杰出成就和艺术成果的，也是中国话剧的独特性的是一批我们称为诗化现实主义的剧作。戏剧究其根本是表演的艺术，导演艺术、舞台设计、化妆艺术，以及戏剧文学，都是环绕表演而运作而展开的。因此，竭力还话剧史以艺术史本体的追求，是九卷本《中国话剧艺术史》的灵魂。

简介：在“综合性学习”课堂教学模式下，学生的主体地位进一步突出，教师更多的以支持、服务、导引为方式开展教学活动，这就需要教师能够合理的选择教学方法，同时，能够巧妙的运用教学方法。

简介：怎样立足民族院校特点,全面提高蒙古族学生英语专业的综合素质,强化听说读写译这五方面的能力,是我们科研攻关的重点.在内蒙古高校中,以内蒙古民族大学外国语学院为例,试图从蒙古族学生独有的民族特点出发,研究出一整套适合蒙古族学生学习英语的具有实用性、科学性、高效优良的教学方法体系,为学生指明思想方向,激发思想动力,提供可操作性很强的高效学习方法,使蒙古族学生在英语学习过程中培养各项专业技术能力,实现专业素质全面化发展.

简介：新课程改革提出,教育就是服务。教育服务也就自然而然地成为了教育发展本身的一种需求和学生发展的一种需求。南平实验小学开展的＂促进个性化学习的服务型综合实践活动课堂的实践研究＂,就是在服务的理念指导下,形成教师自觉的服务意识,以学生的个性化学习为基础,创设新型的合作与对话的服务机制,创造适合学生发展的教学要素与条件,让学生个性化地、自主地选择学习内容与学习方式,在教师为学生提供合适的帮助下,获得最佳的成长与发展。

简介：本文围绕艺工结合类院校的特点,建立具有＂艺工融合＂办学特色的大学生综合素质评价指标体系,使之与应用型人才培养要求、办学特色、学生职业生涯预测和教学管理信息化相结合,并通过研发相关软件,形成了科学、合理、可操作的评价体系。即将评价体系与教学改革紧密关联,以评价体系的构建思想为指导,完善＂艺工融合＂人才培养方案;以评价反馈信息为依据,建设跨学科的课程体系;以特色评价指标为导向,构建艺工融合教学团队;以能力特征分析为指南,深化教学模式的改革与实践;以素质测试及职业预测为基础,提高就业工作的实效性和目的性,促进和深化教学改革实践。最终以教学改革实践经验的反馈来完善评价指标体系,形成评价体系与教学改革围绕人才培养双向互动的良好局面,全面提高人才培养质量。

简介：辽宁对外经贸学院紧密结合办学定位和学科特色,积极探索符合专业发展规律的应用型人才培养模式。英语类各专业在教学实践中以综合能力培养为核心,打造＂五维立体化＂课程体系,依托社会力量,搭建应用型人才培养实践平台,重点探索语言输出能力培养的教学方法,改革教学方式,创新评价体系,用高素质、跨学科、双师型的师资队伍。

简介：由《华东师范大学学报》哲社版和《复旦学报》社会科学版联合主办的＂个性化·国际化·数字化：哲社综合性学报建设的困境与机遇＂主编高峰论坛,于2014年9月20日在华东师范大学举行。华东师大党委书记、《哲学分析》主编童世骏、副校长范军、教育部社科司代表田敬诚、中宣部社科规划办代表李朝晖、《新华文摘》总编喻阳、华东师大学报学报哲社版主编胡范铸、复旦学报社科版副主编兼编辑部主任吕晓刚和来自全国985高校哲社版学报和本市社科重要刊物的30多位主编出席了论坛,

简介：我国幼儿园的任务是根据保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展.但在欠发达地区的农村幼儿教育中,保教结合原则的实施情况仍不容乐观.如何全面贯彻落实《幼儿园工作规程》所提出的根本要求,大力促进农村幼儿教育保教结合发展,是我们应该积极探索的重要课题.文章论述了发展农村学前教育的重要性、X县农村学前教育综合改革述评和促进农村幼儿教育科学发展的对策与建议.

简介：