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  • 简介:从前,有一只蚂蚁和她姐妹们一起住在地下室楼梯下面。但她对生活在下面很不甘心。“我生下来就是干大事,”蚂蚁向她姐妹们说,“我要上去。”说着,她就沿地下室楼梯爬上去,把她姐妹们留在下面,她爬过荨麻灌木丛,爬上房墙,最后爬到窗台板上。现在我已经很高了,她想,我还需要登得更高。

  • 标签: 蚂蚁 地下室 楼梯
  • 简介:数学课上,王老师出了一道数学题:17-8=□。请同学们用不同方法计算。因为17可以看成是9和8组成,所以,17中减去8等于9。我把17分成10和7,先用10减去8,把所得差2再加上7,等于9。

  • 标签: 数学题 师说 数据特点 成和
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  • 简介:修养来自于好教育,在杨绛先生眼中,什么样教育是“教育”?什么样修养才是修养?谈教育:“教育”首先是启发学习兴趣问:您从小进启明、振华,长大后上清华、牛津,都是好学校,也听说您父母家训就是:如果有钱,应该让孩子受教育。杨先生,您认为怎样教育才算“教育”?

  • 标签: 教育 修养 杨绛 学习兴趣 牛津 学校
  • 简介:摘要高中生想写好作文就要“腹中有物”,做到这一点除了积累材料外还必须要做到对材料烂熟于胸才会在写作时做到信手拈来、灵活运用。

  • 标签: 同类归纳 整理材料 串联材料 填充材料
  • 简介:语文教学应当十分重视学生语言积累,新课标提出“语文课程应培养学生热爱语文思想情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言积累,培养语感,发展思维……”小学语文学习是一个从语言积累到内化再到表达过程。

  • 标签: 小学语文 语言积累 表达
  • 简介:农村取消农业税后,为了增加集体收入,确保村级组织正常运转和公益事业发展,正定县在盘活村级集体资产、建立村级财富积累机制方面进行了有益探索和实践,取得了一定成效。并在进一步健全制度,完善体制,开辟农村集体新财源和建立“村级财政”等方面提供了新思路。

  • 标签: 村级集体财富积累机制 新财源 “村级财政”
  • 简介:<正>我家新装了一个门铃。以前敲门声震得人心烦,现在好了,有人来了,"丁零丁零"门铃声非常悦耳。星期六下午,我正在家里专心致志地写作业,忽然又传来"咚咚咚"敲门声,我连忙去开门,以为家里来了客人。谁知打开门一看,却是爸爸。

  • 标签: 敲门声 陈周 水彩笔 江苏省如东县 门关
  • 简介:他买了一瓶纯净水,一块钱。他是投递员,刚刚找到工作。但他没想到做投递员那么辛苦,太阳很大,天很热,他走街串户,不一会儿就浑身是汗,渴了。一瓶水很快喝完,随手,他把空瓶子扔了。

  • 标签: 《习惯》 中学生 语文学习 阅读
  • 简介:这一趟,张树安从新疆温宿返回浙江浦江对接工作。援疆干部对时间记得十分清晰、准确(而且时不时换算两地时差),这天是3月8日。他在温宿生活已过一年了。这天早晨,张树安竖起两个指头,郑重向妻子宣布:回家这三天,第一,重操旧业,烧饭炒菜由他承包,他援疆一年里,妻子儿子吃饭多为凑合,常吃快餐.

  • 标签: 援疆干部 妻子 浦江 回家 快餐
  • 简介:领导从媒体消失,人们习惯想到出事而不会想到升调他用;美眉提拔重用,人们习惯想到色权交易而不会想到本事出众;

  • 标签: 习惯 个人 素质 能力
  • 简介:阳光在屋檐流转,一旁茂盛梧桐遮蔽出一大片浓荫。树下,一位老爷爷站在他小摊旁,笑吟吟

  • 标签: 《习惯》 中国 中学作文 陈思含
  • 简介:课堂上,一个学生谈起儿时往事:“那时我才六岁,父母离婚了。他们觉得我小,不懂事,所以办完手续后,很长一段时间还住在同一套房子里,依然对我很宠爱。但我就是清楚地知道,他们分开了。”

  • 标签: 故事 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:有一天,一头猪到马厩里去看望他册友老马,并且准备留在那里过夜。天黑了,该睡觉了,猪钻进了一个草堆,躺得舒舒服服。但是,过了很久,马还站在那儿不动。猪问马为什么还不睡。马回答说,他这样站着就算已经开始睡觉了。猪觉得很奇怪,就说:“站着怎么能睡呢,这样是一点也不安逸。”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:习惯性地转身,瞳孔里倒映着老屋紧闭门,门上锈迹斑斑锁兀地挂在那,锁着内心压抑波澜。

  • 标签: 《习惯》 中国 中学作文 李志玲
  • 简介:这是一个典型江南小镇。一条清澈得像水晶一样小溪,宛如一条青纱带,轻轻儿搂腰扎在小镇中间,把小镇一分为二。于是,很久以前,几位热,亡、人发动大伙凑了一些钱,在溪上建了一座木侨。潺潺流水,古朴小侨,浑然一体,别有一种风味,别成一番景象。

  • 标签: 江南小镇 一分为二 景象 成一
  • 简介:·小习惯成就大人生·好习惯成就好命运,让人终身受益·坏习惯是人生路上恶魔和陷阱·习惯体现一个人修养和素质·坏习惯可以改掉,好习惯可以培养

  • 标签: 终身受益 坏习惯 人生 个人
  • 简介:摘要诗歌是我们中华民族历史文化宝库中璀璨明珠。对我们后世影响极为深远。六年级学生接触古诗也不少了,但是并不系统,或者说只是被动接受了一些古诗。六年级上册六单元古诗学习,为学生们提供了一个全新平台。单元综合活动恰好可以搭建他们沟通更多古诗词桥梁。同时在教学中,教师应当指引学生了解大概古诗分类,初步学习鉴赏古诗词,从而提升学生语文素养。

  • 标签: 古诗词 教学 积累 品味