简介：摘要：从小培养学生的口语交际能力，能够增强学生在日后成长过程中的沟通力，小学语文作为教学过程中的重点学科，语文教师可以以口语交际内容和看图写话教学内容为重点，引领学生采取不同的方式对该类教学内容进行学习，这样不仅可以达到强化学生交际能力的效果，而且还能促进语文教学科目在开设的过程中取得良好的开设效果。本文主要对小学语文口语交际教学进行探析，小学语文教师可以在全新的教学环境中调整教学形式，引领学生在口语交际学习中认识并掌握基本的中文语法知识，并逐渐增强人际交往技巧，培养学生的想象力和创造力，提高学生情商。

简介：摘要:《义务教育语文课程标准》明确指出:“小学阶段要培养小学生日常交际的能力，初步学会文明地与他人进行交流，具有最基本的口语交际能力。”在口语交际教学中，我抓住一切可训练点，引导学生展开想象，给学生充分表达和交流的机会，然而在实际工作中，小学生口语交际的教学效果却不尽如人意，通过对小学语文口语交际教学重要性和交际教学中存在的问题的阐述和分析，从创造协调统一的学习环境、指导学生运用口语交际策略，建立系统、科学、有效的评价机制等诸方面探究小学语文口语交际教学的对策。

简介：摘要：古有以三寸不烂之舌，胜过百万雄狮，由此可见，口才从古至今就具有十分重要的地位。口才的好坏，其实最本质的是体现一个人交际能力的好坏，而交际能力的好坏其实与语文水平所挂钩。小学语文就是作为所有基础学科的基础，从识字到基本的文学素养再到人际交往出发的一门综合性很强的学科。在小学语文的教学过程中，教师需要通过教学使学生认识并掌握基本的中文语法知识，识字，从而为更深入的学习国家文化，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确价值，提高文化品味和审美情趣。在发展语言能力的同时，发展思维能力，对各个领域的事情都有一定自己的思考，激发自己的想象力和创造力，并且能够掌握人际交往的技巧，提高自己的情商。本文就强化交际能力，促进语文教学，有关于小学语文口语交际教学进行探微。

简介：摘要：从教24个春秋，每接新一年就会有一种声音、一串文字、一种观念、一股力量督促着我、鞭策着我、启迪着我，那就是口语交际课的思考，口语交际课是学校语文常规教学内容的一种重要课程组成内容部分,语文课程标准首次增设规定了学生“口语交际”口语这一具体学习内容领域,新教学大纲上所反复强调要求的词汇“听话”口语和词汇“说话”口语有着十分明显深刻的思想区别,不完全只是语言名称含义和语法形式方面的重大改变,而是深刻体现在教师认识能力上进一步的深入发展上和规范要求标准上更进一步的提高。那该如何对一个学生进行最有效的口语交际技能训练呢?这需要我们不断的学习不断的思考,下面我就对口语交际技巧的综合训练两个方面去简单地谈一些我自己的一个教学主张:

简介：写作学研究的重心从所谓“文本”转向“人本”之后，写作过程、写作行为、写作活动等成为出现频率很高的几个“关键词”。由于个人的理解和语言习惯的不同，人们对这几个概念的理解和运用往往不尽一致，甚至显得比较随意。下面谈谈我对这几个概念的理解。

简介：

简介：在马尔库塞对内容美学与形式美学的双重超越中,在对马尔库塞关于内容美学与形式美学思想的分析当中,艺术作品通过审美形式使内容

简介：语文阅读教学过程是一个理解语言的过程，从语言到内容解决“表达什么”的问题，从内容到形式则解决“怎样表达”的问题。但是阅读离不开语境，语境是语言构成的言说环境。在文本中，体现为上下文之间的相互关联形成的独特的表达语态，它由具体话语构成，但反过来可以赋予具体话语新的生机或者特定内涵。

简介：1．语言语境和词语的异常搭配,下面就分别从语言语境和非语言语境来阐释词语的异常搭配是如何做到,语言语境

简介：语用环境作为由各种语言内外因素所构成的综合体,在修辞语义表达过程中具有必然的制约与影响作用。这种语境制约主要表现为对实现修辞语义表达行为的制约,对选择修辞语义表达策略的制约,对构拟修辞语义表达手段的制约,对把握修辞语义内容的制约,以及对评价修辞语义表达效果的制约等。

简介：在马尔库塞对内容美学与形式美学的双重超越中,在对马尔库塞关于内容美学与形式美学思想的分析当中,艺术作品通过审美形式使内容

简介：在马尔库塞对内容美学与形式美学的双重超越中,在对马尔库塞关于内容美学与形式美学思想的分析当中,艺术作品通过审美形式使内容

简介：摘要新教材词汇量大，拼写难，影响了学生的积极性和学习效率，也使词汇成了学生学习英语的“拦路虎”。笔者通过分析英语词汇教学中存在的问题，提出以“语境为核心、分层为策略、归纳复习为保障”三个方面的策略，论述了提高英语词汇教学质量的探索，以此来提高英语词汇教学的效果。

简介：《山东外语教学》1988年第1期和1989年第1期分别载文,探讨了语义分析和语境理论与翻译的密切关系,阐述了语义、语境分析对翻译实践的指导作用。本文拟从语义分析,语境因素与不可译性的关系,做一番简单概括的论述,作为前者探讨的补充。一众所周知,翻译是将一种语言所表达的思想内容准确而完整地用另一种语言再现出来。如果在翻译中不可能准确完整地再现,那就是不可译性(untranslatingcharacter)。不可译性同误译(mistranslation)是不同的两码事。

简介：在犯罪场中研究犯罪人和被害人的互动，通过预防被害来控制犯罪，无疑是预防犯罪的一条有益的路径。在对传统犯罪场理论批判的基础上，对犯罪场进行重构，主张建立以犯罪人和被害人双向互动为中心的犯罪场，并用系统论的方法分析犯罪场中的基本要素，探讨犯罪场中各子系统内部的运动规律和各子系统相互间的运动规律，针对这些规律，提出了在犯罪场中预防被害的建议。

简介：在马尔库塞对内容美学与形式美学的双重超越中,在对马尔库塞关于内容美学与形式美学思想的分析当中,艺术作品通过审美形式使内容

简介：油画对于我们来说是一个外来的艺术样式,但同时它也是一种世界性的艺术语言,因此,艺术家怎样才能更好地运用这种艺术语言来准确地表达对本民族文化的认知、表达对生命的感知,就成了一个值得关注的永恒课题。在油画传入中国的一百多年时间里,虽然历经坎坷,但难能可贵的是经过几代艺术家的不懈努力,它的发展时刻和中国社会历史的发展、和中华民族的文化振兴紧密地联系在一起。因而,现实主义——关注现实、崇尚写实的现实主义——就成为了中国油画最鲜明的艺术精神。

简介：本文以歌剧《图兰多》与川剧《中国公主杜兰多》作比较，指出：以中国宫廷故事为基础的意大利歌剧《图兰多》是经过欧洲文化语境置换之后的一个幻想体，本不是中国文化的产物，它对于中国传统女子文化性格的诠释存在着偏差和误导；它所体现的血亲复仇观念在中国文化中缺乏生存土壤；它用欧洲人的爱情至上主义取代中国人的爱情观。而川剧《中国公主杜兰朵》对于歌剧《图兰多》文化语境进行了反置换，为人物行为提供了符合中国文化规定性的逻辑前提和戏剧风韵。

简介：

简介：语篇分析需要遵循相关的步骤,国内外语篇分析中体现了语境功能的重要性.基于此,本文首先对语篇分析与语境观进行简要的分析,其次针对语篇分析中的语境功能进行研究.语境内容的丰富决定了语境在语言学习过程中的特殊功能.语言形式的用法及意义与语境具有紧密的联系.在语篇分析过程中不能死记语境及语言规则,这样很难活学活用.在语篇分析中要充分的掌握语境功能,这样才能正确把握语篇含义,起到事半功倍的效果.