简介：摘要：随着近年来我国逐渐加强教育行业的实际运用性，在高中地理教学过程中，产生了一种新型教学方法“研学旅行”。相较于传统而陈旧的教学方法来说，此方式不仅具有较强的实践性，且能够帮助学生在学习过程中加深对理论知识的了解，具有极强的实践性以及体验性，课本上所讲解的理论知识不再枯燥乏味，从而更好地激发学生学习地理的热情。本文针对高中地理教学中开展“研学旅行”进行具体分析并结合现存问题提出相关解决措施。

简介：

简介：【摘要】：数学课程是小学教学的重要组成部分，也是一门重点的基础科目。教师想要发展学生的数学核心素养，就必须不断优化落后的教学模式。问题导学是一种创新的教学模式，不仅可以满足小学生的心理需求，也非常适用于小学数学教学。因此，教师应该将数学课程与问题导学策略有机结合，为学生制定全新的学习计划，以期激发学生的学习兴趣，提升学生的学习质量，从而实现力量的教学目标。

简介：摘要：结合教育部专科专业目录调整和学科设置，开设了《水土保持学》课程。通过多年的教学实践，本文从理论、实践、质量监控等方面进行了探索，初步形成了一套完整的教学体系，并取得了较好的教学效果。通过对高职院校专业课程体系的构建与教学改革的研究，提出了一些有益的意见，对今后的教学工作也有一定的指导作用。

简介：【内容摘要】在学校传统的教学模式中，教师上课按备课的内容有序推进，课堂中老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记，教师这样浇灌式的授课，不利于学生对知识理解，最多属于教会学生，而不是让学生自己学会。这也是被动与主动的区别，大大的限制了学生独立思考、合作交流、主动探索问题解决的能力发展，遏制了学生的学习动机、求知欲望、逻辑思维等发展，更培养不了新课程标准提出的学生核心素养能力。

简介：摘 要：我国是世界文明古国之一，随处都体现出传统文化的元素，在国画艺术方面表现得尤为明显。为了传承优秀的传统文化，从小学阶段实施艺术教育开始，学校就开设了国画相关的课程。但是小学生毕竟年龄还小，其学习兴趣尚需要培养，还需要采取各种有效的教学方法来激发他们的学习兴趣，才能真正达到教学目标。事实证明，问题导学着实是一种有效的教学方法，且其在小学国画的教学中更为有效。文章阐述了小学国画问题导学的意义，探讨了实施问题导学教学的措施。教师更应该让每个学生都参与进来，实现他们之间的交流合作，最终提高小学生国画创新的实效性。

简介：摘要：随着课堂改革的不断深入，初中课堂教学中“问题导学”呈现出从学生内在需求出发、基于学科本源，基于内容与学情定模式，集体探讨预设问题，自主·合作·展示形成机制，评价体系多元化的主要特征。师生围绕“问题”进行学习，以“问题”为导向，引导、启发学生思维，促进问题的解决。

简介：摘要：随着社会不断发展，对教育提出了更高的要求。教师不仅需要理论知识传授，同时应重视思维情感培养。为此教师要遵循以学生为本的教育原则，改变传统灌输式教育，加强合作学习、互动探究及自主学习能力的培养。突出学生思维情感与综合能力的提升，让爱的种子扎根在课堂中，提升教学效果。基于此本文针对小学低年级写字教学策略进行探析，提出相关建议。

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简介：摘要：云南师范大学教授、博士生导师王鉴教授提出的先学后教理念是体育教学中可以借鉴使用的教学新思维，通过学生们的学发现教学中的重点和难点，从而进行及时的查缺补漏，可以有效提升体育教学的针对性，更加有效的提升体育课堂的教学效率。

简介：     摘要：识字教学在小学低年级语文教学中处于重要的地位，教师应该充分重视在教学过程中教学方法的创新。交互式学件在多媒体的支撑下，吸引了学生的注意力，并提高了识字教学的效率。本文通过教学实践的探究，对交互式学件教学应用于教学活动中作了一定程度的探究，旨在提高学生识字水平。

简介：摘要："导学互动"教学就是以导学结合和互动探究为特征的教学体系.它的基本理念是"变教为导,以导促学,学思结合".随着新课标背景的深化，如何利用学案导学，培养学生学习的主动性成为当下教育教学过程的有效路径。

简介：摘 要：“让学引思”是一种新型教育理念,旨在培养学生自主思考能力,突破原有的知识层，构建整个知识框架。在“让学引思”的背景下，小学数学教师应改变原有的教学理念，设计多样化的教学活动，引导学生思考问题，以此提高学生的学习效率，构建高效的小学数学教学课堂。

简介：摘要：随着课堂改革的不断深入，初中课堂教学中“问题导学”呈现出从学生内在需求出发、基于学科本源，基于内容与学情定模式，集体探讨预设问题，自主·合作·展示形成机制，评价体系多元化的主要特征。师生围绕“问题”进行学习，以“问题”为导向，引导、启发学生思维，促进问题的解决。

简介：摘要:为了贯彻新课标的要求，少数民族地区的教师应该将传统的教学模式改进，进而提升藏语文的教学质量。教师针对小学藏语文开展教学过程中，要形成清晰的方向和规划模式，制定出符合学生发展的藏语文教学体系，在对教学模式进行升华的过程中，让学生感受到所学习内容的重要精彩。以提升小学藏语文教学质量为着力点，为带动学生综合素质成长奠定基础和准备。

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简介：【摘要】：数学课程是小学教学的重要组成部分，也是一门重点的基础科目。教师想要发展学生的数学核心素养，就必须不断优化落后的教学模式。问题导学是一种创新的教学模式，不仅可以满足小学生的心理需求，也非常适用于小学数学教学。因此，教师应该将数学课程与问题导学策略有机结合，为学生制定全新的学习计划，以期激发学生的学习兴趣，提升学生的学习质量，从而实现力量的教学目标。

简介：摘要："导学互动"教学就是以导学结合和互动探究为特征的教学体系.它的基本理念是"变教为导,以导促学,学思结合".随着新课标背景的深化，如何利用学案导学，培养学生学习的主动性成为当下教育教学过程的有效路径。

简介：摘要："导学互动"教学就是以导学结合和互动探究为特征的教学体系.它的基本理念是"变教为导,以导促学,学思结合".随着新课标背景的深化，如何利用学案导学，培养学生学习的主动性成为当下教育教学过程的有效路径。