简介：

简介：摘要：“空间与图形”是小学数学教学中的重要内容之一，在以后的学习中体现得更为明显。数形结合带给教学以蓬勃之生命，赋予教学以持续性的活力，使有效教学的策略更丰富，更清晰。

简介：

简介：摘要：复习是小学数学教学的重要环节，是帮助学生加深理解和巩固所学知识，并在原有基础上发展思维、形成技能、培养能力的重要手段。但传统的复习大多是基于教师个人经验进行的碎片化、片段化，对学生学习状态与思维发展关注不足。笔者所在学校为推动“双减”政策落地，着力提高复习质量，在学校层面对复习工作进行了大胆尝试，着力探索基于学习思维的“微整”复习模式。 从思维视角来看，这是对学生数学知识与技能进行整体梳理、重构和重组的一种方法，目的是帮助学生梳理知识脉络，提升解题能力，从而促进数学思维的发展。

简介：摘要计算机图形学就是通过计算机系统对图像图形的信息进行精准表达的一种学科内容，其主要可以分为图形表达、图形处理、生产显示等工作内容，在现代技术的不断发展过程中，在各个领域中应用较为广泛。

简介：要获得精细导线PCB的蚀刻的高质量其关键因素就是确保镀铜厚度图形表面的均匀性。现就为达到良好的图形电镀厚度的方法的进行讨论。现将BGA的图形分隔成小部分面积和活化致密的面积。在BGA图形的电流分布是通过拉普拉斯方程式和精密的伏特计装置解决数值的模拟分析来解决。这种模拟方法测定电流密度分布是很有效的，而决定的因素却是图形密度和电镀溶液导电度。为获得镀层的均匀性，通过设置辅助凸状电极在每个BGA图形的边缘，辅助凸状电极吸收电流有助于集中于分散图形。这种图形的一般位置是在接近放置在BGA图形的边缘，于是采用辅助凸状电极，使电流集中稀少分散图形，使接近BGA图形边缘电流减少。电流分布是通过辅助凸状电极距离和高度而变化的。采用或选择最佳的辅助凸状电极位置变化，其厚度层的最小误差可以达到3．37％。

简介：上月在我市数学研讨会上，一位老师上的一节“全等图形”（七年级下册第十一章第一单元）受到了与会专家和老师的一致好评，下面呈现该课的教学设计并作相应点评，抛砖引玉，希望能与大家做深入的探讨与交流．

简介：摘要：深度学习是指学生对学习目标充分掌握的同时，培养触类旁通、举一反三的能力，最终实现提升学生核心素养的行为。数学作为一个既有逻辑又有抽象内容的学科，平面图形的学习涉及到学生对几何的理解和思维能力。因此，教师应该创设有效的氛围，通过良好的教学方法让学生充分理解数学核心，实现真正的深度学习。

简介：1、引言在提高多层印制电路板层数的同时，不断增加了对其可靠性和电性能的要求，原来的氧化、黑化处理技术逐渐被冷落，而“Cu／有机物”功能性金属（organsmetallic）表面处理，以增强附着力的方法逐渐受到重视。这种方法有两方面的优点，一是使铜箔表面高低不平的粗糙结构更强化，二是在铜箔的表面上生成一层有助于增强粘接力的功能性金属膜。所以有如此好处，主要是得益于采用新的处理溶液在对铜箔表面产生微蚀作用的同时并形成了有助于粘接的功能性结构。

简介：用代数方法研究几何图形，可以表达其中复杂的数量关系（例如用函数分析线段变化），以下题型也值得关注．

简介：[摘要 ]“图形语言” 是数学学习的对象，也是数学交流的工具。对于“图形语言”的认识，及如何运用“图形语言”，加深数学理解，本文从两个方面进行了分析，即：“图形语言”在小学数学教学中的作用；教学中小学生“图形语言”培养的方法。以提供可借鉴的途径和素材。

简介：图形运动问题一般都是综合题，在题中函数知识常与图形的面积、全等、相似、三角函数等知识共同处于一个问题之中，因此要熟练地运用所学的知识准确地解决问题．

简介：一些几何题的证明或求解．由原图形分析探究．有时显得十分繁难．若通过适当的“补形”来进行．即添置适当的辅助线．将原图形填补成一个完整的、特殊的、简单的新图形．则能使原问题的本质得到充分的显示．通过对新图形的分析，使原问题顺利获解．这种方法．我们称之为补形法．它能培养我们思维能力．提升我们的解题技能．

简介：　　一、填空题(每小题4分,共28分)　　1.中华人民共和国国旗上的五个五角星是_的图形.……

简介：

简介：随着Internet的发展，图形文件的发布、浏览、共享成为工程实践的迫切需要。Autodesk公司不失时机推出具有Internet功能的AutoCAD，将Internet访问功能充分集成到AutoCAD软件包中，能够方便有效地交流、链接和共享设计信息，实现图形共享。用户可以直接从网上下载或引用相关的图形，也可以把自己的图形保存到Internet。使设计人员在异地也能随时了解设计的进展和变化，共同讨论设计中的有关问题，打破了地域障碍，改变了传统的交流方式，从而给跨部门、跨地区、跨国界的大型合作项目提供了有效的设计平台。

简介：本文重点介绍Linux下的图形用户界面开发工具Glade，并通过实例循序渐进地介绍如何利用其进行GTK＋／GNOME的GUI应用程序开发。

简介：~~

简介：应用几何图形构造法解题，往往根据解题需要构造一个特定的图形，应用该图形的性质特征，把要解决的问题简单化、明朗化，通过平时比较熟悉的解题方法解答问题．对于需要通过构造法解答的题目大都有这样两个特点：（1）需要解决的数学问题采用常规解题方法难于找到切入口；（2）采用常规的解题方法解决问题时，虽然解题思路比较清楚，但解题过程显得比较复杂，

简介：