简介：摘要：我国民间体育游戏，是人们在长期的生活实践中积累的趣味性很强的有益的活动，使参与者身心愉悦，对肢体的协调性和增加大脑智慧都很有帮助。将部分民间体育游戏选用到幼儿园的体育活动中，能够增加幼儿的活动兴趣，促进幼儿的身心健康的成长。在幼儿园的活动中选用民间体育游戏，通过老师的正确引导，增加了幼儿的动手动脑能力，调动了幼儿的积极性，实现了民间体育游戏的价值。

简介：摘要：民间体育游戏是中华民族传统文化的重要组成部分，具有独特的教育价值。将民间体育游戏融入幼儿园户外体育活动，不仅能够丰富幼儿的户外活动内容，还能够促进幼儿身心健康发展。本文通过文献综述和实践研究，探讨了民间体育游戏融入幼儿园户外体育活动的意义、现状及存在的问题，并提出了相应的措施。

简介：摘要：在当前幼儿园教学中，教师不仅要在课堂上给幼儿传授一些理论知识，更要顺应幼儿的天性给他们开展丰富的户外体育活动，通过这种方式增强幼儿的综合素养，让他们的体育基础得到有效的发展。因此，教师可以将民间体育游戏融入幼儿的户外体育活动中，一方面充实户外活动的内容，给幼儿带来更多的欢乐，另一方面则促进传统文化的传承和发展，让幼儿在户外体育活动中学到更多的知识和技能。

简介：摘要：幼儿园教育既要增强幼儿的体质，也要重视幼儿的身心保健。户外区域体育活动对于发展幼儿的社会能力具有独特的作用，我们通过合理规划、巧妙设置户外区域体育活动的内容和形式，推进户外区域体育活动的逐步开展，在整个户外区域体育活动过程中，让幼儿了解社会规则、学习社会规范、履行社会角色，在自然和社会双重属性上都得到全面发展，有助于他们成长为一个合格的社会人。

简介：摘 要：体育就是体能锻炼教育，体质提升教育。进入幼儿教育领域，从事幼教工作，基于从事幼教期间对幼儿园开展户外活动及体育活动的观察，对体育活动在幼儿园的开展有了一些深入思考，分析了目前影响体育活动有效开展的重要因素，阐释体育活动在幼儿园开展的重要价值意义，并提出体育活动开展的原则及优化建议。

简介：【摘要】自信心影响人的整体个性、社会性甚至是人格的健全发展，是我们自我意识的重要组成部分。它能促使儿童喜欢与他人交往，经常保持积极愉快的情绪，从而对幼儿的心理健康产生积极影响。本文从幼儿的体育活动出发，从四个方面讲述如何通过体育活动培养幼儿的自信心，以期能在培养幼儿自信心的基础上促进幼儿心理健康发展。

简介：摘要：自信心影响人的整体个性、社会性甚至是人格的健全发展，是我们自我意识的重要组成部分。它能促使儿童喜欢与他人交往，经常保持积极愉快的情绪，从而对幼儿的心理健康产生积极影响。本文从幼儿的体育活动出发，多个方面论述了通过体育活动培养幼儿的自信心，以期能在培养幼儿自信心的基础上促进幼儿心理健康发展，以供参考。

简介：摘要：幼儿园体育活动在幼儿教育中扮演着重要的角色，不仅有助于促进幼儿的身体健康，还在认知能力的培养方面发挥着积极作用。本文旨在探讨幼儿园体育活动与幼儿运动认知能力之间的关系。运动认知能力是指幼儿对身体运动、空间感知、方向感知以及与周围环境互动的能力。这些能力对于幼儿的整体发展和学习过程至关重要。通过本文的深入研究，我们将探讨幼儿园体育活动如何促进幼儿的运动认知能力发展，以及这对幼儿的整体学习和成长有着积极影响。这个话题对于幼儿教育领域具有重要意义，有助于提供更有效的教育策略和实践建议，以支持幼儿的全面发展。

简介：【摘要】问题意识的发展是幼儿主动学习与探究的一种表现形式。在种植活动中，我们充分利用自然和实际生活机会，和幼儿一起创设他们喜欢的环境，提供可探索的材料，抛出探究式问题，营造敢问、想问的氛围，增加观察时间；引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，以此促进幼儿问题意识的发展，形成受益终身的科学探究能力。

简介：　　摘要：每年一到梅雨季节，湿漉漉的地板和被浸湿的玩具，幼儿园很多的大型器械和户外活动都没法玩，为了满足幼儿在特殊天气的运动量（雨天、雾霾）和幼儿游戏的兴趣。基于幼儿游戏理论和小班的年龄发展特点，我们尝试进行室内体育活动，一开始老师和孩子受固定思维的影响，提供的材料较少，活动内容比较单一，可以玩的也相对较少。通过多次与幼儿们探讨，小班的孩子们能够在老师的引导下利用班级的各个角落和桌椅进行运动，材料的提供也是由少到多，并结合其他各个区域材料进行游戏，孩子们不仅在室内游戏中重新得到快乐也能有效促进他们的发展。

简介：摘要在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，我发现里面蕴含着大量的哲学思想。如幼儿动作发展教育建议中提到创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，体现了哲学思想下内因是关键、外因是条件。于是，我并以“内因与外因”为基点，开展对幼儿的身体基本动作发展的教育，从而促进幼儿心理、体质健康发展。

简介：摘要在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，我发现里面蕴含着大量的哲学思想。如幼儿动作发展教育建议中提到创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，体现了哲学思想下内因是关键、外因是条件。于是，我并以“内因与外因”为基点，开展对幼儿的身体基本动作发展的教育，从而促进幼儿心理、体质健康发展。

简介：摘要幼儿教育是我国整体教育教学体系中重要的组成部分，作为教育教学的起始阶段，幼儿教育直接关系着我国教育教学水平的健康可持续发展，而在当下我国幼儿教育优化提升的过程中，持续丰富和优化户外体育活动是一个重要的命题，需要我们高度重视、强化探索，通过一系列行之有效的措施持续提高户外体育活动的教学效果。本文紧密围绕幼儿园户外体育活动的优化策略这一主题，基于实际问题，重点阐述和探讨当下时期优化户外体育活动的具体策略。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推进，儿童教育也得到了更多的重视。幼儿园阶段是儿童学习成长的重要阶段，而幼儿的健康成长更是幼儿教育中不可忽视的重要环节，幼儿在进入幼儿园之前，其身体素质较差，因此对其进行体育锻炼是非常有必要的。

简介：摘要： 人类所处的社会是综合性的，对人类各方面都有一定的要求。而根据研究表明人类教育慢慢的有终生化的趋势，这就意味着对幼儿综合能力的培养也有了更高的要求。而体育游戏可以为幼儿提高综合能力奠定基础。教师设计合理化的游戏努力来培养幼儿坚韧不拔的精神和坚持不懈的优秀品质，从而提升幼儿综合能力。也正是由于体育游戏在体育活动中越来越发挥着重要作用。教师可以针对社会热点问题，科学合理的设计游戏，从而促进中国教育向世界化国际化发展，以此来迎合教育国际化需要。

简介：摘要：幼儿园体育活动对幼儿的身心发展具有重要意义。我园以园本课程为基础。结合我园所在的本土文化，以民间游戏为切入点，探讨其在幼儿园体育活动中的应用。通过文献和实际活动开展情况，分析了民间游戏的特点与优势，并结合幼儿园体育活动的目标与要求，初步探讨了民间游戏在幼儿园体育活动中的应用方式和效果。

简介：摘要幼儿的身体处在生长发育的关键时期，在这个时期，适当的体育运动能够帮助幼儿的身体加速生长，幼儿体育活动对于儿童意义非凡。一物多玩顾名思义，就是用同一个运动器材开发出不同的玩法。由于幼儿的耐心往往有限，不喜欢一直玩同一种游戏，“一物多玩”能够在场地条件和器材设施条件都有限的情况下，充分激发幼儿的体育活动兴趣，帮助幼儿茁壮成长。本文对幼儿体育活动中的“一物多玩”简要的给出了一些策略及注意事项。希望能够给予幼教同行在研究与组织幼儿体育活动中提供一些相关的启发和帮助。

简介：1体育活动中幼儿自信心不足分析 ,例二在体育活动,那些动作迟钝、身体活动能力较差的幼儿

简介：幼儿园的教学内容中有一个重要的部分就是户外体育活动。户外体育活动可以为学生提供丰富的活动内容,能够有效的锻炼学生的思维能力,提升学生的身体素质,培养学生的创新能力,对他们的成长和发展有着重要的作用。因此幼儿园教师必须重视这个问题,带领学生开展各种户外体育活动,促进他们身心的健康全面发展。本文分析探究了在幼儿园开展户外体育活动有效的方式,希望对幼儿的健康成长能够提供一定的帮助。

简介：布鲁纳说过:学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。投放幼儿感兴趣的材料,不仅能激发幼儿的好奇,更能引导幼儿积极参与活动、深入探索创造。但教师在日常游戏活动中往往不能有效地投入游戏材料。如何有效投放游戏材料,让不同能力的幼儿在晨间游戏活动中获得相应的发展,作为一名新时期的幼儿教师,在日常工作中要多反思、多改进,不断优化晨间体育游戏活动的内容和形式,让晨间体育游戏成为孩子的最爱。