简介：“构成”课程是艺术设计专业最基础的专业课，在教学中若能激发出学生对该课程学习的积极性，将对教学品质的提升起到毋庸置疑的作用。本文以如何激发学生学习的积极性为中心，进行了系列教学方式的探索，希望改变“构成”课程教学传统的教学模式，从而提升教学品质，夯实学生专业基础。

简介：

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简介：摘要数学是一门思维性极强的学科，“数学是一切科学之母”，要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。但初中数学教材的叙述一般比较枯涩、乏味，这给学生学习数学带来了一定的困难。很多初中学生上数学课不是睡觉就是走神，完成作业不是抄袭就是随便应付，根本就谈不上积极，导致数学成绩不理想。因此，在数学教学中首先要培养学生数学学习积极性。有了积极性，学生才能积极地投入数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我数学能力的欲望。

简介：摘要在新课程改革的背景下，学校和教师需要将现有的教学文件作为理论基础。学生是教学的主体，通过开展研究和实践，提高教学效率，促进教育发展的基础。通过实践教学，笔者发现提高数学教学效率的关键是提高小学生数学学习的积极性。因此，教师需要灵活运用教学方法，从学生的角度促进和提高小学生的学习积极性，为小学生的生活和学习打下良好的基础。

简介：摘要：英语的普及教育以及其重要性地体现在近年来不断的显现落实，尤其在农村教育中更是逐渐引起了相应的重视，然而农村条件在各个方面都相对落后于城市建设，导致在英语课程在教学方面的有效落实仍存在各种方面的因素。从学习教授的有效性方面探析，教师需从学生积极性培养作为切入点，积极采取创新措施，以促使农村小学生的英语学习积极性得以充分调动，从而从根本上促进英语教学的成效。

简介：摘要：兴趣是学习的最好动力和先导。拥有学习兴趣的孩子往往比没有学习兴趣的孩子接受知识的速度快，并且有强烈求知欲的孩子常常能够主动将知识转化成生活中的一部分。没有学习兴趣的孩子，不但会厌倦学习，而且会害怕学习，学习就成为了沉重的负担。因此，培养学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的有效途径。基于此，本文章对关于小学生数学学习积极性的分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：当前随着中日两国交往的日益紧密,日语学习成为我国的一种热潮。当今高校英语专业本科学生修读二外日语的占比非常高。但目前的二外日语教学仍存在诸多问题：学生对二外课程受重视程度不够，高校二外日语教学在主客观条件上的不足等问题。本文就如何调动和提高学生学习二外日语的积极性提出了相应的改进措施。 

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简介：【摘 要】新课程理念下英语教学过程中，英语教学的关键是开发学生的学习潜能，学习潜能是个性心理特征的重要内容。每个学生都潜藏着巨大的学习能力资源，如果不予开发，那是人生最大的浪费和遗憾，也是教育的失误。教育最根本的目的就是开发人的潜能，这也是素质教育的重要内容。作为教师，有责任挖掘和开发学生的这种潜能，使学生由被动学习转化为积极主动地学习，这是开发这种潜能的关键所在。

简介：摘要：在目前双减政策下，数学教学的质量不仅取决于教师教学的积极性,更取决于学生学习的积极性。学生学习的积极性在课堂教学中十分重要,学生的学习积极性是学生获取知识和教师教学效果获得成功的必要条件。小学数学课堂教学中，如果处理不好,易给学生造成枯燥乏味的感觉,将对学生的学习积极性造成影响,在此根据我的教学经验对如何充分调动学生的学习积极性提出几点建议:平等的师生关系有利于充分调动学生学习的积极性；有效的课堂提问有利于充分调动学生的学习积极性；多媒体教学有利于充分调动学生学习的积极性；科学的学习方法有利于充分调动学生的学习积极性；有趣的游戏活动有利于充分调动学生学习的积极性,提高学生课堂的学习效率.

简介：摘要：

简介：【摘要】：传统的英语课堂教学是教师读，学生跟读；教师问，学生答．学生的学习非常被动，只有教师布置了作业，学生才会去完成，长期这样下去，学生的兴趣就发生了弱化．小学生学习英语的积极情感没有被调动起来，他们主动参与学习的意识没有被充分激发出来，教师也没有提供有效的学习策略和方法．如何提高小学生学习英语的积极性，使他们深刻地认识到：自己才是英语学习的主人．通过总结反思自己平时的英语教学工作，发现教师需要从“心”开始帮助学生学习英语，即抓住好奇心，激起求知心，树立自信心，以此唤起学生发自内心的学习愿望，使他们从“要我学”的被动状态变到“我要学”的积极主动状态．

简介：摘要：初中化学是初中生最晚接触的一门理科课程，学生对化学的学习能力和学习习惯尚未得到良好的培养。在学习课程时往往会感到比较吃力，逐渐消耗学生学习化学的积极性。因此，本文将探究目前初中化学课程教学所存在的问题并提出几点可行的措施，以此来提升学生学习化学的积极性。从而提高整体化学课堂的教学效率和教学质量。

简介：摘要：初中化学是初中生最晚接触的一门理科课程，学生对化学的学习能力和学习习惯尚未得到良好的培养。在学习课程时往往会感到比较吃力，逐渐消耗学生学习化学的积极性。因此，本文将探究目前初中化学课程教学所存在的问题并提出几点可行的措施，以此来提升学生学习化学的积极性。从而提高整体化学课堂的教学效率和教学质量。

简介：摘要：小学数学是基础教育的重要组成部分,也是学生素质教育不可或缺的内容。由于小学生年龄较小，他们还认识不到学习数学的重要性。在数学学习中都是教师推着走，缺少主动性、积极性，导致他们学习效率不高、兴趣不浓，影响小学数学课堂教学高效化目的的实现。那么，作为新时代小学数学教师如何在教学中调动学生的积极性，启动学生的学海之舟，使他们快乐学习，不断探索，提升学习的自主性、积极性，发动其自觉学习的内动力，改变小学数学教学低效化的现象呢？基于此，本篇文章对如何调动小学生学习数学的积极性进行研究，以供参考。

简介：摘要：如何建构课堂效能是教育教学中的一个重要议题，特别是在目前的疫情背景下，网络教学的有效性更是一个值得探讨的问题。在疫情影响下，随着国家教育部“停课不停学、不停教”的号召，全国各地的学生都徜徉在各种网络课中，网络云平台、点播教学、直播课堂等每一种模式都拥有庞大的受众群体。然而，目前的一些网络教育方式，并不能很好的提高学生的学习积极性，反而效率低下。因此，笔者将从小学数学教学的实际出发，探讨了如何开展线上教学，提高学生的学习自觉性，提高教学效果。

简介：摘要：小学数学是学习数学的入门学科，小学数学的掌握程度直接关系学生进一步的数学学习和研究。事实上，它不仅是数学课程的理论学习，也是一个面向应用的学科。出于这个原因，在有限的课堂中，使学生了解和掌握数学的基本内容，充分调动学生的学习热情，这是非常关键的。然而，在目前的小学数学教学中，小学生学习数学存在诸多问题。那么，如何使小学生提高对数学学习的积极性呢？本文结合实际的教学经验，分析提高小学生数学学习积极性的有效方法。

简介：摘要：小学语文知识的学习能够有效开发学生语言思维、理解思维，利用不同的教学内容，学生的学习兴趣和学习动力能力被有效的激发。学习语文知识重要的是学生在状态上更加积极，正确认识到学习语文知识的重要性，结合讲解的教学内容，能够帮助学生拓宽知识面，提升对古代文学和现代文学知识的有效积累。教师要充分分析能够调动学生学习积极性的模式和因素，敢于创新和实践才能促进教学质量的有效提升。

简介：【摘 要】：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对美术产生并保持了浓厚的兴趣，就会以更充沛的精力、更饱满的热情投入到学习中去。美术是小学艺术课程的主要组成部分，而且加强对学生的美术教学，可以有效地培养学生的审美观。所以在小学教学中，教师应该加强对学生的美术教学，从而更好地提高学生对美术的认识和理解，从而更好地培养学生的审美观。